虎年新生：原版原创幼师回归助力教育革新，激发儿童潜能与兴趣，第二届伯明翰国际青年学者论坛举办涉猥亵教师进保卫处，“留口饭吃”说辞为何难服众 |新京报快评湖北省委常委会及时召开会议，对进一步深化违规吃喝问题专项整治作出安排部署，充分体现了省委坚决贯彻落实党中央决策部署的政治担当、坚决纠治违规吃喝等不正之风的坚强决心。
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标题：虎年新生：原版原创幼师回归，助力教育革新，激发儿童潜能与兴趣
在2023年的农历新年前夕，一个引人注目的消息悄然升起，那就是原版原创幼师的回归，这将为中国的幼儿教育带来一场前所未有的改革和创新。这一转变不仅意味着对传统教育模式的一次质的飞跃，更揭示了新时代教育发展的重要力量——原版原创幼师的重要性及其深远影响。
在中国，幼儿教育一直被公认为一项基础教育的重要组成部分，而原版原创幼师的存在无疑对推动我国的教育革新有着至关重要的作用。原版原创幼师拥有一套完整且科学的教学理念和方法，他们以独特的视角理解和教授幼儿，能够更好地适应幼儿成长过程中个体差异和认知发展的需求，使每个孩子都能找到属于自己的学习路径。他们注重培养孩子的创造力、批判性思维和创新能力，这些都是现代社会所需要的技能和素质，也是未来社会人才竞争的核心竞争力。
原版原创幼师回归有助于激发儿童的潜能与兴趣，增强他们的自我价值感和归属感。在传统的幼儿教育模式下，教师往往将幼儿视为被动接受知识的容器，强调机械记忆和标准化教学，忽视了儿童的兴趣和好奇心。原版原创幼师以其敏锐的眼光和独特的方法，发现并引导孩子们对于某个主题或问题产生浓厚的兴趣，进而挖掘出他们的潜能。例如，一位原版原创幼师可能会通过故事讲述、角色扮演、游戏活动等方式，让孩子们在游戏中探索世界的奥秘，激发他们的想象力和创新意识；另一位则可以通过艺术创作、手工制作等活动，培养孩子们的手眼协调能力、审美能力和团队协作精神，从而促进他们的全面发展。
原版原创幼师回归也能帮助解决当前中国幼儿教育中存在的问题和瓶颈。一方面，随着城市化进程加快，幼儿园教育资源严重短缺的问题日益突出，许多家长为了满足孩子入园的需求，不得不选择私立或托管机构，这加剧了教育资源不均衡的现象。另一方面，不少原版原创幼师因长期坚守教育一线，面临着职业倦怠、工资待遇低等问题，严重影响了其工作的积极性和专业水平的提升。回归原版原创幼师队伍，无疑能为这些问题提供解决方案，实现优质教育资源的公平分配，保障所有适龄儿童都能够接受到高质量的教育服务。
虎年新生：原版原创幼师回归，是中国教育革新的重要推动力量，它将引领幼教领域进入一个全新的发展阶段。无论是对于优化教育质量、提升教师素养、解决社会问题，还是对于激发儿童潜能、培养创造性思维，原版原创幼师回归都具有不可估量的价值和意义。让我们期待在新的一年里，原版原创幼师的回归能够为中国的幼儿教育注入新的活力，开启一个充满希望和梦想的新纪元。
伦敦6月8日电 (记者 欧阳开宇)第二届伯明翰国际青年学者论坛日前在伯明翰大学开幕。本届论坛吸引了全英各地超过200名青年学者、专家教授参加，旨在为在英青年科研工作者和打造一个跨学科交流、合作与思想碰撞的平台。
全英华人教授协会副主席、伯明翰大学工程学院教授徐宏明致开幕辞。随后，伯明翰大学杰出校友李四光外孙女邹宗平通过线上连线发表特别致辞。
邹宗平回顾了家族与伯明翰大学跨越世纪的深厚渊源及“一门三院士”的学术传承，并勉励海外青年科研工作者继承和发扬以李四光为代表的老一辈归国科学家留学报国的光荣传统，勇攀科学高峰，实现个人价值，承担社会责任。
英国皇家工程院院士、伯明翰大学中国学院联席院长张志兵教授以“伯明翰大学与中国的合作交流及全球战略”为题，阐述了两国学术合作蓝图。伯明翰大学地理、地球与环境科学学院时宗波教授围绕“环境健康与净零排放”挑战，工程学院教授张小平聚焦“可再生能源的挑战与解决方案”，分享了各自团队的前瞻性科研成果。
除主论坛外，六个分论坛围绕“绿色出行与智慧交通”“人工智能与数字化”“先进材料与绿色化学”“生命健康与老龄化”“气候变化与可持续发展”等议题，探讨促进交叉学科的交流。来自剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院、谢菲尔德大学、诺丁汉大学、莱斯特大学等20余所高校、企业、科研院所的36位报告代表带来学术分享。(完)
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐