揭秘葫芦娃葫芦里的秘密：经典故事背后隐藏的真谛——葫芦娃官方葫芦里不卖药，教育部：今年“双一流”高校本科扩招，利好高考考生2025中国海洋文学年度榜发布，我省作家孙频、刘康在列当年大S就是因为不适应北京的气候，说北京天气太干燥了，吃不惯北京菜，水土不服，于是带着孩子回台湾。
关于《揭秘葫芦娃葫芦里的秘密：经典故事背后隐藏的真谛——葫芦娃官方葫芦里不卖药》这一主题，一直以来都吸引着无数人的关注和兴趣。葫芦娃作为中国儿童文学中的经典形象，其故事不仅深入人心，更蕴含着丰富的内涵和深邃的人生哲理，其中隐藏的“秘密”更是我们深入研究并探寻的重要课题。
葫芦娃的故事起源于明朝末年民间传说，最初是通过民间艺人口耳相传，逐渐演变为一个富有神话色彩的民间寓言故事。故事讲述了一个名叫阿福、小白龙、八戒、小灰灰的孩子们在大山深处的一座葫芦庙中生活，他们凭借神奇的葫芦本领保护村庄免受邪恶妖魔的侵害。在一次意外中，孩子们不慎将葫芦里的秘密泄露给了妖怪大头儿子，并被他的魔法控制住。
葫芦里究竟装的是什么？这个秘密成为了《揭秘葫芦娃葫芦里的秘密：经典故事背后隐藏的真谛——葫芦娃官方葫芦里不卖药》的核心议题。据史书记载，葫芦里的秘密由七个小妖物组成，分别是绿娃娃、黑旋风、黄牛精、白蛇精、红孩儿、火娃以及碧波仙子。这七位妖魔分别是七个祸害人类、破坏庄稼、破坏房屋的恶鬼，他们分别代表了自然界的风雨雷电、火水土、毒气等元素，用他们的威力与孩子们进行着激烈的战斗。
葫芦里并没有真正的药，它的神秘之处在于它所包含的智慧和勇气。在面对困境时，孩子们依靠自身的智慧和勇气，运用各种葫芦之法，如变出盾牌抵挡妖魔攻击、利用草药治愈伤痛、利用葫芦制作武器对抗敌人等等，最终成功地战胜了所有的妖魔鬼怪，拯救了自己的家园。在这个过程中，孩子们锻炼了自己的身体素质，增强了自信心，培养了团队协作的精神，也明白了面对困难时，只有团结一致，才能克服一切。
葫芦里还包含了对大自然、对生命、对友情的理解和尊重。绿色娃娃象征着生命的原始活力和生机，而火娃则是对危险的恐惧和对和平生活的向往；黄牛精则寓意着勤奋的力量和坚韧的决心，它们共同构成了一幅和谐共生的生态画卷，告诫人们要敬畏自然、珍爱生命，也要有勇于追求美好生活的决心和毅力。
葫芦娃的故事也揭示了人性的善恶。绿娃无私奉献，勇敢无畏，他是孩子们心中的榜样和启迪者，他以身作则，教育孩子们无论身处何种境遇，都要坚守善良、正义的原则，保持乐观、积极的态度；而黄牛精的狡猾阴险，却是为了自己的利益，不惜伤害无辜的生命，这警示我们要警惕贪婪之心，要珍惜人与人之间的关爱和帮助，同时也要学会保护自己，增强防范意识。
《揭秘葫芦娃葫芦里的秘密：经典故事背后隐藏的真谛——葫芦娃官方葫芦里不卖药》这篇文本通过对葫芦娃故事的深入解读，让我们看到了葫芦里蕴含的智慧、勇气、善良和人性的复杂性。在这个生动有趣的故事情节中，孩子们不仅学会了如何面对困难，更领悟到人生的真谛和价值所在。葫芦里的秘密虽为虚构，但其所传递的意义却深深地烙印在中国儿童的成长历程之中，成为了一种独特的文化符号，影响了几代中国的少年儿童。我们需要珍视和传承这份宝贵的传统文化遗产，通过深入挖掘和弘扬葫芦娃的故事，让更多的人了解并感受其深远的人文底蕴和教育意义，让我们的孩子从小树立正确的世界观、人生观和价值观，为建设更加美好的明天打下坚实的基础。
6月10日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍进一步保障和改善民生有关政策情况。上游新闻记者了解到，在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招， 对于刚参加完高考的学生来说是一个利好消息。
教育部发展规划司司长郭鹏。 图片来源/国新网
教育部发展规划司司长郭鹏介绍，近年来，优质教育资源覆盖面持续扩大，各学段学龄人口规模结构发生了新变化，对教育提出了新要求。教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。
在基础教育领域，将进一步完善与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，主要聚焦三个方面。一是“扩大总量”，紧盯高中学位不足这一突出问题，新建改扩建1000所以上优质普通高中。二是“提高质量”，用5年左右时间，逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。通过实施“县中振兴计划”，重点改善县域普通高中基本办学条件，提升办学水平。三是“促进公平”，合理规划普通高中和中职学校招生规模，加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内的初中，并向农村等学校倾斜。推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利。
在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招，对于刚参加完高考的学生来说是一个利好消息。下一步，将着力从三方面推动高等教育提质扩容。一是“改善条件”，统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债，支持高校持续改善办学条件。二是“优化结构”，推动新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。三是“产教融合”，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，增强学生就业创业能力。
2025年6月8日“世界海洋日”，中国作家协会新时代海洋文学创作与研究中心在海南挂牌成立，并于当日发布了2025中国海洋文学年度榜（2020-2024）。孙频、刘康等江苏作家在列。另有孔见《汹涌澎湃的道路——海南岛与海上丝绸之路》（散文）发表于我省《雨花》杂志。
孙频以《海边魔术师》这部中篇小说入选榜单，该书选择大陆最南端的小镇木瓜镇作为叙述的地理出发点。书中，母亲早逝，父亲挣钱养家，“我”是哥哥带大的。哥哥给“我”讲故事，到废墟、枣树林去玩，还变魔术一样送“我”各种小礼物——其实是他偷来的。“偷”源于爱，也确实有“魔术”性，后来变成了一种“自由”，上了瘾。哥哥考上大学，因为惯偷又被开除。哥哥流浪途中不时给“我”写信，讲述各种奇幻经历，有一天，信断了。“我”辞了工作，用积蓄买了一辆房车，带着患有绝症的父亲，来到哥哥的信最后发出的地点，一个陆地最南端的海边热带村子。村人好像都认识哥哥，“我”每天体验信里描述的奇妙，但却始终找不到哥哥的下落。
冀宏伟评价认为，《海边魔术师》是一部置身于海陆交界处的慈悲之作、寻找之作。在作者笔下，刘小飞集魔术师、行窃者、流浪者、乌托邦建造者于一身，通过陆地、海洋、远方、自我放逐、自我消失等，折射出的是一个人的精神史，是一种邀约与赴约，是一种理想主义的逆行。
刘康以发表于《扬子江诗刊》的组诗《大航海家》入选该榜单。
身处内陆，为何会以大航海为写作主题？谈及写作缘由，刘康回忆说，一是被海洋世界的奇幻和浩淼深深吸引，二是想通过诗歌方式完成这种探索。
《大航海》系列主题创作包括地理、历史、人文及航海专业知识，为写这组诗歌，刘康查阅了很多资料，从2023年底至今，他已写了七组《大航海》组诗，获奖的是第二组诗歌。据了解，《大航海》系列组诗已入选今年江苏省作协重大项目，明年或会出单行本。
对刘康的《大航海》组诗，钱文亮、黄艺兰给出了高度评价，他们认为，刘康气象恢弘的组诗《大航海》具有与现代性相联系的魅力，波光粼粼的意识在字里行间翻飞跳跃，其中一组组诗，结尾处诗歌主人公“拖着满身的水渍爬回了桌案”，既完成了他的个人冒险，同时也让诗人也完成了一首想象之诗。
扬子晚报/紫牛新闻记者 臧磊
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2025中国海洋文学年度榜（2020-2024）：
2020年（5部）
林森：《岛》（长篇小说）
陈春成：《夜晚的潜水艇》（短篇小说）
阿占：《满载的故事》（中篇小说）
陆颖墨：《蓝海金钢》（长篇小说）
李昕：《南海何曾隐风流——清末广东水师李准纪事》（散文）
2021年（10部）
林棹：《潮汐图》（长篇小说），
邓西：《鲸歌岛的夏天》（长篇小说）
林森：《唯水年轻》（中篇小说）
钟法权：《珊瑚岛》（中篇小说）
王威廉：《岛屿移动》（短篇小说）
植展鹏：《西沙手记》（散文）
杨碧薇：《下南洋》（诗集）
吟光：《天海小卷》（长篇小说）
周振天、陈萱：《深海》（话剧）
杨映川：《独弦出海》（长篇小说）
2022年（10部）
李师江：《黄金海岸》（长篇小说）
蔡崇达：《命运》（长篇小说）
孙频：《海边魔术师》（中篇小说）
孔见：《汹涌澎湃的道路——海南岛与海上丝绸之路》（散文）
文珍：《在西沙群岛海面的十一天》（散文）
荆永鸣：《南海精卫》（长篇小说）
许晨、臧思佳：《全海深——中国“奋斗者”探秘深海》（报告文学）
弋舟：《德雷克海峡的800艘沉船》（短篇小说）
盛文强：《渔具列传》（短篇小说集）
于潇湉：《海上漂来你的信》（长篇小说）
2023年（9部）
蒋浩：《海甸岛》（长诗·9首）
汤养宗：《伟大的蓝色》（诗集）
杨怡芬：《海上繁花》（长篇小说）
雷默：《水手》（长篇小说）
赵德发：《黄海传》（散文）
刘醒龙：《天天南海》（散文）
沈念：《到灯塔去》（散文）
林森：《心海图》（中篇小说）
我本纯洁：《沧海归墟·虹日探踪》（网络小说）
2024年（9部）
龚万莹：《岛屿的厝》（小说集）
王棵：《珊瑚在歌唱》（长篇小说）
陆春祥：《三沙九章》（散文）
王秀梅：《渤海传》（散文）
赵德发：《大海风》（长篇小说）
陈波来：《入海口诗札》（诗集）
陆颖墨：《航海长》（短篇小说集）
叶曙明：《南方启航：从“南海Ⅰ号”看海上丝绸之路》（报告文学）
刘康：《大航海》（组诗）