揭秘美国忌讳二：避免2的习俗与文化内涵剖析，教育部：新建改扩建1000所以上优质普通高中原创 洛杉矶全城催泪瓦斯弥漫，特朗普威胁出动海军陆战队镇压骚乱！（1）6月26日8:00—28日18:00。填报：军队招飞、普通本科提前批（专科层次公安类、司法类随该批填报）、艺术本科提前批、体育本科批志愿。
高悬的太阳在天际中燃烧，阳光热烈而无情地穿透了云层，洒下一片金色的光芒。这是一幅典型的美国风景画，背景的雄伟山峦、绿油油的草地和湛蓝的大海构成了一幅美丽的自然画卷。在这样一个充满生机和活力的地方，却有一个看似平常却又深入人心的习俗——避免数字“2”。
在美国，人们普遍认为“2”这个数字具有强烈的不吉利意味，因此在许多情况下，避免“2”是他们生活中的一个重要禁忌。对于美国人来说，“2”的发音像“two”，听起来就充满了阴暗的气息，让人感到压抑和不安。这是由于历史上，很多民族都将“2”视为一种不祥的符号，比如在阿拉伯语中，“2”代表死亡、悲伤和毁灭，而在印第安人语言中，“2”则代表无尽的黑暗。这些古老的象征使得“2”在人们的日常生活中成为了一个禁忌数字。
美国人在商业活动中也非常注重避免“2”。这是因为“2”在中国文化中通常被看作是吉祥的数字，而西方文化则更倾向于使用消极的数字来表达力量和胜利。例如，在商业合同和协议中，双方可能会约定避免使用数字“2”作为合同的主题或主要条款，以强调合作的重要性以及避免竞争的可能风险。
美国人的日常生活也受到“2”的影响。例如，一些家庭聚会或者庆祝活动，如婚礼、生日等，都会选择避开数字“2”，因为这可能会被认为是一种不吉利的组合，不符合传统的庆祝方式。一些地方的传统节日，如感恩节和圣诞节，也会刻意避免数字“2”的使用，因为它们都是充满欢乐和感恩的节日，而数字“2”则会显得过于冷酷和无情。
美国忌讳数字“2”源于其深厚的历史渊源和独特的文化传统。虽然数字“2”在西方文化中象征着力量和胜利，但在美国人的日常生活中，它却成为了避免负面情绪和不吉利因素的重要标志。尽管这种习俗并非所有人都能够接受，但它反映了美国人民对和谐、平衡和美好的追求，也是他们独特生活方式和价值观的一种体现。
6月10日上午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍进一步保障和改善民生有关政策情况。
发布会现场。图/国新网
教育部发展规划司司长郭鹏表示，近年来，优质教育资源覆盖面持续扩大，各学段学龄人口规模结构发生了新变化，对教育提出了新要求。教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。
在基础教育领域，教育部将进一步完善与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，主要聚焦三个方面。一是“扩大总量”，紧盯高中学位不足这一突出问题，新建改扩建1000所以上优质普通高中。二是“提高质量”，用5年左右时间，逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。通过实施“县中振兴计划”，重点改善县域普通高中基本办学条件，提升办学水平。三是“促进公平”，合理规划普通高中和中职学校招生规模，加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内的初中，并向农村等学校倾斜。推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利。
在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招，对于刚参加完高考的同学来说是一个利好消息。下一步，将着力从三方面推动高等教育提质扩容。一是“改善条件”，统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债，支持高校持续改善办学条件。二是“优化结构”，推动新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。三是“产教融合”，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，增强学生就业创业能力。
郭鹏表示，教育资源扩优提质是一项系统工程，教育部将持续努力，不断扩大优质教育资源供给，提升教育教学质量，更好回应人民群众期盼。
九派新闻特派记者 龚凌蔚 温艳丽 北京报道
编辑 王佳箐 任卓
【来源：九派新闻】
催泪瓦斯笼罩洛杉矶高速路，石块与震爆弹在空中交错，一位拉丁裔母亲抱着孩子蜷缩在便利店角落颤抖：“我们只是来打扫办公室的，现在连出门买面包都可能被捕。”
派拉蒙市街道上，上百名全副武装的联邦移民执法人员与抗议人群陷入混战。催泪瓦斯刺鼻的白烟混杂着震爆弹的巨响，石块和水瓶如雨点般砸向防暴盾牌。
这是拉美裔聚居区连续第二天爆发冲突。
执法人员6日突袭洛杉矶至少7处地点，抓捕44名非法移民后，500多名抗议者连夜冲击拘留所。警方用橡皮子弹和警棍还击，示威者则拆毁路障投掷砖块。
冲突迅速蔓延。纽约曼哈顿街头，蒙面示威者将国土安全部官员围堵在移民法庭外，高喊“ICE滚出去”。
警方逮捕20多人时，抗议者的怒吼声响彻街区：“这里没有边境！”
面对全美烽火，特朗普在社交媒体撂下狠话：“洛杉矶已被非法移民和罪犯入侵占领，我们将采取一切必要行动解放这座城市！”