回娘家给父亲化解家中火灾隐患：科学护航平安回家路，学习型演员综艺《江南·十二场欢聚》开班，班主任是凯丽、赵文瑄、徐俐班主任化身“押题大神”，高考考生直呼赚麻了【环球时报驻美国特约记者 萧达 环球时报记者 陈子帅 王逸】中国外交部发言人7日宣布，应英国政府邀请，中共中央政治局委员、国务院副总理何立峰将于6月8日至13日访问英国。其间，将与美方举行中美经贸磋商机制首次会议。美国总统特朗普当地时间6日也在社交媒体上发文称，美国财政部长贝森特、商务部长卢特尼克和贸易代表格里尔将于9日与中方代表在伦敦举行会谈。这是美中关税战爆发以来，双方举行的第二场经贸磋商。中美5月12日在日内瓦会谈达成共识后，中方严肃认真执行了协议，美方却针对中国芯片产品等实施进一步限制的消极措施。多名中国专家8日接受《环球时报》记者采访时表示，此次磋商是中美两国元首日前通话直接推动的，表明双方均希望通过持续对话和深入磋商，找到化解彼此关系中障碍的有效途径。对于美方大肆炒作中方稀土出口管制，却绝口不提美方对华极端打压措施，这些专家强调，中美经贸谈判必须秉持平等态度，尊重各自关切，只有这样，才能争取双赢结果。
关于在家庭中预防和应对火灾问题的科学护航之路，我们首先需要关注的一个重要环节便是家庭教育。许多家庭在日常生活中疏忽了对消防安全知识的学习和实践，导致家中存在潜在的火灾隐患。
我们需要明确的是，火是一种无色、无味、无臭的化学物质，在高温高压下可以产生燃烧现象。火并非天生的危险品，只要我们在日常生活中采取一些科学的措施，就能够有效降低火灾发生的概率和程度。
例如，定期检查家中的电器设备，确保电线线路安全，不超负荷用电，及时更换老化破损的电线电缆，避免因短路引发的火灾。也要注意燃气管道的安全，定期检查燃气灶具和热水器是否正常工作，防止燃气泄漏导致火灾。
加强家庭成员的消防安全意识，教育他们掌握基本的灭火知识和自救技能。可以在家中设置应急照明灯、烟雾报警器等消防设施，并定期进行消防演练，让家人熟悉并掌握这些设备的使用方法。
我们还可以通过家规家训，引导孩子养成良好的生活习惯，如不在厨房内吸烟、不在房间内燃放易燃物品、不在家中随意乱丢烟蒂等，从而减少火灾的发生因素。
对于老年人或有慢性疾病的人来说，防火工作更为重要。一方面，他们可能因为行动不便无法亲自参与火灾扑救，因此需要家属和社区工作人员做好安全监护，确保他们在家中即使发生火灾也能得到及时的帮助和支持。另一方面，老年人由于身体状况，往往缺乏应对火灾的能力，因此需要提供相应的医疗支持，如定期进行消防科普讲座、开展健康生活方式指导等，帮助他们提高自我防护和应对火灾能力。
防范火灾不仅需要个人的自觉行为，更需要家庭和社会的共同努力。通过家庭教育、强化消防安全意识、培养老年人的自救能力和提供必要的医疗支持，我们可以有效地提升家庭的安全水平，让每一位回家的亲人都能安心度过每一个夜晚，回归到温馨祥和的家庭环境中。而这也正是“回娘家给父亲化解家中火灾隐患：科学护航平安回家路”的真正意义所在——科学护航，安全回家。
近日，首个学习型演员剧综培育节目《江南·十二场欢聚》的24位青年选手集中亮相，在张凯丽、赵文瑄、徐俐等“班主任”的共同见证下，他们首次集体以古装歌曲演唱、现代装古诗吟诵的方式，与江南历史中的12位名人志士展开了一场跨时空的对话，正式启动了“学习型演员”的第一堂课。
《江南·十二场欢聚》发布会现场
24名青年学员体验12位历史名人人生
据介绍，历经数月选拔，最终入选《江南十二场欢聚》的24位学员是从海内外1522名报名者中选拔而出的优秀青年，年龄跨度为18-32岁。参赛者既有中央戏剧学院、北京舞蹈学院等专业院校毕业生，也有伦敦大学的留学生、来自厄瓜多尔的华侨新生代，还有曾服役的前海军陆战队员、中国台湾的青年演员等等，每一位都有独特的辨识度。著名演员张凯丽作为节目总策划参与了演员筛选的工作，她表示：“我们是在选演员，不能只看颜值。经过学习培养之后，希望他们都能成为真正的好演员。”
《江南·十二场欢聚》节目总策划张凯丽与学员们同台亮相
作为学习型演员综艺，《江南·十二场欢聚》以中国文化为骨，少年成长为魂，借由“综艺”这一大众传播方式，实质是对中国文化践行求真本性的一次学习过程。节目的内容构建依据来自12位与江南有关的历史名人：范蠡、张翰、白居易、范仲淹、苏东坡、辛弃疾、文天祥、沈璟、计成、袁了凡，王锡阐、徐灵胎，涵盖了军事家、政治家、天文学家、戏曲家、医生……他们用不同的职业共同践行着人生的理想。24位选手将通过寓教于乐的方式去体验他们的人生和江南的文化，带领观众共同感受、学习、领悟和积累，从中感受中华文明的力量。
2025年6月7日，这个对于全国考生来说意义非凡的日子，在河北石家庄，一场令人惊叹的“押题神话”悄然上演。当日上午，随着高考第一场语文考试结束的铃声响起，石家庄某中学考点外瞬间热闹起来。多名考生激动地冲出考场，手中挥舞着笔记本，兴奋地高呼：“我们班主任押中了大题，连作文都押中了！”那一张张洋溢着惊喜与兴奋的脸庞，瞬间吸引了众多目光，也让“班主任押中高考题”这一消息如旋风般迅速传播开来。
现场直击：考生的激动时刻
在考点外，记者随机采访了几位激动的考生。小李同学难掩兴奋，声音都有些颤抖：“我看到那道大题的时候，整个人都懵了，这和班主任最后一节课讲的几乎一模一样！当时我就觉得稳了，写的时候特别顺。”他还翻出笔记本，上面密密麻麻的笔记正是班主任押题的内容，与试卷上的题目对比起来，相似度极高。小王同学则兴奋地分享：“作文题也是，班主任给我们讲过类似的主题，连素材都提到了，我直接就用上了，感觉这次作文能拿高分！”周围的同学纷纷附和，大家你一言我一语，喜悦之情溢于言表。从他们的话语中，能真切感受到这份押题惊喜带来的巨大鼓舞，仿佛为他们接下来的考试注入了一剂强心针。
押题背后：老师的未雨绸缪
这位神奇的班主任究竟是如何做到押中高考题的呢？这背后离不开他多年如一日的辛勤付出和对教学的深入钻研。据了解，这位班主任在日常教学中就十分注重知识的系统性和深度，不仅传授课本知识，还会引导学生关注时事热点，培养学生的思维能力。他深知高考命题并非无迹可寻，因此在教学之余，会花费大量时间研究历年高考真题，分析命题规律，总结出高频考点和命题趋势。
在准备押题时，他会将时事热点与学科知识紧密结合。例如，在语文教学中，他敏锐捕捉到今年社会关注的一些热点话题，如人工智能的发展、传统文化的传承等，并将这些热点融入到日常教学和作文训练中。他还会收集各类时事素材，为学生提供丰富的写作资料，让学生在面对相关主题作文时能够有话可说、有例可举。正是这种前瞻性的教学方法和对高考命题的精准把握，才让他在高考押题中取得了如此惊人的成绩。
押题现象：偶然还是必然？
在高考的大舞台上，押题一直是备受关注的话题。有人认为押中题是运气爆棚，纯属偶然；也有人觉得这是老师深厚教学经验和精准分析的必然结果。那么，这位石家庄班主任押中高考题，到底是偶然还是必然呢？
从偶然的角度来看，高考命题范围广泛，题目千变万化，每年都有新的热点和考点出现，想要精准押中题目，确实需要一定的运气成分。每年高考结束后，也会有一些老师声称押中了部分题目，但这些情况往往存在一定的巧合性，可能只是知识点的大致覆盖，并非完全一致的题目。
然而，从必然的角度分析，像这位押中题的班主任，多年的教学经验让他对高考命题规律有着深刻的理解。教育专家表示：“经验丰富的教师能够通过对历年真题的研究，以及对教育政策、社会热点的把握，总结出高频考点和命题趋势，从而进行有针对性的押题。这种押题并非毫无根据的猜测，而是基于专业知识和教学实践的合理预判。”他在日常教学中对知识的深入讲解、对时事热点的持续关注以及对高考真题的反复钻研，都为押题成功奠定了坚实的基础。可以说，他的成功押题是长期积累和精心准备的必然结果。
理性看待：押题与实力并重
这一押题事件在网络上引发了广泛讨论，网友们纷纷点赞这位班主任的厉害，同时也引发了大家对于押题的思考。有网友评论：“这老师太牛了，简直是学生的福星！”也有网友表示：“押中题固然幸运，但学生自身的实力才是关键。”
对于广大考生和家长来说，这一事件无疑让人感到兴奋和鼓舞，但也应理性看待。押题在一定程度上能够帮助考生在考试中更加自信，减少紧张感，从而更好地发挥出自己的水平。它可以让考生在考试前对重点内容有更明确的把握，提高复习效率。然而，押题也存在一定的局限性。高考是一场全面考查学生知识和能力的综合性考试，考查范围广泛，知识点众多，押题不可能涵盖所有的考点。即使押中了部分题目，考试时的题型、设问角度等也可能发生变化，如果考生没有扎实的知识基础和灵活运用知识的能力，仅仅依靠押题，在考试中也难以取得理想的成绩。
教育专家指出：“高考的本质是对学生综合实力的检验，包括知识储备、思维能力、应变能力等多个方面。押题只是一种辅助手段，不能成为考生备考的主要依靠。考生应该在平时的学习中注重基础知识的积累，培养自己的思维能力和创新精神，全面提升自己的综合素质，这样才能在高考中以不变应万变。”所以，考生和家长们在为押题成功而感到欣喜的同时，也不应忽视实力的重要性，要以理性的态度看待押题现象。
教育反思：回归教育本质
这一押题事件，也让我们不得不对教育的本质和目的进行深入反思。教育，从本质上来说，不仅仅是为了让学生在考试中取得好成绩，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和综合素质，使他们能够在未来的社会中立足并实现自身价值。德国哲学家卡尔・雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真正的教育，应该是激发学生的内在潜能，引导他们主动探索知识，培养独立思考和解决问题的能力。
在当今的教育环境下，部分学校和家长过于注重考试成绩和升学率，这种“唯分数论”的观念在一定程度上导致了教育的功利化。学生们为了应对考试，往往陷入题海战术，死记硬背知识点，而忽视了对知识的深入理解和运用能力的培养。这样的教育方式，虽然可能在短期内提高学生的成绩，但从长远来看，不利于学生的全面发展。
就像这次押题事件，虽然学生们因为押中题而感到兴奋和幸运，但我们更应该看到，学生在学习过程中思维能力和综合素质的提升才是关键。如果学生只是依赖老师押题，而没有真正掌握知识和学习方法，那么即使在高考中取得了好成绩，在未来的学习和工作中也可能会遇到困难。
教育专家呼吁，学校和家长应该转变教育观念，回归教育的本质。在教学过程中，教师要注重培养学生的思维能力，引导学生学会思考、学会学习。例如，在课堂教学中，可以采用启发式教学、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在解决实际问题的过程中锻炼思维能力和创新能力。同时，学校也应该丰富课程设置，开展各种实践活动和社团活动，拓宽学生的视野，培养学生的综合素质。家长则要关注孩子的全面发展，鼓励孩子发展兴趣爱好，培养良好的品德和社会责任感，而不仅仅是关注孩子的考试成绩。
网友热议：评论区“炸开了锅”
这一消息在网络上迅速发酵，引发了网友们的热烈讨论，评论区瞬间“炸开了锅”。
许多网友对这位班主任的押题能力赞叹不已。网友@教育之光留言：“这老师太神了，简直是高考界的‘预言家’！能押中这么重要的题，学生们真是太幸运了，这老师的教学水平绝对一流！”还有网友调侃：“这样的老师请给我来一打好吗？有这样的老师，考试都感觉轻松多了。”这些点赞和调侃的评论，充分体现了大家对这位老师教学能力的高度认可和钦佩。
不过，也有一些网友提出了不同的看法。网友@理性看待教育表示：“押中题确实厉害，但不能过分夸大押题的作用。高考考查的是学生的综合能力，学生平时的努力和积累才是最重要的。如果只依赖押题，没有扎实的基础，高考也很难取得好成绩。”也有网友质疑押题的公平性，认为押题可能会对其他没有押中题的考生不公平。这些理性的声音，也让我们在为押题成功而兴奋的同时，能够更加全面地思考教育和高考的本质。
结语：教育路上的明灯
河北石家庄这位班主任在高考首日押中大题和作文题的事件，无疑是这个高考季中最耀眼的一抹亮色。它不仅让我们看到了一位教师的专业素养和辛勤付出，更让我们感受到了教育的魅力和力量。这位老师就像一盏明灯，在关键的时刻为学生照亮了前行的道路，给予他们信心和勇气。