2023年度电影盘点：新片迭出，爆款频现——透视全年观影趋势与年度大作剖析，土库曼斯坦就美国对7国公民实施入境限制表达关切，中方表态原创 孩子的借口，最初都是家长亲手“喂”出来的！习近平总书记强调“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作”，提出文化自信“是更基础、更广泛、更深厚的自信”“是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量”。
以下是2023年度电影盘点：新片迭出，爆款频现——透视全年观影趋势与年度大作剖析
在这一年中，全球影坛呈现出一部部令人惊艳的新片和既有口碑又有票房佳绩的热门作品。随着科技的日新月异以及观众对视听娱乐需求的不断提升，2023年的电影市场呈现出多元化的特征，包括但不限于创新题材、跨文化的融合、科技元素的应用等，这些都为观众带来了丰富多样的观影体验。
电影主题的多元化是今年的一大亮点。从科幻冒险到现实主义探索，从历史文化再现到现代都市生活展现，各类题材的作品纷纷涌现。《星际穿越》凭借其独特的视觉效果、深刻的主题表达和动人的叙事手法，成功引领了太空科学主题的大潮；而《长津湖》则以真实的战争场景，生动展现了中国人民志愿军保家卫国的英勇事迹，引起了社会广泛共鸣；还有如《黑寡妇》、《无问西东》、《流浪地球2》等一系列聚焦人性、历史和社会问题的作品，引发了观众深层次思考。
中国在全球电影市场的影响力也在不断扩大。除了好莱坞大片，《哪吒重生》、《流浪地球》系列、《我和我的父辈》三部合体巨制的成功登陆北美院线，不仅刷新了华语电影海外发行纪录，也再次证明了国产影片的实力和潜力。国内电影制作团队也在尝试新的创作方式和技术手段，如特效运用、动作场面、叙事节奏等方面不断创新，使得本土电影在全球舞台上的影响力逐渐提升。
电影产业的技术变革也为观影趋势提供了全新可能。数字技术的发展，让观众能够身临其境地参与到电影拍摄、播放和分享过程中，如IMAX巨幕、VR/AR、4K/8K等先进的放映设备和沉浸式观影体验，在增强观众感官享受的也推动了影视行业的数字化转型。大数据和人工智能在预测票房、推荐影片、优化排片等方面的应用，也让电影制作更加精准和高效，进一步提升了观众观影满意度和忠诚度。
展望未来，伴随着科技创新与观众需求的不断升级，预计电影行业将在以下几个方面继续创新和发展：
1. 新题材的发掘与创新：随着全球化进程的加快和观众审美趣味的变化，电影创作将更加注重挖掘具有独特视角和深度内涵的新题材，例如环保、人道主义、人类命运共同体等议题，从而引导观众关注全球性重大事件和热点话题。
2. 优质内容的持续输出：在全球化的背景下，越来越多的优秀电影作品将跨越国界、语言和文化差异，通过跨国合作、联合制作等方式，让更多观众接触到不同文化的电影艺术，促进文化交流与理解。
3. 科技与电影深度融合：随着虚拟现实、增强现实、全息投影等技术的快速发展，未来的电影将更加注重与科技的深度融合，创造出更加真实、生动和震撼的视听效果，满足观众对新技术应用的独特期待。
2023年度电影市场呈现出鲜明的时代特色和多样化的观影趋势，展现了电影行业对于创新、突破与品质追求的不懈努力。面对日益激烈的市场竞争和多样化观影需求，我们有理由相信，优秀的电影作品将继续在中国电影市场绽放光彩，为人们带来更多的感动和启示，同时也为全球电影产业发展注入新的活力和动力。
6月12日，外交部发言人林剑主持例行记者会。
有记者提问，6月10日，土库曼斯坦外交部发表公告，就美国对包括土在内的7国公民实施部分入境限制表达关切和担忧，中方对此有何评论？
林剑 资料图。图源：外交部网站
林剑表示，我们注意到了土库曼斯坦外交部的公告。中方始终认为，人员往来是国家间交流与合作的基础，符合各方的共同利益和普遍期待。作为全面战略伙伴，中方愿与土方共同致力于促进国家间人员往来。
来源：北京日报客户端
家长们，这一幕是不是无比熟悉？
孩子咬着笔杆，盯着作业本发愁。你凑过去一看，眉头瞬间拧紧：
话音未落，孩子就像抓住了救命稻草：
于是，你无奈地抱怨几句，要么亲自上阵讲解，要么递过手机让孩子“自救”。
这像不像无数个辅导作业的夜晚？尤其当孩子陷入“上课一粒沙，考试撒哈拉”的困境，家长的本能反应，常常是向外“抓凶手”——质疑老师教了吗？教得好吗？是进度问题还是题目超纲？
仿佛孩子不会做题，与他自身毫无干系。你那一句“老师讲到过吗”，早已为孩子铺好了现成的台阶。孩子多机灵，立刻顺杆爬下——“老师讲太快了！”责任，瞬间完成了乾坤大挪移。
我们总抱怨孩子遇事爱“甩锅”，却忽略了：那第一块“垫脚石”，往往是我们亲手递过去的。孩子的借口，源头常在家长这里。
01
孩子“甩锅”套路，谁在写剧本？
孩子一遇难题，不少家长脑中自动弹出等式：不会做= 老师失职。
事实并非如此。
优秀的老师固然难得，但真正误人子弟的也是极少数。绝大多数普通老师，其讲解足以让孩子掌握基础知识——这是职业底线。更何况，教学进度由学校教研组统一制定，是教学秩序的基石。
然而，家长一句无心的“老师没讲到吧？”却像一颗种子撒进孩子心田：哦，学不会，是老师的问题。
那些课堂走神、课后偷懒的孩子，从此握紧了“免罪金牌”。
学业如此，生活更甚。再看家庭剧场的经典一幕：
犹记得我小时候《西游记》热播时，我早早吃完饭守候在电视前。弟弟却因贪看不肯吃饭，哭闹不休。
妈妈哄劝无效，怒火瞬间转向我——“啪！”电视被关掉，斥责劈头盖脸：
年幼的我呆立当场，满腹委屈。
明明错在弟弟任性，我却成了现成的“替罪羊”。这幕“责任乾坤大挪移”，为日后弟弟遇事便熟练甩锅埋下了伏笔。
更“贴心”的剧本比比皆是：学步孩子摔跤大哭，老人心疼地拍打地面：“坏地！打它！磕疼我宝了！”
这看似安慰的举动，实则在孩子心里刻下危险逻辑：我疼，是地的错，非我之过。
从小被灌输“错误皆外因”，长大自然深谙甩锅之道：成绩差？怪老师讲得差、题目出得刁、同桌太吵闹……当家长一次次为孩子的失误“挡箭”，孩子便练就了“不败神功”——失败永远有“背锅侠”。
这精心编排的“甩锅剧本”，幕后导演是谁？不言自明。
02
当孩子炼成“甩锅侠”
问题的核心，在于许多父母用错了“爱”的方向。
孩子稍遇挫折，他们的第一反应往往不是引导孩子直面问题、寻找解法，而是急吼吼地向外“抓元凶”——老师、学校、环境，甚至无辜的旁人。
更可怕的是，这种“护犊”本能，披着“疼爱”的外衣，实则是隐蔽而致命的溺爱。
孩子一犯错，家长便条件反射般冲上去“挡刀”、找借口开脱，却浑然不觉：这面名为“爱”的盾牌，正将孩子一步步推向“甩锅侠”的深渊。
这面“爱之盾”挡掉的，不仅是外界的“箭”，更是孩子成长的筋骨：
“责任感”被废掉：“老师差”“题目刁”成了万能挡箭牌，孩子反思内省的动力彻底瘫痪；
“解决力”原地躺平：孩子的精力全耗在编织借口上，哪有余力琢磨破局之道？能力自然原地踏步；
“受害者心态”根深蒂固：孩子习惯性将自己钉在被动、无助的位置，人生的方向盘拱手相让。
尤其需警惕的是那把“暗箭”：不少家长习惯当着孩子面抱怨：“这老师水平不行！”“学校安排太差劲！”……
孩子听在耳中，刻在心里。抱怨伤不了老师分毫，却给孩子递去一把“免死金牌”——“爸妈都说老师/学校不行，我学不好太正常了！”
从此，孩子心安理得地躺平，连挣扎的念头都自我掐灭。
这面以爱为名的盾牌，最终化作沉重的枷锁，将孩子牢牢锁在“甩锅侠”的壳里。
03
让孩子“扛责”，才能真正强大
教育的核心目标之一，是培养有肩膀、能担当的人。
想让孩子告别“甩锅”，家长首先要做的，是管住那只习惯性递“垫脚石”的手，把面对问题的责任，稳稳交还给孩子。
如何交还？四个关键动作：
①摁下“护犊键”，启动“解题模式”。
当孩子作业卡壳或成绩下滑，立刻封杀那句呼之欲出的“老师没教好吧？”“题目超纲了吧？”你可以深呼吸，和孩子一起坐下来探讨：
“这题卡在哪了？概念没吃透，还是步骤不熟？”（直击知识核心）
“翻翻课本/笔记，老师是怎么讲的？”（回归课堂本源）
“最近听课感觉怎样？有特别跟不上的地方吗？”（探查学习状态）
家长要把火力聚焦在“怎么破”，而非“谁背锅”。一句“我们看看课本第X页例题”，胜过千句抱怨。
②示范“认错力”：我的锅，我背！
我常对孩子说：“错了？认！怕啥？又不会掉块肉！改！改完再犯？接着改！谁天生是圣人？”
家长坦然认错、积极修正的姿态，就是最生动的责任课。
学习的本质，本就是不断试错、修正、精进的过程。真正的成长，恰恰藏在那一道道搞懂的错题里，藏在每一次“噢！我懂了！”的顿悟瞬间。
③撕掉“滤镜”，分清“不会”与“不想”。
孩子能力有局限，允许他暂时“不会”，但绝不纵容他“不想”（推卸责任）。
当孩子说：“爸，这章函数好难，我还不太懂。”（这是能力暂时不足的体现）
家长可以回应他：“嗯，是有点抽象。来，咱们拆几道典型例题，看卡在哪？”（这才是为孩子提供有用的帮助与支持）
但如果孩子抱怨：“都怪老师讲太快！反正大家都不会！”（这说明他的态度在跑偏，出现了甩锅迹象）
这个时候，家长要及时回应：“老师讲课速度是针对全班的。你觉得哪里特别快跟不上？我们课后可以做点什么来补上？”（引导归因自身，寻找解决方案）
这么做的核心是要让孩子明白：“暂时做不到”是现实，需努力+方法；“这都怪别人”是逃避，需正视+改变。
④ 建立“责任契约”：小后果，大担当（实操锦囊）
【错题归因本】：不仅要记录错题，还必须用一句话归因（如：“概念混淆”、“计算跳步”、“审题漏关键信息”），彻底杜绝“老师没讲”这类模糊甩锅。
【责任契约】：对因自身疏忽导致的后果（如贪玩忘写作业被迫熬夜），承担一个匹配的“自然后果”（如：用次日娱乐时间补作业，或负责一项家务）。让孩子亲身体验：选择 → 责任 → 承担。这比一万句说教都管用。
别再用“爱”为孩子扫清所有障碍。真正的强大，始于他学会为自己的选择挺直脊梁，扛起那份沉甸甸却闪亮的责任。
写在最后：
孩子的借口，往往始于家长那份“不忍心”的柔软；而孩子的担当，却淬炼于父母“舍得”让他经历摔打的智慧。
毕竟，教会孩子跌倒后自己稳稳站起，比替他咒骂一万次不平的路面，更能照亮他未来漫长的人生旅程。
孩子终要独自穿越属于他的荆棘丛，而父母，永远无法做他一生的开路人。我们能给的，是面对坎坷时的勇气，和为自己负责的脊梁。