探秘我国幼儿稀缺地区：探寻教育与生活的无缝融合之地，狐大医 | 孩子发烧该用退热贴、吃药还是去医院？儿科医生带来保姆级教程推动文明交流互鉴 加强国际团结合作具体来看，中金黄金拟收购黄金集团所持内蒙古金陶股份有限公司（以下简称内蒙金陶）49.33625%的股权、黄金集团全资子公司中国黄金集团河北有限公司所持河北大白阳金矿有限公司（以下简称河北大白阳）80%的股权。
中国西部的边缘地带，是许多孩子成长和学习的重要区域，这里远离城市的繁华喧嚣，却孕育着丰富的教育资源和独特的生活体验。这片土地上分布着众多相对贫困、缺乏优质教育资源的幼儿村或地区，这些地方的孩子们在探索知识、培养技能的也在追寻着与自然和谐共生、与父母共同生活的美好愿景。
从教育的角度来看，这些偏远地区的幼儿教育往往面临着诸多挑战。孩子们在幼儿园可能面临的最大问题是教育资源不足。由于地理条件限制，当地的幼儿园数量有限，且多数分布在农村、牧区和山区等偏远地区，孩子们接触不到高质量的教育资源，无法接受系统的正规教育。师资力量薄弱也是一个问题。许多教师虽然毕业于城市或其他知名高校，但由于地理位置偏僻、交通不便等原因，他们在乡村地区的教学工作往往难以得到保证，导致教学质量难以保证。由于经济条件限制，一些家庭无法为孩子提供必要的学习资源，如书籍、文具、电子产品等，这使得孩子们的学习环境相对较差。
正是这些挑战促使我们更加关注和探求这些地区幼儿教育的特点和优势。一方面，这些地区的孩子们拥有更多的户外活动空间和大自然的亲近机会，他们可以在与自然互动中增长见识，增强体质，提升审美能力。他们的生活节奏也较为缓慢，有更多的时间来深入思考，感受生活的真谛。另一方面，这些地区的人们对孩子的教育有着深沉的理解和热爱，他们愿意将丰富的社区资源和自身的经验传授给孩子，使他们在学习之余也能感受到生活的乐趣和成就感。
在教育过程中，如何实现教育与生活的无缝融合？这是每个教育工作者需要面对的问题。我们需要加大对农村、牧区和山区等地的教育资源投入，引进优质的教育资源到这些地区，提高当地幼儿园的师资水平和服务质量。我们应该鼓励和支持教师进行跨地域、跨文化的交流和学习，让他们能够更好地理解和适应当地的教育环境和学生需求，以提供更符合当地实际的教学内容和方法。我们也应注重学生的全面发展，包括身心健康、艺术修养和社会实践等方面，引导他们追求个人成长和人生价值的实现。
探秘我国幼儿稀缺地区，探寻教育与生活的无缝融合之地，是我们每一个教育工作者的责任和使命。只有深入了解并满足这些地区幼儿的需求，才能真正推动我国幼儿教育的发展，让每一个孩子都能享受到优质、公平、全面的教育服务，从而在未来的生活中，充分发挥其创新思维、实践能力和领导潜力，为社会的繁荣和发展做出贡献。
出品 | 搜狐健康
作者 | 顺义妇儿医院儿科 刘波
编辑 | 刘家碧
孩子一发烧，许多宝爸宝妈就会六神无主。孩子发烧后要立刻吃药吗？要送医院吗？孩子胃口不好该怎么办？顺义妇儿医院儿科刘波为家长们详细介绍孩子发热该如何处理，帮助家长们沉着应对、科学护理。
孩子正常体温范围是多少？
正常儿童体温范围在36.0—37.3摄氏度 ，但会因测量部位不同而有差异。口腔温度一般为36.3—37.2摄氏度，腋窝温度比口腔温度略低0.2—0.5摄氏度，直肠温度比口腔温度略高0.3—0.5摄氏度。孩子的体温在一天中也会有波动，比如午后体温比清晨稍高，运动、进食后体温也可能暂时升高。
孩子为什么会发热？
儿童发热多数由感染引起，包括病毒、细菌、支原体等。比如常见的感冒多由病毒感染引发，流感则是由流感病毒所致；肺炎可能是细菌或支原体感染。非感染因素也不能忽视，像川崎病、风湿热等自身免疫性疾病，孩子接种疫苗后也可能出现短暂发热。
孩子发热说明病情严重？
发热其实是孩子身体免疫系统在对抗病原体的表现。适度发热能促进免疫细胞活性，增强身体抵抗力，一定程度上有助于病情恢复。所以，孩子发热时，家长不能只关注降温，还要观察孩子的整体状态。
孩子发热如何科学应对？
1、体温监测
用体温计定时测量孩子体温，记录变化，这能为判断病情和治疗提供重要依据。
本报记者 李志伟
当地时间6月9日，中国常驻联合国代表团在纽约联合国总部举行“文明对话国际日”主题活动，包括主题对话会、文明交流互鉴系列展览以及“跨越山海的文明对话”专场文艺演出等，各国常驻联合国高级外交官、联合国秘书处高级官员以及纽约各界人士等1000多人出席。与会人士强调文明对话的重要作用，呼吁国际社会开展文明对话，促进相互理解，加强团结合作，共同应对全球性挑战。
“只有加强文明对话，我们才有一个更加和平、团结、公正的世界”
2023年，习近平主席郑重提出全球文明倡议，倡导尊重世界文明多样性、弘扬全人类共同价值、重视文明传承和创新、加强国际人文交流合作。2024年6月，第七十八届联合国大会协商一致通过中国等83个国家提出的决议，将每年6月10日设立为“文明对话国际日”。今年6月10日是首个联合国“文明对话国际日”。
联合国秘书长古特雷斯表示，联合国建立在一个基本信念之上：对话是通往和平的途径。值此第一个“文明对话国际日”之际，我们弘扬这一信念，弘扬文明的丰富多样性对于促进相互理解和全球团结的力量。
第七十九届联大主席菲勒蒙·扬表示，多样性是人类文明的鲜明特征。面对丰富的多样性、多元的声音与需求，相互尊重与对话至关重要。我们必须强化推动人类进步、支持和平的共同纽带与价值观。历史表明，对话缺失的地方，冲突蔓延肆虐；对话盛行的地方，和平繁荣发展。如今，对话比以往任何时候都更为关键。
联合国副秘书长、文明联盟高级代表莫拉蒂诺斯感谢中国发挥引领作用，促进文明对话。他表示，文明对话必不可少，具有现实意义。“只有加强文明对话，我们才有一个更加和平、团结、公正的世界。”
“各方携手可以让世界走向更美好的未来”
在文明交流互鉴系列展览上，由多媒体技术打造的“《文明宣言》——人类命运共同体的美好画卷Ⅰ”、“太阳之光——古蜀文明与世界”和“文明互鉴·世界愿景”图形印展，让各国嘉宾感受不同文明文物的跨时空互动以及人类文明经典成果集锦，感悟“和而不同，美美与共”的理念。“跨越山海的文明对话”专场文艺演出以“世界的对话”为核心，世界各地的艺术家通过器乐合奏、街舞、武术、舞蹈及合唱等多元艺术形式，展现不同文明的碰撞与交融，体现传统文化底蕴和现代创新表达，传递和平共生的理念，彰显人类对和谐发展的共同追求。
刚刚过去的端午节，从中国的汨罗江到德国美因河，从南非开普敦维多利亚港到阿根廷布宜诺斯艾利斯，不同国家的人们在龙舟竞渡中体验文明交融的魅力。中乌联合考古队在乌兹别克斯坦苏尔汉河流域一同探寻千年古城的历史记忆；“不止秦俑——21世纪陕西考古新发现”特展亮相美国加利福尼亚州；中外专家学者在希腊雅典举办的“中欧美智库合作论坛·2025雅典对话”活动上，围绕“古文明对话促进全球进步”主题开展对话……一幅幅文明对话的生动图景在世界不同地方铺展开来，各方共品文明交融之美。
中国常驻联合国代表傅聪表示，全球文明倡议着眼点就是推动文明交流互鉴，增进各国人民相知相亲，凝聚国际社会合作共识。近年来，中国同许多国家和组织就此开展丰富多彩的合作：共同设立文明互鉴中心、举行文明对话大会、开展治国理政经验交流、加强文化遗产合作并举办文化节庆活动等。倡议从理念到行动，已经结出累累硕果。中方愿同各方一道，继续在联合国推动文明交流互鉴，为国际社会团结应对各种挑战作出贡献。