揭秘公交内水循环系统：从涓涓溪流到清水满箱的神秘过程，澳大利亚野生鹦鹉街头开饮水器排队喝水，科学家：成当地鸟界传统高考生如何应对招录新变化《歌手2025》第一期还好，阵容寒酸，也没什么意外，热度还不算高，新生代选秀歌手单依纯成了这档节目的实力和人气担当，但第二期节目，就开始上套路制造矛盾，激发了观众的愤怒和嫌弃。
关于公交车内水循环系统的揭秘
公交车作为城市公共交通的重要组成部分，其内部水循环系统的设计与运作为我们深入了解城市水资源管理提供了宝贵的视角。这个看似简单却复杂的系统在日常运行中扮演着关键的角色，从涓涓溪流逐渐变为清水满箱的过程，背后隐藏着科技、环保、节水等诸多科学原理和工程细节。
我们需要理解公交车内水循环系统的组成。公交车站、车厢内部和外部等各部分都设有排水系统，通过这些排水设备收集雨水、废水和其他污水，并将其净化处理后转化为可再利用的水资源。具体而言，公交车站的出水管主要负责收集车内外雨水，经过虹吸过滤器处理，去除大部分杂质后进入雨水池储存；车厢内部则设有各类洗浴用、清洁用或绿化用水专用的集水设施，将废水收集至污水罐中进行深度处理；而在外部，则有专门的污水处理厂或蓄水池对收集到的废水进行进一步处理，如消毒、沉淀等操作，最后转化为清彻的饮用水供乘客使用。
为了实现这一复杂的水循环过程，公交车内部设计采用了一系列先进的科技手段和技术方案。通过安装高效的虹吸过滤器和反渗透膜滤芯，可以有效去除雨水中的污染物和微生物，降低对环境的污染程度。污水罐的设计采用了多重隔绝技术，使雨水和废水能够相互隔离，避免混合导致水质恶化。公交车还配备了高效能的活性炭吸附系统，可以在处理后的废水中有选择性地吸附水体中的有害物质，确保净化效果的可持续性。
公交车内的水循环系统还实现了水资源的有效回收利用，比如利用车辆行驶过程中产生的余热进行热水加热，既可以提高车内温度，又能减少空调制冷能耗，达到节能减排的目的。通过设置不同类型的集水设施和供水方式，公交车内部还能实现水资源的合理分配和使用，满足不同用户的需求和习惯。
虽然公交车内水循环系统在运营过程中实现了较高的效率和节能效果，但仍然面临一些挑战和问题。例如，随着汽车数量的持续增长和人口流动的加快，公交车站、车厢内部以及外部的排水设施负荷日益增大，需要投入大量的资金和技术进行维护和升级。由于公交车内废水处理工艺复杂，对水质要求严格，若处理不当，可能会引发二次污染，影响周边环境和居民健康。在规划和建设新型公交车时，应充分考虑水资源管理和环境保护的要求，加强技术研发和技术创新，优化水循环系统的设计和运行机制，以期更好地服务于城市的绿色交通发展和公众福祉。
公交车内水循环系统的揭秘揭示了我们城市水资源管理的一个重要方面——科学合理的水循环利用和废物处理策略，为推动公共交通行业绿色发展、节约资源和保护环境做出了积极贡献。未来，我们期待随着科技的发展和社会的进步，公交车内水循环系统能够更加完善，为构建一个更公平、更舒适、更环保的公共出行环境作出更大的努力。
近日，澳大利亚科学家的一项研究显示，近年来，悉尼市区的野生凤头鹦鹉学会了自己开饮水器，还会排队喝水。科学家形容，这已成为当地“鸟界的饮水传统”。
（澳大利亚野生鹦鹉街头开饮水器排队喝水。）
2018年，一名研究员散步时，偶然拍到栖息在西悉尼的野生凤头鹦鹉集体使用饮水器的画面，惊讶之下便开展了系统性的后续研究。
研究团队发现，这群鹦鹉能熟练使用人行道上的饮水器。它们用脚扭开水龙头、以身体重量压住让水持续流出，再俯身饮用，行为极为协调。它们不但懂得轮流排队，有时甚至会模仿其他个体的动作，快速学会操作方式。
研究人员认为，这种“社会性学习”加上都市环境对动物行为的刺激，造就了这项新兴传统。
澳大利亚国立大学认知生态学家露西表示：“这是我们第一次见到野生鸟类这么有条理地使用人类设施，令人惊艳。”
凤头鹦鹉为澳大利亚特有物种，以聪明、好奇、具有强烈学习与模仿能力著称。近年来，更因学会打开垃圾桶觅食，被当地民众戏称为“垃圾鹦鹉”。
“扩容”“上新” 聚焦前沿技术、新兴业态
哪些学校、专业方向扩招了，规模有多大？
记者梳理发现，北京大学、清华大学、上海交通大学今年新增本科招生名额均为150名。近日，南京大学公布，将在2022至2024年新增新工科专业方向累计扩招1730人基础上，再次扩招不低于100人。
记者查阅高校发布的相关信息发现，此次扩招名额集中于前沿技术、新兴业态，如上海交大将重点扩大人工智能、集成电路、生物医药等学科领域招生规模；中国农业大学将重点面向粮食安全、生物制造、绿色能源与可持续发展等学科领域增加招生名额。
谈及中国人民大学今年的招生计划，该校招生就业处副处长兼本科生招生办公室主任熊俐嘉说：“学校此次扩招计划紧密对接教育强国纲要，聚焦数字时代发展前沿，在人工智能、智慧治理等AI+领域前瞻布局交叉复合型人才储备；专注基础学科拔尖人才选拔培养，推动实现从0到1的原始创新突破；重点建设涉外法治、国际新闻传播等战略人才项目，培养兼具人文厚度、时代锐度和全球广度的尖端人才；同步强化马克思主义理论、中国共产党历史等顶尖学科建设，筑牢中国特色哲学社会科学育人根基。”
“总体来看，优质本科扩容、新专业‘上马’不仅是量的调整，更是结构与学科方向调整，应是精准、有重点地扩容，更加针对基础学科、交叉学科、新兴学科等‘上新’。”中国教育科学研究院研究员储朝晖分析：“让有条件的高校结合国家战略需要，聚焦新质生产力，加快大数据、人工智能等新兴领域人才培养。”
华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中认为：“高等教育进入普及化阶段后，根据人口长期变化趋势，高等教育高质量资源有条件覆盖更多人口；高水平研究型大学培养的人才居于人才链上端，需要增加供给以满足市场需求，即未来前沿、新兴产业发展需要。”
高考前夕，江西省抚州市南丰县第二中学学生进行“拥抱向前冲”游戏放松身心。谢东摄/光明图片
交叉培养、贯通融合，各校推动育人模式升级
招录只是起点，当更多生源被吸纳入校，学校又该如何提高培养质量？