舒心护航：放学后的专业健康站——校园放课后保健室，原创 小侦探在唐朝破案，怎么回事儿？→家长必看！北京四中国际校区师资硬核实力全解析在刚刚落幕的广州站中，黄子弘凡演唱《平流层》粤语版点燃全场。《平流层》普通话版本收录于黄子弘凡专辑《除了快乐禁止入内》之中，巡演中呼声不断但从未被演唱过。粤语版尚未发行便在广州率先登台，既是对大湾区粉丝的专属回应，也延续了他在《声生不息大湾区》中展现的粤语实力。此前，他因在该节目中精准演绎《爱与诚》《无赖》等粤语歌并斩获“交流之星”荣誉，这次的国粤双语的编排更被粉丝称赞“诚意满分的大湾区音乐答卷”，经典又精心。与此同时，歌曲的上线也被纷纷催更，期待提上日程！
在现代社会，随着教育体制的改革和学生需求的多样化，越来越多的学校开始设立专门针对在校学生的校园放课后保健室。这个温馨而充满智慧的地方，不仅是孩子们身体健康的守护者，更是他们释放压力、寻求成长空间的重要场所。
早晨的阳光透过窗户洒进校园保健室，空气中弥漫着淡淡的草药香气，这是来自各种天然植物的健康配方，通过精心调配，为孩子们打造了一片专属的“身心宝库”。这里有医护人员的专业指导，他们会根据每个孩子的体质特征和生活习惯，定制个性化的保健方案，包括定期体检、营养咨询、运动辅导等，以期帮助他们在轻松的氛围中提升免疫力，保持良好的体态和心理状态。
保健室还配备了一批先进的医疗设备和设施，如心电图仪、血糖仪、血压计、理疗仪、按摩椅等，能够对孩子们的身体状况进行全面检查和评估，及时发现并处理可能出现的问题。针对常见的儿童常见病和慢性病，如近视、肥胖、哮喘、咳嗽等，保健室还提供针对性的治疗建议和预防措施，比如进行视力矫正训练、进行体重管理计划、提供防哮喘知识讲座等，旨在提高他们的生活质量和生存率。
除了医疗服务外，校园放课后保健室还是一个寓教于乐的学习空间。医护人员会定期组织各类健康知识讲座，分享最新的医学研究成果、饮食护理技巧、运动健身方法等内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习到实用的生活技能和健康知识。保健室还会举办一些社团活动，如英语角、舞蹈培训、音乐欣赏等，鼓励孩子们积极参与，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
在这个温馨的环境中，学生们不仅得到了专业的健康管理服务，也享受到丰富的学习和娱乐资源。在这里，他们不仅能了解自己的身体状况，还能了解到科学的健康理念，掌握有效的自我保健方法，从而养成良好的生活习惯，更好地应对未来的挑战。可以说，校园放课后保健室是孩子们健康成长的重要保障，也是学校实施素质教育的重要手段。
“舒心护航：放学后的专业健康站——校园放课后保健室”，以其专业、贴心的服务和丰富的功能，成为了现代教育中的重要组成部分，为每一个孩子提供了全方位、多元化的健康关爱和教育支持，为他们的全面发展和社会贡献增添了积极的力量。让我们一起期待，未来校园放课后保健室将会成为更多学校的“金色摇篮”，为孩子们托起一片无尽的蓝天。
还有哪些线索被我们遗漏了呢？在欧阳路街道社区文化中心，楼上的大黄聚精会神地望着门口，孩子们的讨论声此起彼伏，为少儿沉浸式阅读互动体验项目《探案学院》的现场营造了热烈的氛围。
该活动以中国古代著名人物和经典典籍为基础，通过角色扮演和线索推理等形式，引导小观众在互动中破解案件。首场演出《探案学院之大唐狄公案》以唐代名臣狄仁杰为主角，带领孩子们踏上一场温暖而智慧的解谜之旅。
当晚的活动中，演员们生动的肢体表演和精彩的叙述将案件内容鲜活呈现在孩子们面前。同时，他们借助线索资料和案件证据等各种道具，与小观众们积极互动、形成共鸣。
在剧情的发展中，孩子们深度融入故事，通过阅读、观演和互动，沉浸式地推理出嫌疑人，揭示案件背后那温情的真相。“我找到了关键线索！雪地上有三组脚印！”参与活动的小秦兴奋地说道。现场许多小观众揪着眉头思考，时不时展开激烈的讨论，完全沉浸在破解案件的乐趣之中。在成功解案后，他们主动询问狄仁杰的其他传奇故事，甚至有家长表示想带孩子一起阅读《狄公案》这本小说。
《探案学院》系列打破了传统的阅读模式，将经典故事重新演绎为互动推理剧。每场演出中，专业演员通过肢体语言、叙事台词和场景还原，结合线索材料、案件证据等互动道具，构建出一场探案剧场。小观众们化身为小侦探，通过阅读案情、解读证据、商榷推理，最终锁定嫌疑人。
学校简介
北京四中国际校区(Beijing No.4 High School International Campus，简称IC)是北京四中直属校区之一，成立于2012年，师资优秀，队伍稳定，开设的中美高中课程项目是北京市教育委员会批准的中外合作办学项目。通过开展高中阶段的中外教育交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，促进北京四中高中课程的改革与发展，熔铸中外教育精华，不断改革创新，探索具有中国特色的国际化教育新路。国际校区一直贯彻北京四中“以人育人、共同发展”的教育理念，致力于培养具有家国情怀和社会担当的杰出中国人。
北京四中建于1907年，“顺天中学堂”是为前身，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年至2015年，北京四中先后与北海中学、民族团结中学、63中进行部分合并。现设有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。
上榜情况
2025年3月18日，京领2025中国国际学校竞争力百强榜正式发布。今年是京领连续第八年发布中国国际学校系列榜单。京领中国国际学校竞争力百强榜根据主流海外本科留学国家以及美英大学本科录取评估上的差异，分为美国和英国两个方向。
凭借高质量办学，北京四中国际校区荣登京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向，获5A评级。
学校也荣登京领2025中国国际学校科研特色榜百强校、京领2025中国国际学校领导力特色十大名校。
创新课程体系
北京四中国际校区在传承本校厚重育人传统的基础上，开创性地重构课程生态。
依托百年四中的学术基因，课程体系以促进学生终身发展为脉络，将美国大学先修课程的标准化框架与中国教育智慧相融合。通过AP课程内核的纵向延伸——增设研讨型课程与研究性学习环节，配以“强基础、高自主”的个性化选课机制，既筑牢知识地基又释放学生成长动能。
这种植根学术严谨性却突破固化模式的设计，最终形成具有校本特质的创新型课程架构：既延续本土教育精髓，又保持国际教育视野的平衡与张力。
该体系纵向分为四大维度：
第一，高中基础课程。以北京四中卓越的高中课程为主，兼顾理论知识和实操能力的培养，为之后的学习提供扎实稳健的基础。
第二，美国大学先修课程。AP课程为优秀的学生提供更早熟悉大学学习方式和内容的机会，国际校区开设了近20门AP课程，帮助学生探索学术发展方向，为敢于挑战学术难度的学生提供广阔的上升空间。
第三，先修顶石课程。国际校区于2018年11月获得了美国大学理事会AP Capstone课程的授课资格，是中国第一所取得该资格的公立学校。该课程侧重培养学生的课题研究能力，为学有余力的学生提供难度更高、强度更大的挑战。
第四，精修课程。国际校区的精修课程延续研讨加研究的教学理念，以不同领域和学科为依托，由教师构架设计并引导学生自主学习。由于难度较大，这个学生需要通过选拔才能学习，这是为追求突破自我的学生量身定制的高阶课程。
横向课程涵盖“语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、艺术、体育、升学、学生活动”10大模块，辅以“选课走班制”和10-15人小班教学，确保学术自由与教育精准性的平衡。
北京四中国际校区始终将学生的个性化成长作为教育核心，通过系统化的课程生态建设支持每位学习者探索发展路径。在延续校本教育理念的基础上，形成了三位一体的支持框架：多元课程体系构成学生发展的根基，弹性选课制度搭建自主成长的实现途径，而10-15人研讨小组及定制化辅导则成为质量保障的关键。这种以学习主体为中心的设计，在尊重学术选择自由的同时，通过精细化的教学组织形式，让不同特质的学生都能获得适配自身节奏的成长支持。
师资力量
北京四中国际校区拥有一支五十余人的专兼职教师队伍，其中外籍教师占比达三分之一，是北京市公立学校国际课程班中外教人数较多且水平较高的学校之一。值得一提的是，多数外教已在该校区工作六年以上。中外教师均具备硕士以上学位，拥有一定年限的高中执教经验与海外学习经历。
在北京四中国际校区，教师团队不仅专注于课堂教学，更以热忱投身于学生的课外成长与学校发展的多元维度。
学生课外活动与兴趣培养
教师们积极担任社团指导老师，通过悉心指导课外活动，激发学生的多元兴趣与综合素养。
学校运营与家校协同
主动参与学校招聘、招生、认证等核心工作，并积极投入家校沟通，通过定期与家长会面，形成教育合力，全方位助力学校发展。
学生成长全程关怀
教师们定期与学生深入交流，从学术提升、心理疏导到生活指引，关注成长点滴;同时承担班主任、导师等管理职责，以专业与爱心为学生的全面发展筑牢根基。
学校为每位学生配备学术导师和升学规划导师，关注学生的学术成长、标准化考试、课余及寒暑假安排，并指导大学申请。同时，学校设立升学指导办公室，拥有专业且经验丰富的团队。学生申请国外大学主要依托学校的教学与升学指导体系，多数申请在无中介参与的情况下，由师生携手自主完成。