惊人玩具盛满的视觉奇观：玩具是如何溢出并释放惊人的魔力的: 重大的社会事件，是否应该让我们有所警觉？，: 高度紧张的时刻，难道你不想了解真相？
在儿童的世界里，拥有各式各样的玩具是他们童年生活中的重要组成部分。这些玩具，无论是小巧可爱的积木、色彩斑斓的拼图，还是令人眼花缭乱的动画角色模型，无不充满了孩子们无限探索和想象的空间。在众多玩具中，有一种奇特的现象让人忍不住惊叹：那些装满了巨大玩具的容器，竟然能在视觉上产生出巨大的冲击力，甚至能释放出神秘的魔力，引发孩子们无尽的好奇心。
这种神奇现象并非偶然，而是由一种名为“玩具溢出效应”的科学原理所决定。众所周知，物质是有重量的，其体积与质量成正比。当玩具被装入大型容器或者空间有限的情况下，由于体积增大，内部的压力会逐渐增加，最终导致容器内的压力超过物体的承受极限，即达到一个临界值。这时，由于外部的力量无法阻止内部压力继续增长，容器内的玩具就会开始向外涌动，形成一种看似疯狂但实际上具有内在规律的现象——“玩具溢出效应”。
玩具溢出效应的具体表现形式主要包括以下几个方面：
1. 视觉上的震撼。当玩具在容器内受到强大的压力时，它们会迅速膨胀，形成一个类似于球体或者凸起物的形状，此时，容器内的所有玩具都仿佛拥有了独立的生命，能够在瞬间变得比平时大上几倍甚至几十倍。比如，一个包含数十个不同尺寸小玩具的大型积木盒，当你打开它，里面的玩具如同一座座微型城堡或山峰般矗立起来，展现出一种难以置信的壮观景象；而一个充满大量变形积木的拼图玩具，当它们浮出水面，每个零件都仿佛在向我们展示着它们的形状和大小，使得整个拼图看起来像是在空中漂浮，给人一种强烈的视觉冲击。
2. 丰富的想象力激发。玩具溢出效应能够激发孩子们的想象力，让他们以全新的视角看待现实世界中的事物。许多孩子通过观察玩具溢出现象，会对物品的形态、颜色和功能产生了浓厚的兴趣，并从中找到创作灵感，创造出独特的玩具设计和玩法。例如，一个小巧的水族箱，如果里面装满各种形状的小鱼，那么它们的游动姿态和行为特征可能会启发孩子们去创造各种有趣的水下世界，比如海洋生物大战、水下探险等；又如一个大大的乐高积木盒，如果里面塞满了各种不同的机器人和建筑物，那么孩子们可以通过调整积木的位置和形状，让它们模拟出各种交通工具、建筑工地和科幻场景，使它们成为孩子们想象中的真实存在。
3. 艺术教育的有效工具。玩具溢出效应不仅为孩子们提供了丰富的视觉体验，更是一种生动的美术教学工具。通过观察和模仿玩具溢出现象，孩子们可以学习到物体受力的物理原理以及形状和体积对压力的影响，这不仅可以帮助他们在日常生活中更好地理解力学，还可以培养他们的观察能力、创造力和动手能力。一些有创意的玩具设计，往往需要孩子们运用所学知识创造性地将玩具溢出效应融入其中，这种富有挑战性和趣味性的游戏方式，无疑能够提升孩子们的艺术审美能力和创新思维。
总之，玩具溢出效应不仅是一种视觉奇观，更是孩子们在游戏中进行创新思维训练和艺术实践的重要途径。通过这个现象，我们可以看到玩具在儿童成长过程中的重要作用，它们不仅是陪伴孩子们玩耍的伙伴，更是引导孩子们探索未知、发现乐趣、培养想象力的重要载体。我们应该珍视每一枚装满玩具的容器，用心呵护每一个充满惊喜和启示的故事，让孩子们在玩中学、学中玩，不断激发他们的创造力和想象力，为他们的未来打下坚实的基础。
“扩容”“上新” 聚焦前沿技术、新兴业态
哪些学校、专业方向扩招了，规模有多大？
记者梳理发现，北京大学、清华大学、上海交通大学今年新增本科招生名额均为150名。近日，南京大学公布，将在2022至2024年新增新工科专业方向累计扩招1730人基础上，再次扩招不低于100人。
记者查阅高校发布的相关信息发现，此次扩招名额集中于前沿技术、新兴业态，如上海交大将重点扩大人工智能、集成电路、生物医药等学科领域招生规模；中国农业大学将重点面向粮食安全、生物制造、绿色能源与可持续发展等学科领域增加招生名额。
谈及中国人民大学今年的招生计划，该校招生就业处副处长兼本科生招生办公室主任熊俐嘉说：“学校此次扩招计划紧密对接教育强国纲要，聚焦数字时代发展前沿，在人工智能、智慧治理等AI+领域前瞻布局交叉复合型人才储备；专注基础学科拔尖人才选拔培养，推动实现从0到1的原始创新突破；重点建设涉外法治、国际新闻传播等战略人才项目，培养兼具人文厚度、时代锐度和全球广度的尖端人才；同步强化马克思主义理论、中国共产党历史等顶尖学科建设，筑牢中国特色哲学社会科学育人根基。”
“总体来看，优质本科扩容、新专业‘上马’不仅是量的调整，更是结构与学科方向调整，应是精准、有重点地扩容，更加针对基础学科、交叉学科、新兴学科等‘上新’。”中国教育科学研究院研究员储朝晖分析：“让有条件的高校结合国家战略需要，聚焦新质生产力，加快大数据、人工智能等新兴领域人才培养。”
华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中认为：“高等教育进入普及化阶段后，根据人口长期变化趋势，高等教育高质量资源有条件覆盖更多人口；高水平研究型大学培养的人才居于人才链上端，需要增加供给以满足市场需求，即未来前沿、新兴产业发展需要。”
高考前夕，江西省抚州市南丰县第二中学学生进行“拥抱向前冲”游戏放松身心。谢东摄/光明图片
交叉培养、贯通融合，各校推动育人模式升级
招录只是起点，当更多生源被吸纳入校，学校又该如何提高培养质量？