衣衫内微动间，隐藏惊喜的小兔跃动——衬衫里的神秘小兔抖舞动态图解，“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语原创 鲁肃之死对孙权来说，到底意味着什么？这才是真正不可估量的损失即使在美国关税行动全面生效之前，日本经济今年第一季度已陷入萎缩，不过萎缩幅度低于最初的估计，这支持了日本央行在不确定性加剧情况下权衡其政策路径时采取的谨慎态度。
高雅的衬衫如同一位温文尔雅的绅士，轻轻覆盖着每一个细节。其内，藏匿着一个秘密，那就是那些静谧而美丽的灵动小兔子，以一种令人意想不到的方式在衬衫里翩翩起舞。
当你步入一间精致优雅的餐厅，一袭深蓝色的绸缎上端绣着一只小巧可爱的白色小兔图案。这件衬衫的设计者巧妙地运用了立体感十足的刺绣工艺，使小兔子的轮廓线条清晰可见，仿佛从画布中跃然而出，栩栩如生。小兔的头部微微前倾，眼神中闪烁着好奇和喜悦的光芒，耳朵随风摇摆，尾巴在空中跳跃，仿佛在与周围环境互动，充满生机和活力。
在这个静谧的环境中，小兔子的动作显得尤为引人注目。它的肢体在衬衫中轻盈跃动，动作协调、灵活，像是在进行一场华丽而又紧张的舞蹈表演。每一步都充满了节奏感，无论是向前迈步，还是向后缩腿，都仿佛是在为一场盛大的演出蓄力。小兔子的身体曲线优美，每个关节都被精心雕刻得恰到好处，既凸显出了身体的线条美感，又增强了整体的流畅度。
这种动感十足的动态效果，使得整件衬衫在视觉上产生了强烈的冲击力，宛如一幅充满生命力的立体画卷。它不仅展示了衬衫本身的质感和艺术魅力，更通过细腻的细节设计，营造出了一种独特的氛围和情感表达。在这样的环境下，人们仿佛能感受到小兔子跃动时那份对生活的热爱和对未知的好奇，以及那源于内心深处的情感波动。
衬衫里的小兔子还采用了特殊的纹理处理技术，使其在晃动时更加生动活泼。这种特殊的设计手法，让小兔子在静止状态下也呈现出流动的动态美感，使得整个衬衫既有静态之美，又有动态之趣。这种巧妙的设计，使得衬衫不仅仅是一件衣服，更是一种艺术品，一件承载着生活哲理和情感元素的艺术品。
“衣衫内微动间，隐藏惊喜的小兔跃动——衬衫里的神秘小兔抖舞动态图解”这一服装设计，以一种独特的方式，展现了衬衫内部的独特魅力，同时通过小兔子的动态展示，传递出一种生动有趣的生活态度和对生活的热爱。这种设计不仅体现了设计师的艺术才华，同时也赋予了衬衫全新的内涵和价值，让人们在欣赏美的也能感受到生活的美好和温暖。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
我们常常说，地球不会因为某个人的离开而停止转动，谁离开了，世界依然继续运转。听起来似乎每个人在别人世界里都不是不可或缺的存在。
然而，这种观点适用于宏观的世界，而在我们的微观生活中，却有些人真的是不可或缺的存在。比如曹操，他若是没有了像荀彧这样的王佐之才，恐怕难以成就一番大业；刘备，倘若没有诸葛亮那样胸有成竹的军师，可能也很难建立起自己的一片天地；同样，孙权在割据江东时，如果没有鲁肃的辅佐，他恐怕也无法做出明智的决策。
提到鲁肃，很多人首先会想到他在《三国演义》中那种“忠厚老实”的形象，但实际上，鲁肃可是江东集团最为出色的战略家，堪比荀彧、诸葛亮等顶尖谋士。命运有时很公平，曹操、刘备、孙权各自都有一个撑起大厦的支柱。
公元222年，鲁肃因病去世。那一年，孙刘联盟受到了巨大的打击，孙权也陷入了极大的困境。
当曹操攻下汉中之后，从战略角度来说，他进攻巴蜀本应是最理想的选择。因为刘备刚刚夺取益州，还只是一个起步不久的新兴势力，这时最容易被收拾。然而，曹操因为个人与家族的原因，错失了这个机会，让刘备有了喘息之机。
刘备心中暗自感激曹操的“手下留情”。他迅速抓住这个机会，加速整合益州，稳定局势，并将汉中纳入囊中。因为若没有汉中，刘备很难稳固巴蜀。只有将汉中抢到手，才能保证日后与曹操的抗衡。否则，曹操很可能利用汉中作为跳板，展开持久战，早晚让刘备吃不消。
别说刘备活不了多久，曹操也未必能支撑太久。对于一直处于曹操压制下的刘备来说，能在曹操身上争得一局，意义不言而喻。万一自己不趁机争夺汉中，等曹操的继承人接管了局面，刘备恐怕就更没有机会了。
刘备大约花了三年时间完成对益州的整合。别看这三年，实际上，整合工作复杂得多。益州的局势复杂，派系争斗严重，内部的调整极为棘手；此外，刘备得益州的方式并不光彩，很多益州人民对他存有抵触；更糟糕的是，他的盟友孙权也开始向他施加压力。
孙权本来对益州有很大兴趣，周瑜临终前甚至有出征益州的计划。但刘备把益州占为己有，这让孙权颇为不快。毕竟，刘备曾以刘璋是自己亲戚的缘由，劝说孙权放弃侵略益州的计划。而现在，刘备却“监守自盗”，将益州收入囊中。
孙权愤怒不已，提出要刘备归还江陵。两人关系迅速恶化，孙权开始要求刘备偿还当初借出去的“江陵”。他将这一行为视为一项战略投资，要求刘备从益州的红利中分出一部分给他。
孙权要求归还荆南三郡，这对他来说无可厚非。毕竟，荆南三郡的控制有助于他整合江东的版图。然而，刘备却迟迟未能答应，甚至采取拖延策略。孙权怒不可遏，便派吕蒙带领两万兵力夺取三郡。而鲁肃则在巴丘屯兵，准备对抗关羽。
鲁肃凭借出色的谍战能力，迅速拿下长沙、桂阳、零陵三郡。面对孙权的举动，刘备决定采取行动，亲自带领五万兵马与孙权对抗。关羽也接到指令，准备迎战吕蒙。
在这一关键时刻，理智的鲁肃再次发挥了调解作用。他与关羽单独会面，平息了两方的争斗。鲁肃以极大的智慧，帮助双方化解了矛盾，最终达成协议，将湘水划为界限，重新分割荆州。这一“湘水划界”的协议，避免了一场激烈的冲突，也为孙刘联盟的延续争取了宝贵时间。
然而，鲁肃去世后，孙权的判断力和战略眼光大打折扣。两年后，孙权开始犯下频繁的战略性错误。没有鲁肃的辅助，孙权逐渐迷失在复杂的局势中。鲁肃去世后，东吴失去了唯一一位足以与蜀汉和曹魏匹敌的智者。
鲁肃的死，改变了东吴乃至整个三国的格局。没有了鲁肃的冷静与智慧，孙权再也无法稳住江东。历史的走向发生了深远的变化。
回顾鲁肃的一生，他不仅是江东的智囊，更是三国历史中不可或缺的重要人物。他敏锐的眼光、深邃的战略眼光，使他成为了孙权最值得信赖的谋士。他在整个孙刘联盟中的作用，不言而喻。
鲁肃去世后，东吴失去了这位明智的战略家，而孙权也未能再找到与他匹敌的智者。在当时的政治环境中，缺少了鲁肃，东吴的命运注定走向衰退。这提醒我们，身边的贤才对于一方政权或企业的兴衰有着至关重要的作用。
通过历史的教训，我们可以总结出一些现实中的道理：人才的重要性、团队文化的建设、战略眼光的深远意义。这些深奥的理论，其实并不难理解，问题在于我们是否能在生活中做到像鲁肃一样通透、明智，理性思考和决策。