伊甸园神界之门：穿越三路，体验一路两路独特入口的魅力，“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语中央气象台发布高温黄色预警：京津冀等地有35℃以上高温天气图 | 新企业代理平台 Microsoft Discovery（来源：微软）
根据“伊甸园神界之门：穿越三路，体验一路两路独特入口的魅力”的主题，以下是我为您精心设计的一篇文章：
在浩渺的宇宙中，有一个神秘而充满奇幻色彩的宇宙——伊甸园。它深藏于万紫千红的云层之间，是上帝创造的世界，也是人类探索与向往的地方。在这个宏伟的神界之中，有一扇通往外界世界的神奇之门——神界之门。
让我们从最古老和最具象征意义的路线开始，即通过“神树”。这是一棵古老的参天大树，枝繁叶茂，寓意着生命和希望。走过神树，便是通向神界的另一条道路。在这条路上，你可以看到各种各样的生物，他们或静默在林间，或跃动在草原上，构成了一幅生机勃勃的画卷。通过与这些生物互动，你将了解到神界的自然法则和生命的奥秘。
接着，我们沿着“彩虹桥”前行。这是连接两个重要区域的道路，通向两股巨大的水流——源头和源流。每当夜幕降临，彩虹桥便会变得五彩斑斓，仿佛一座璀璨的桥梁跨越了时间和空间。在这里，你可以欣赏到大自然的力量和美丽，感受到神界的和谐与平衡。你也可以通过挑战其中的各种难题，增强自身的智慧和勇气。
让我们踏上“黑暗森林”之旅。这是一个充满危险和未知的世界，只有勇敢、坚韧和智慧的人才能穿越这片茂密的森林。黑暗森林里充满了各种恐怖的生物，如毒蛇、猛兽、妖魔等，但他们同样蕴含着强大的力量和智慧。在这里，你需要运用你的知识和技能，以智取胜，对抗这些威胁。你也需要感受黑暗森林的孤独和寂静，体验到人生的无常和磨难。
“伊甸园神界之门”不仅是一座连接内外世界的桥梁，更是一种生活的哲学和启示。每一个不同的入口都代表着不同的故事和经历，每一个路径都充满了挑战和机遇。当你穿越这三条不同线路，去体验这一路两路的独特魅力时，你会发现自己被带入了一个全新的世界，那里有无尽的知识和智慧，有美丽的风景和生命的意义。而这一切，都将深深烙印在你的内心深处，成为你人生道路上的重要指引和动力。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
6月8日电 据中央气象台网站消息，中央气象台6月8日18时发布高温黄色预警：预计6月9日白天，北京南部、天津中南部、河北中南部、山东中北部和西部、河南中北部、汾渭平原、广东中南部以及新疆南疆和吐鲁番盆地等地有35℃以上高温天气，其中，北京东南部、河北南部、山东北部和西部、河南中北部以及新疆南疆和吐鲁番盆地等地部分地区最高气温37～39℃，局地可达40℃以上。