小小搭档：两岁孩童共享游戏乐趣，共同发现差异中的成长价值: 重要的时代背景，如何影响我们的选择？，: 持续升温的社会问题，是否已经影响到你生活？
在儿童的成长道路上，童年时光往往充满了无尽的快乐和探索。这其中，两个小小的伙伴——小明和小华，他们的故事就是关于共享游戏的乐趣、共同发现差异中成长价值的一段生动记载。
小明和他的好友小华，两人都是活泼好动的孩子，他们在一天天长大过程中，彼此的默契和互助成为了他们生活中的宝贵财富。小明是个热爱运动的小男孩，他喜欢玩各种各样的户外游戏，如捉迷藏、堆雪人、打陀螺等。而小华则是个天生的艺术家，他热衷于绘画和手工制作，经常会用彩笔和纸张绘制出五彩斑斓的画作，或者是亲手制作一些有趣的玩具和布艺作品。尽管他们的兴趣爱好大不相同，但他们都深深地爱着这个游戏——共享游戏。
游戏是孩子们最好的友谊纽带，它不仅能够带给他们娱乐与欢乐，更是他们学习和认知世界的重要方式。在游戏中，小明和小华通过观察、尝试、总结和分享，逐渐找到了彼此之间的共通之处和差异。例如，小明擅长观察细节，对于游戏规则有深入的理解和掌握，而小华则善于观察环境，对于游戏道具的设计和使用有自己的创新思维。在这个过程中，小明学会了如何尊重并接纳小华的想法和创意，而小华也学到了如何理解并欣赏小明的独特视角。
尽管他们在游戏中建立了深厚的友谊，但他们却并不满足于此，他们开始试图从游戏中找到更多的成长价值。小明发现，虽然他的运动天赋让他在玩耍中展现出极高的速度和灵活性，但在团队协作方面却有所欠缺，需要在与队友的合作中提高自己的领导力和协调能力。于是，他开始主动提出在团队活动中担任队长的角色，并积极引导其他队员一起完成任务。通过这次经历，小明不仅提高了自身的组织能力和团队合作精神，更重要的是，他在游戏中收获了对个人技能和态度的深刻认识，明白了只有相互配合、团结一致，才能发挥最大的潜力实现共赢的目标。
同样，小华也发现，虽然他的艺术才华使他在游戏中成为了一位出色的画家或设计师，但在人际交往方面却稍显不足，常常因为沟通不畅或者误解他人而导致冲突。为此，他决定通过参加各类社交活动，增加与其他人的接触机会，提升自己的沟通技巧和人际关系处理能力。他还利用手中的画笔和手工艺工具，创作出了许多富有创意和情感表达的作品，以此来表达自己对朋友和世界的理解和感悟，同时也为那些可能在生活中遇到类似问题的人提供了一个启示：无论我们的身份、特长或兴趣多么不同，只要我们愿意开放包容，用心去理解和接纳他人，就能从中发现共同的价值和意义。
小小搭档小明和小华的故事告诉我们，在游戏中寻找差异和成长的价值并不是一件容易的事，但它确实蕴藏着无比珍贵的经验和教训。通过共享游戏的乐趣，他们学会了尊重和接纳，激发了自身潜在的能力和潜能；通过共同发现差异，他们发现了自我，懂得了团队协作的重要性，增强了自我价值感和自信心。这个过程中，他们所展现出来的勇气、智慧和爱心，无疑将成为他们在未来人生旅途中最宝贵的财富之一。
新京报记者 咸运祯 编辑 陈晓舒 校对 杨利
二十六岁前的李金生，世界很小。
生活的全部不过几里地，村里的学校、田间地头。高中辍学后在村里开了间小诊所，每天摸索着给人抓药看诊。后来双眼彻底失明，世界缩得更小，他租了一间二十平方米的老屋，改做盲人按摩。媒人给说了门亲事，媳妇进门，孩子落地，日子谈不上好坏，按部就班地过着，像田埂上被踩实的土，硬邦邦的，硌脚，但走惯了也就那样。
2014年，他四十六岁。
那年夏天，他做了一件在旁人看来毫无意义的事——以盲人身份报名高考。考试当天，记者们围在校门口，亲友们敲锣打鼓，李金生被人搀扶着走进考场，成为第一个用盲文卷参加普通高考的盲人。事后报纸称他是“全国首位盲人高考生”，他听着觉得新鲜，没想到自己还能和这样的称号扯上关系。
那之后，他的按摩店热闹起来。
记者来了又走，话筒递到嘴边，问题大同小异：“为什么非要参加高考？”他总说：“盲人想读书怎么就不行？”这话说多了，连他自己都觉得像句口号。有电视台请他录节目，编导让他讲讲“大学梦”，他就从小时候讲到大了，滔滔不绝。
十年过去，按摩店还是二十来平方米。
李金生比从前更消瘦，手上的老茧也厚了一层，说话时，他语速很快，嘴角会无意识地绷紧。互联网上流传着他两张照片：一张是2014年考场外举着准考证，一张是他在按摩店里佝偻着干活的侧影。有人夸他励志、勇敢，也有人骂他作秀，这些声音，吵嚷一阵，又归于沉寂。
李金生的生活始终在现实与理想之间拉扯。他的生活被分成两半，一半在按摩店的老房子里，一半探向从未抵达的世界。这些年他努力争取到了两件重要的事：推动了残疾人参加普通高考的权益，也让视障的儿子得以进入郑州盲校学习。但有些事依旧没变。
李金生知道，自己就像站在两条铁轨中间，一条通向过去，一条伸向未来。生活就是这样，走出一段，还有一段。