别摸我的胸部！课上阅读神器：一本让你掌握课堂重点的在线指南，6月A股科技成长板块迎来关键窗口期，500质量成长ETF（560500）涨0.64%美术作品『借鉴』还是『抄袭』 边界在哪里？免雅思直升QS前百名校 学术考核替代语言考试：学生无需提供雅思/托福成绩，仅需通过项目内的学术英语课程考核，并达到专业课均分要求，即可定向直升新南威尔士大学（QS全球第19）、曼彻斯特大学（QS第34）等合作院校。
今天我们要向大家介绍的是一个备受学生和教师关注的课程学习神器——《课上阅读神器：一本让你掌握课堂重点的在线指南》。这本书以其独特的设计和严谨的内容结构，被誉为“阅读教学革命的催化剂”，其在帮助读者更好地理解和记忆课堂内容、提升阅读效率以及提高课堂互动性等方面起到了重要的作用。
该书以丰富实用的教学资源为基础，囊括了大量与课堂教学紧密相关的知识要点。全书分为以下几个部分： 1. 教学目标与认知结构：从宏观层面出发，全面阐述了阅读教学的目标和基本的认知结构，包括学生的阅读技能培养、教材理解、思维能力提升等，使读者对阅读教学有一个清晰的认识和定位。 2. 课程内容解读：深入解析各类课本和教辅资料中的核心知识点和难点，通过图文并茂的形式，帮助读者理解和记忆重要的学术概念和观点，并通过实例和练习题进行强化巩固。 3. 阅读策略指导：结合实际案例，系统介绍了阅读技巧和方法，如如何高效提取信息、如何进行批判性思考、如何有效组织语言等，以提高阅读的速度和质量。 4. 情境模拟与讨论环节：通过各种情境模拟和小组讨论，激发学生的学习兴趣和参与度，促进他们将理论知识应用到实践中，增强阅读的实际操作能力和合作精神。
《课上阅读神器》还注重实践性和个性化需求，提供了大量的在线资源和个性化定制服务。例如，用户可以根据自己的学习进度和能力，自定义课程设置，选择最适合自己的学习路径；该书还设有丰富的测试工具和答疑平台，为用户提供及时反馈和个性化的指导，帮助他们在挑战中不断进步。
《课上阅读神器》以其独特的优势，成为了当前课堂阅读教学的得力助手。它不仅能够提供深入且全面的知识讲解，更能够激发学生的学习兴趣，提升他们的阅读技巧和实践能力，从而实现真正的知识与技能融合，让阅读教育真正服务于教学目标，推动知识的普及和发展。对于广大教师来说，这本在线指南无疑将成为提升教学质量、优化教学过程的重要参考和工具。
那么，如果你是一位教师，正在尝试实施或调整阅读教学模式，那么这本书无疑是你的首选之选。你可以把它作为必备工具，整合进教学计划，让每一位学生都能在轻松愉快的氛围下，深度理解知识，提高阅读技能。你也可以利用它的个性化定制服务，根据每个学生的学习习惯和水平，量身打造符合他们需求的学习路径，引导他们主动探索和发现阅读的乐趣，从而激发他们的阅读热情和动力。
总而言之，《课上阅读神器：一本让你掌握课堂重点的在线指南》以其创新的设计理念，丰富实用的教学资源，以及强大的实践性和个性化支持，已经在阅读教学领域引发了一场革命性的变革，引领着越来越多的人开始关注和重视阅读教学的重要性，致力于创建一个更加高效、有趣且具有实效性的阅读学习环境。让我们一起，在这个“别摸我的胸部！”的时代里，用书籍的力量，开启一场充满智慧和乐趣的阅读之旅，不断提升我们的学习质量和教学效果，共同构建一个美好而充实的阅读世界。
6月9日，三大股指午后持续上行，其中500质量成长指数小幅上涨。截止下午13:30，500质量成长ETF(560500)涨0.64%，相关成分股中，九号公司涨1.00%、水晶光电涨0.62%，西部矿业、恺英网络、东阿阿胶等小幅跟涨。
消息面上，6月科技领域的催化事件较为密集，既有美国对半导体行业的调查临近结束、陆家嘴论坛这类刺激事件，也涵盖了消费电子、AI国产大模型、海外与国内算力、商业航天等多个领域的重大边际变化。此外，6月份较为密集的大厂发布会对于科技行业的影响也可能非常关键。
兴业证券表示，当前从拥挤度、滚动收益差、成交占比、日历效应等各项指标来看，近期科技板块的位置已自底部抬升，整体仍处于高性价比区间。其次，近期海外不确定性降温，风险偏好修复带动海外市场尤其是科技板块大涨并重回年内高位，也将对A股科技成长板块形成映射。此外，从近十年风格表现的日历效应看，6月科技成长往往会再度进入到一个相对占优的窗口，其中来自产业的催化是重要驱动。对于今年，后续的一系列科技产业重要事件同样有望提供催化。
500质量成长指数整体上偏中小盘价值成长风格，行业配置上，500质量新样本相对中证500超配电子、医药生物、汽车、有色金属，低配计算机、国防军工、非银金融、基础化工等行业，值得投资者关注。
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较为相似的两部美术作品，当创作者之间出现纠纷时，如何界定是“抄袭”还是“借鉴”？近日，杨先生无意间发现，浙江一高校毕业生的一部毕业设计竟和自己曾经创作的作品高度相似，他怀疑，自己的作品遭到抄袭。
>>毕业一年后发现自己的毕业设计疑被抄袭
2024年，杨先生本科毕业于西安美术学院版画系，因为热爱版画创作，他时常会将自己的作品放在社交平台中与网友们一同分享。
杨先生介绍，今年5月28日，有网友在社交平台中给他发来私信，称在浙江师范大学毕业展中看到有人抄袭了他的作品，还拿到了优秀毕业设计。“我看到对方的作品后，发现无论是画面形式还是内容，和我去年毕业时的作品《第571只鸟》都高度雷同，我能确定对方就是抄袭了我的作品。”杨先生说，之后经过查询，对方的作品甚至还获得了某项美术奖的三等奖。
杨先生介绍，他创作的毕业设计《第571只鸟》是2023年10月开始前期准备工作，2024年6月在学校毕业展展出，当时他也将这幅作品发布在了网络平台，得到了不少网友的点赞和评论。他表示，在这个作品中，他将鸟比作自由的象征，突破框架和束缚，创作最初是来源于闲暇时刻的小幅版画，在持续制作这些画面期间，可以不断去将想象力跳跃化、具象化，将思维跳出日常的框架，以此为基调开始了前半部分56张小幅版画的创作。而在后半部分，他将生活中重复、麻木的状态象征成规律排列的鸟进行创作，与前半部分进行一种自由和麻木框架的内在对抗，将自己比喻成画面外的第571只鸟，将前后两部分进行连接。
杨先生向华商报大风新闻记者提供了自己的作品及对方的毕业设计作品，经过对比，记者发现两幅作品确实在风格和一些版画画面上相似，但是机缘巧合或是借鉴、抄袭，非专业人士则无法断定。
>>学校：正在调查处理中，还没有最终结论
“对方毕业设计的展出形式和我本人的作品一致，有的画面内容被直接复制，很明显是抄袭，作为学校应该予以查处。”杨先生说，5月31日，他将自己整理的资料和证据投诉到了浙江师范大学，直到6月3日，学校艺术学院回电称，不认定学生的毕业设计属于抄袭，而是属于借鉴学习，且有创新的成分，“学校的处理是撤下作品并修改，对此我无法认可。”
杨先生表示，学校并未向他出示任何的书面调查结论，证明这一高度雷同的作品如何界定是“借鉴”而不是“抄袭”。
记者获悉，事发后，对方毕业生曾向杨先生发来短信表示歉意，称学院已经对其行为进行了处理和批评，表示已经严重意识到了自己的错误，对带给杨先生的困扰表示抱歉。“对方也给我打了一次电话，大概意思是她也非常喜欢我的作品，但她认为自己不是抄袭，她有自己想要表达的东西。”
6月5日，记者联系到杨先生投诉的这名毕业生，对方不愿接受采访。随后，记者拨打了浙江师范大学艺术学院电话，学院工作人员表示，有权威部门已经介入，不光是学校在处理。电话中，工作人员提到了“借鉴”一次，但称具体的情况并不清楚。对方说：“这件事情已经有了结果，稍晚会进行回复。”
5日下午，浙江师范大学校办一工作人员告诉记者，学校已收到杨先生反映的信件，此事正在处理中，目前还没有最终的调查结论和结果。