解读《天若有情》：探寻情感的超凡力量与人性本质交织中的深情揭示，狐大医 | 孩子的牙缝能塞下牙签，需要治疗吗？原创 高考过后第一件事，先斩“工具人”针对近期股价的大幅波动，公司表示：“截至目前，公司股票申请撤销其他风险警示事项正处于补充材料阶段。后续公司能否撤销其他风险警示存在不确定性。”另外，值得关注的是，审计机构对ST起步2024年年报出具了保留意见审计报告，其中保留意见涉及应收账款信用减值事项。
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《天若有情》是一部由著名导演张艺谋执导并主演的情感史诗电影，它以中国传统文化中的“天人合一”的理念为背景，深入探讨了情感的超越常理、人性的本质及其在生命历程中的深远影响。影片以其细腻的情感描绘和独特的艺术风格，在解读这一主题时，为我们展现了情感的超凡力量以及人性的复杂性。
电影开始，主角周文程的一生就被一股神秘的力量牵引着，他是一位普通的工人，却通过不断努力，逐渐成长为一位有着深厚情感追求和高尚人格的艺术家。他在困境中始终坚守内心的信仰——天若有情，人间便有爱。这种信念在他的生活与事业中得到了淋漓尽致的体现，无论是对妻子的深沉思念，还是对朋友的挚诚关爱，甚至是对祖国的忠诚奉献，都源自他对情感的深深热爱与执着追求。
电影通过周文程的成长历程，巧妙地将情感的超凡力量与人性本质进行了交织。情感的力量是无法抗拒的，它可以引发人的各种感受，如欢喜、悲伤、爱恨等，这些情绪深刻而强烈，甚至有时超越人类的认知范围。比如周文程在面对妻子离世的悲痛时，那种深深的哀伤和无助感就表现得尤为明显。这种情感的力量让他从一个普通工人成为了一位伟大的艺术家，他的作品也充满了浓厚的人性和情感色彩，令人感动至深。
情感的本质是复杂的，它既包括喜怒哀乐，也包含了痛苦困惑。正如周文程在面对爱情挫折时的迷茫和挣扎，他试图用理智去分析自己的感情，但结果往往只能让自己陷入更深的痛苦之中。这种情感的本质让他明白，情感并不是简单的快乐或痛苦，而是人生经历的一部分，包含着人生的酸甜苦辣，需要我们用心去理解和体验。这种理解使他能够在痛苦中找到希望，在挫折中寻找勇气，最终走出了情感的阴霾，找到了属于自己的幸福人生。
情感的力量在影片中表现为一种情感的升华。在周文程的作品中，情感不再局限于个人的内心世界，而是转化为对生活的关怀和对社会的责任。他将自己的情感投入到工作中，创作出了一批充满深情的作品，如《红高粱家族》、《菊豆》等，这些作品不仅体现了他对家乡故土的深情厚谊，更是对传统民俗文化的传承和发扬。这种情感的力量不仅让观众感受到了他的深情，也让历史和文化得以永续流传。
《天若有情》通过对情感的超凡力量与人性本质交织的深度探索，让我们看到了情感的力量是如何影响一个人的生命历程，如何塑造人的性格和价值观，以及如何推动社会的进步和发展。这是一部富有哲理、引人入胜的情感史诗，它让我们更加深入地理解了情感的内涵，也给我们带来了关于人性和生命的新的思考和启示。
出品 | 搜狐健康
作者 | 顺义妇儿医院口腔科 时颖
编辑 | 刘家碧
有些孩子的牙缝十分明显，甚至能塞下一根牙签。这种情况需要治疗吗？还是换完牙就会逐渐变好？顺义妇儿医院口腔科时颖介绍，大多数情况下，小朋友牙缝大是正常的生理现象，如果没有严重影响美观、发音，不需要特别治疗。但建议家长带孩子定期进行口腔检查，若检查发现存在多生牙、上唇系带过短或肥厚、牙缝内经常塞食物引起了蛀牙或牙龈发炎，则需进行相应治疗。
为什么有些孩子牙缝大，有些孩子牙齿很拥挤？
在换牙时期，由于乳、恒牙大小不同，排列整齐所需要的空间在每个时段都不尽相同。所以在未完全替换完成时，出现缝隙或者拥挤通常都是正常的生理现象。
牙缝大需要治疗吗？
大多数情况下，小朋友牙缝大不需要特别治疗。随着恒牙的萌出及颌骨的发育，牙缝会慢慢变小，牙齿也会渐渐排齐。
但如果出现了以下情况，就需要及时带孩子去医院就诊：
1、存在多生牙。
2、上唇系带过短或肥厚，延伸至两门牙之间
3、牙缝内经常塞食物，引起蛀牙及牙龈发炎
4、严重影响美观、发音。
如果需要治疗，通常由哪些方案？
对于轻微牙缝，通常建议先行观察，待换牙完成后再决定是否需要治疗。如果医生检查后发现确实需要治疗，会根据具体情况制定治疗方案，常见的治疗包括：
1、拔除多生牙
如果经检查后发现是多生牙引起的牙缝，需要对多生牙进行拔除。
2、上唇系带修整
对于附着过低或肥厚的上唇系带引起的牙缝，需要通过手术进行系带修整；
3、正畸治疗
对于牙缝过大或牙齿不齐，可以通过佩戴矫治器进行治疗。
”每一个佛系教师的背后，都有一颗曾经火热但是被伤透了的心“。
我的一个学生是今年毕业的高三班主任，这是他第一届毕业生，他感慨良多。毕业证还没有到手，学生现在就不认识他了。
高考的硝烟刚刚散去，校园里弥漫着一种如释重负的轻松，然而，一种令人心寒的现象却在悄然滋生。曾经乖巧懂事的学生，曾经对老师毕恭毕敬的家长，在高考过后，仿佛变了一副模样，将那些曾经为他们辛勤付出的老师视为“工具人”，用过即弃，态度急转直下，令人唏嘘不已。
曾经在家长群里“感恩戴德”的家长们，早已经退群拉黑；曾经在课堂上“乖巧懂事”的学生，毕业后连走到对面装作不认识。更有甚者，直接在社交媒体上嘲讽曾经的老师是“工具人”——“用完了就扔，反正以后也用不上了。”
这是一场令人心寒的情绪反转。一夜之间，曾被视为“人生引路人”的老师，被降格为“分数加工厂的螺丝钉”。而那些在讲台上日复一日、在办公室灯下批改作业的老师，被一些人冷漠地称为“高考工具人”。高考刚落幕，第一件事，不是感谢，不是回望，而是“斩工具人”。这是学生的狂欢，也是教育的悲哀。