探秘湖南教育网515：探索芒果与导航的完美融合，解锁优质教育资源的宝藏路径，清丰县人民检察院：“风筝未检”护航“高考”原创 宁稼雨：我的中国古代小说观泽连斯基绝对没有预料到，德国会公开表示乌克兰必定会失败。最近，德国的外长瓦德富尔出面指出，俄乌之间的冲突只有通过对话与外交手段才能解决，并警告大家不要寄希望于令拥有核武器的俄罗斯国败家亡。令人始料未及的是，尽管德国在俄乌战争中向乌克兰提供了坚定的支持，却依然认为乌克兰必然会落败，且俄罗斯绝不可能被击败。
二十一世纪以来，互联网技术的发展日新月异，改变了人们的生活方式，特别是对于教育领域而言，它为优质的教育资源提供了前所未有的便利。湖南教育网作为湖南省最权威、最具影响力的教育平台之一，其515网络工程项目在2021年秋季全面启动，旨在通过创新性地将芒果元素和现代导航技术相结合，为广大师生提供一个全方位、高质量、个性化的教育服务通道。
一、芒果元素与导航技术的深度融合
芒果是湖南地区的一种特色水果，以其酸甜多汁、营养丰富深受人们的喜爱。而湖南教育网515项目中引入了芒果这一具有鲜明地方特色的元素，这既体现了湖南的文化底蕴，又符合现代人对新鲜事物追求和多元化的审美需求。芒果富含维生素C、钾等营养物质，这些元素不仅有利于提高学生的免疫力，还能帮助学生更好地吸收课堂知识，增强学习效率。芒果的颜色鲜艳，形状独特，与现代化的导航系统相得益彰，形成了一种视觉上的冲击力，引导学生们在沉浸式的教学环境中更加专注地学习。
二、优质教育资源的宝藏路径
湖南教育网515工程以芒果与导航技术为核心，结合湖南丰富的教育资源资源，精心打造了一系列高品质的学习资源。它构建了一个覆盖全省的在线教育资源库，包含各类课程、教辅资料、试题练习等多种形式的学习材料，涵盖了小学、初中、高中、大学等多个学段，并充分考虑到了不同年龄段学生的特点和需求，确保每一位用户都能找到适合自己的学习内容。该工程还整合了优质的在线教师资源，包括省级特级教师、全国模范教师等，他们以其深厚的学术素养和丰富的教学经验，深入浅出地讲解学科知识，使学生不仅能学到理论知识，更能掌握实际操作技能。教育网还与多家知名教育机构合作，联合推出了一系列线上名师直播课和在线互动研讨活动，让教学过程变得更加生动有趣，提升了学生们的参与度和主动性。
三、探究与实践：探索芒果导航与教育融合的有效途径
湖南教育网515项目并非仅仅停留在表面的融合与应用层面，而是深入挖掘芒果元素与导航技术之间的内在联系，探索其在教育领域的具体应用策略和实施步骤。例如，教育网可以定期举办芒果节、“芒果采摘季”等活动，鼓励学生们亲自品尝和感受芒果的美味和营养价值，从而培养他们的生活情趣和健康饮食习惯。教育网还可以利用芒果导航功能，设计一系列的“芒果导航校园地图”，让学生们在学习过程中随时查看学校的地理位置，避免因为迷路而导致的学习障碍。
总结，湖南教育网515项目以芒果与导航技术为核心，深度融合优质教育资源，为我们开启了一条全新的教育探索之路。它不仅将湖南地区的特色文化融入到教育教学活动中，实现了教育信息化与新媒体技术的有机结合，更在实践中推动了湖南教育事业的创新发展，为我国基础教育发展注入了新的活力和动力。我们期待着湖南教育网在未来的探索中，继续探索和实践芒果导航与教育融合的新模式，引领更多人享受到科技带来的便捷和高效，共同开创湖南教育的美好未来。
大象新闻记者 张松涛 通讯员 乔金雪
为进一步提高考生的法律意识和自我保护能力，6月6日，清丰县人民检察院走进高考考点，开展以“护航青春梦想 法治伴你同行”为主题的法治宣传活动，为广大考生送上“高考法律锦囊”，助力他们平安逐梦。
活动现场，“风筝未检工作室”干警们，设立咨询台，向考点外等待的考生家长发放精心制作的《高考法律知识宣传手册》，以通俗易懂的语言、生动形象的案例，深入浅出地讲解了考试作弊、电信诈骗、人身伤害等常见法律问题及应对方法，引导考生和家长知法、守法、用法。
同时，干警们还结合高考期间可能出现的情况，向考生家长重点介绍了一些注意事项和法律风险防范要点。提醒家长要做好考生的后勤保障工作，关注考生的心理状态，避免因过度紧张或焦虑引发不必要的矛盾和纠纷；告诫考生要诚信应考，遵守考场纪律，切勿抱有侥幸心理，参与任何形式的作弊行为，否则将面临法律的严惩。
针对近年来电信诈骗手段不断翻新的情况，干警们通过讲述真实发生的高考诈骗案例，详细介绍了虚假招生、助学金诈骗、分数改分等常见诈骗手段，提醒考生和家长要保持警惕，不轻易相信陌生人的信息和承诺，遇到可疑情况及时与教育部门、公安机关或检察院联系，避免上当受骗，遭受财产损失。
在咨询台前，不少考生家长就孩子日常生活中遇到的一些法律困惑进行了咨询，干警们均耐心细致地一一解答，提出专业的法律建议。“孩子马上就要步入大学，面临一个全新的环境，我们做家长的既担心又不知道该怎么教导他。今天听了检察官的讲解，心里踏实多了，这些法律知识对孩子来说太重要了。”一位考生家长感激地说道。
此次高考普法宣传活动，清丰县人民检察院“风筝未检工作室”共发放宣传资料百余份，接受群众咨询20余人次，取得了良好的社会效果。下一步，“风筝未检工作室”将持续关注未成年人的法治需求，不断创新法治宣传形式和内容，深入开展法治进校园、进社区等活动，为未成年人的健康成长营造良好的法治环境。
文体是文学的重要构成要素，文学研究的重要对象之一就是文体。而文体研究的重要前提就是探讨厘清人们对各种文体的理解认识，文体既是一个客观存在，又带有非常鲜明的主观性，因而必然出现认知理解方面的多重性。
《中国古代小说文体史》
形成主观性的根源来自作者、读者、学者三者对既定文体不同的表现和认知。
对于中国古代小说来说，除了以上几种可能的歧异要素，还包括来自两个方面的多重差异影响：一是中国和西方的小说文体观念差异，二是中国本身小说观念的今古差异。
所有这些都造成中国古代小说文体观念认知上的多重障碍和解读误区。因而对其认真思考，深入探究，乃是古代小说乃至古代文学研究的应有之义。
这里还涉及到中西文化体用主次判别问题，下面一并评述并略陈己见。
一
中国古代“小说”概念经历了复杂漫长曲折历程，但最终还是殊途同归，基本能够与现代“小说”概念接轨吻合。
今见“小说”一词，最早出《庄子·外物》篇：“饰小说以干县令，其于大达亦远矣”。这里的“小说”与“大达”对应，指与诸子宏论相对的“小道理”。
汉代班固《汉书·艺文志》中设“小说家”一类，认为：“小说家者流，盖出于稗官，街谈巷语、道听涂说者之所造也。”