天美传媒：91制片皇家传媒，匠心打造优质影视作品的璀璨传奇，2025全球人工智能技术大会在杭举办 共绘AI发展新图景家长必看！北京四中国际校区师资硬核实力全解析2. 焯水去腥：锅中加足量清水，放入鲫鱼，加入少许料酒，烧开后撇去浮沫，捞出鱼，沥干水分备用。
关于天美传媒：91制片皇家传媒，这个名称充满了浓郁的艺术气息和深厚的历史底蕴。作为一家享誉全球的影视制作公司，凭借其在原创剧集、电影拍摄和电视节目制作方面的卓越表现，91制片皇家传媒自诞生之日起便以"皇家"之名，打造出一系列深入人心的优质影视作品，用故事讲述着人性的光辉与力量，引领观众步入一个充满哲理与想象力的世界。
天美传媒成立于1987年，创始人李晓明先生以其敏锐的洞察力和创新思维，独树一帜地提出了“91制片”的理念，即以“尊重创意、追求极致、以人为本”为核心价值观，旨在为艺术家提供实现自我价值的最佳平台。秉持这一理念，天美传媒不仅致力于挖掘和塑造富有内涵和深度的作品主题，更将目光投向广阔的社会现实和人类普遍的情感需求，力求通过电影艺术的形式，传递积极向上的价值观和情感共鸣，让人们在欣赏一部部优秀影片的也能深深感悟到生活的真实和社会的复杂。
在其发展历程中，91制片皇家传媒已经创作了众多深受国内外观众喜爱的影视作品，其中包括电视剧《琅琊榜》、电影《夏洛特烦恼》、《欢乐颂》等高口碑佳作，以及《大江大河》、《青春修炼手册》、《中国合伙人》等多部备受瞩目的商业大片，这些作品均以其独特的叙事方式、深刻的人物设定和鲜明的时代特色，成功地赢得了广大观众的喜爱，并在全球范围内获得了广泛赞誉，成为了中国影视行业的里程碑式作品。
对于91制片皇家传媒而言，品质是其立身的根本，始终坚持对艺术的敬畏和对人性的深入探索。他们尊重每一个创作团队成员的独特视角和才华，倡导开放包容、多元共生的创作氛围，鼓励每一位创作者勇敢表达自我、大胆创新，以期创造出更加真实、立体、丰满的人物形象和丰富的剧情张力。他们始终坚持以人为本，尊重每个员工的劳动成果和价值贡献，注重团队协作，共同推动公司的发展和进步。
91制片皇家传媒还通过持续推出高品质的影视产品，不断丰富和拓展自己的业务领域，实现了从单一影视制作到全方位娱乐产业链的覆盖。如今，天美传媒已发展成为全球知名的文化娱乐集团，旗下拥有多个子品牌，包括电影工作室、网络剧制作公司、综艺节目制作公司等，形成了覆盖电影、电视剧、网剧、动漫、游戏等多个领域的多元化矩阵布局。
站在新的历史节点上，91制片皇家传媒将继续秉承其核心价值观，以匠心打造优质影视作品的璀璨传奇，为人们带来更多的惊喜和感动，让艺术的力量照亮我们的世界，点亮人们对美好生活的向往和追求。在这个瞬息万变的时代，91制片皇家传媒将以更大的热情和决心，继续书写属于中国影视行业的辉煌篇章，为世人留下更多具有深度和广度的文化瑰宝！
杭州6月8日电(蓝伊旎)“人工智能正以前所未有的速度重塑全球发展格局，在这一浪潮中，中国展现出了令人瞩目的创新活力。”6月7日至8日，2025全球人工智能技术大会在杭州举办，诺贝尔物理学奖获得者、意大利猞猁之眼国家科学院院士乔治·帕里西(Giorgio Parisi)在视频致辞中表示。
据悉，本次大会由中国人工智能学会主办，以“交叉、融合、相生、共赢”为主题，汇聚近300位中外专家分享前沿报告，吸引近千名政产学研各界人士参会，共同探讨人工智能技术突破新动态和产业智变新趋势。
2025全球人工智能技术大会在杭开幕。 主办方
会上，清华大学信息科学技术学院院长、中国人工智能学会理事长戴琼海表示，当前全球人工智能生态正处于技术突破与产业重组并行的关键阶段，中国已建立起较为完备的技术体系与生态格局，未来应聚焦高端芯片攻关、底层架构创新和安全可控应用等方面补齐短板、强化链条。
“人工智能的前期发展局限于在虚拟环境里用数据和模型反复演练，却未真正触及现实世界。”他认为，实现“虚实共舞”的关键是发展具身智能，要构建好从精准感知、场景重建到人机交互、实际应用的闭环体系，让智能模型在海量仿真中不断淬炼，最终具备在现实环境中安全可靠运行的能力。
外国嘉宾参观现场互动体验展。 主办方
中国人工智能学会副理事长何友在演讲中系统阐述了智能无人系统的发展路径和前景。在他看来，技术的变革和规则的完善同样具有渐进性，在AI驱动下，智能无人系统不仅将向多模态融合、自主学习、群体智能、绿色化和人机共生方向发展，还将逐渐具备完成复杂任务的能力，同时确保其过程符合技术伦理与法律法规。
“人工智能的发展不仅关乎技术革命，更是社会变革的推动力。”乔治·帕里西特别提到，自己对Deepseek开源大模型的决定感到非常高兴，“人工智能发展固然存在风险，但开源开放的模式恰是对症良药，期待全球通过开放合作，让AI发展更稳健、更可持续。”
主旨演讲环节，英国皇家工程院院士、萨里大学人机协同研究所所长艾德里安·希尔顿(Adrian Hilton)，以及国际欧亚科学院院士、华为终端BG首席科学家田奇作了分享，中国人工智能学会副理事长、浙江大学教授庄越挺主持该环节。
现场，多项行业发展成果集中亮相：杭州未来科技城行业应用领域垂直大模型发布，展示了区域在行业大模型落地应用的探索成果；人工智能领域知识产权证券化融资专项支持行动启动，为AI创新企业开辟了全新的融资路径；第三届涿溪实验室科技成果转化项目落地签约，标志着国家战略科技力量的前沿成果加速在杭转化。
此外，现场还举行了中国人工智能学会科创中心(杭州站)战略合作签约仪式、中国人工智能学会科技成果转化优秀企业表彰仪式、全球人工智能技术创新大赛硬件挑战赛冠军奖颁奖仪式、中国人工智能学会-昇思MindSpore/昇腾CANN学术基金优秀项目表彰仪式等，多维度助力AI产业发展。
与会嘉宾参观AR眼镜展位。 主办方
据悉，本届大会共由4场主旨报告、25场专题活动构成，其间“清源学者”前沿交叉沙龙、2025全球人工智能技术创新大赛、人工智能技术大会互动体验展同步进行。
作为全球人工智能技术大会连续六年的举办地，杭州余杭区不仅凭借其人工智能产业根基和人才生态体系为大会搭建了理想舞台，更在大会的持续赋能下，不断壮大产业集群、完善创新生态，在数字浪潮中破浪前行。据了解，未来大会将持续助力人工智能技术的突破创新与产业生态的繁荣发展，为共同构建一个普惠、安全、可信的智能世界凝聚全球智慧与力量。(完)
学校简介
北京四中国际校区(Beijing No.4 High School International Campus，简称IC)是北京四中直属校区之一，成立于2012年，师资优秀，队伍稳定，开设的中美高中课程项目是北京市教育委员会批准的中外合作办学项目。通过开展高中阶段的中外教育交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，促进北京四中高中课程的改革与发展，熔铸中外教育精华，不断改革创新，探索具有中国特色的国际化教育新路。国际校区一直贯彻北京四中“以人育人、共同发展”的教育理念，致力于培养具有家国情怀和社会担当的杰出中国人。
北京四中建于1907年，“顺天中学堂”是为前身，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年至2015年，北京四中先后与北海中学、民族团结中学、63中进行部分合并。现设有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。
上榜情况
2025年3月18日，京领2025中国国际学校竞争力百强榜正式发布。今年是京领连续第八年发布中国国际学校系列榜单。京领中国国际学校竞争力百强榜根据主流海外本科留学国家以及美英大学本科录取评估上的差异，分为美国和英国两个方向。
凭借高质量办学，北京四中国际校区荣登京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向，获5A评级。
学校也荣登京领2025中国国际学校科研特色榜百强校、京领2025中国国际学校领导力特色十大名校。
创新课程体系
北京四中国际校区在传承本校厚重育人传统的基础上，开创性地重构课程生态。
依托百年四中的学术基因，课程体系以促进学生终身发展为脉络，将美国大学先修课程的标准化框架与中国教育智慧相融合。通过AP课程内核的纵向延伸——增设研讨型课程与研究性学习环节，配以“强基础、高自主”的个性化选课机制，既筑牢知识地基又释放学生成长动能。
这种植根学术严谨性却突破固化模式的设计，最终形成具有校本特质的创新型课程架构：既延续本土教育精髓，又保持国际教育视野的平衡与张力。
该体系纵向分为四大维度：
第一，高中基础课程。以北京四中卓越的高中课程为主，兼顾理论知识和实操能力的培养，为之后的学习提供扎实稳健的基础。
第二，美国大学先修课程。AP课程为优秀的学生提供更早熟悉大学学习方式和内容的机会，国际校区开设了近20门AP课程，帮助学生探索学术发展方向，为敢于挑战学术难度的学生提供广阔的上升空间。
第三，先修顶石课程。国际校区于2018年11月获得了美国大学理事会AP Capstone课程的授课资格，是中国第一所取得该资格的公立学校。该课程侧重培养学生的课题研究能力，为学有余力的学生提供难度更高、强度更大的挑战。
第四，精修课程。国际校区的精修课程延续研讨加研究的教学理念，以不同领域和学科为依托，由教师构架设计并引导学生自主学习。由于难度较大，这个学生需要通过选拔才能学习，这是为追求突破自我的学生量身定制的高阶课程。
横向课程涵盖“语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、艺术、体育、升学、学生活动”10大模块，辅以“选课走班制”和10-15人小班教学，确保学术自由与教育精准性的平衡。
北京四中国际校区始终将学生的个性化成长作为教育核心，通过系统化的课程生态建设支持每位学习者探索发展路径。在延续校本教育理念的基础上，形成了三位一体的支持框架：多元课程体系构成学生发展的根基，弹性选课制度搭建自主成长的实现途径，而10-15人研讨小组及定制化辅导则成为质量保障的关键。这种以学习主体为中心的设计，在尊重学术选择自由的同时，通过精细化的教学组织形式，让不同特质的学生都能获得适配自身节奏的成长支持。
师资力量
北京四中国际校区拥有一支五十余人的专兼职教师队伍，其中外籍教师占比达三分之一，是北京市公立学校国际课程班中外教人数较多且水平较高的学校之一。值得一提的是，多数外教已在该校区工作六年以上。中外教师均具备硕士以上学位，拥有一定年限的高中执教经验与海外学习经历。
在北京四中国际校区，教师团队不仅专注于课堂教学，更以热忱投身于学生的课外成长与学校发展的多元维度。
学生课外活动与兴趣培养
教师们积极担任社团指导老师，通过悉心指导课外活动，激发学生的多元兴趣与综合素养。
学校运营与家校协同
主动参与学校招聘、招生、认证等核心工作，并积极投入家校沟通，通过定期与家长会面，形成教育合力，全方位助力学校发展。
学生成长全程关怀
教师们定期与学生深入交流，从学术提升、心理疏导到生活指引，关注成长点滴;同时承担班主任、导师等管理职责，以专业与爱心为学生的全面发展筑牢根基。
学校为每位学生配备学术导师和升学规划导师，关注学生的学术成长、标准化考试、课余及寒暑假安排，并指导大学申请。同时，学校设立升学指导办公室，拥有专业且经验丰富的团队。学生申请国外大学主要依托学校的教学与升学指导体系，多数申请在无中介参与的情况下，由师生携手自主完成。