无惧曝光与挑战的黑料老司机：从「打烊」到「正能量」的前行者，苹果iOS 26适配机型公布：仅支持iPhone 11以上XR/XS系列被抛弃“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语前段时间，西湖边一只“蹭吃”的小松鼠带火一家餐厅，不少市民游客排队吃饭，只为和小松鼠来一场“亲密接触”。
用一个生动而又引人入胜的故事，展现一位名副其实的无惧曝光与挑战的黑料老司机——他的人生旅程犹如一段充满跌宕起伏的黑料长卷，既有“打烊”的黯淡时刻，也有“正能量”的高峰迭起。他是来自一个平凡家庭的普通人，却因一场意外事故，成为网络上的焦点人物——一个被贴上了负面标签的老司机。这个看似微小的角色，却以坚韧不拔的精神和乐观的态度，一步步走过黑暗的黑夜，最终在质疑、误解乃至争议中，展现出人性的光辉和勇气。
他的“打烊”始于一场车祸，他在一次酒后驾车过程中，不幸将一名无辜路人撞死。这是一次严重的刑事犯罪，也是对他的职业生涯和道德底线的一次无情打击。面对社会舆论的巨大压力，他陷入了深深的内疚和自责，一度在家中郁郁寡欢，甚至想要放弃自己的工作生涯。但是，他并没有因此而选择逃避现实，反而选择了勇敢地面对，接受这份突如其来的打击，用自己的行动诠释了什么是真正的责任和担当。
经历了“打烊”的困境，他开始反思自己的行为，意识到自己犯下的错误并不仅仅是因为一时的冲动，更是因为自己的不负责任和漠视生命。于是，他重新审视了自己的人生道路，决定从头再来。他不再只关注自己的私利和利益，而是更加珍视每一位生命的尊严和价值，以此为动力，积极投身于公益事业，用自己的行动去帮助那些需要帮助的人。
在这个过程中，他不仅凭借出色的驾驶技术赢得了公众的认可和尊重，更以其高尚的职业素养和无私的奉献精神，成为了无数人心中的榜样和楷模。他的“正能量”来自于他对生活的热爱和对正义的坚守，这种正能量不仅感染了周围的人，也深深影响着每一个与他交往的人。
在这个过程中，他始终秉持着“打烊”的原则，无论是面对公众的压力，还是面对自身的困境，他都始终保持冷静和理智，始终坚持自己的信念和价值观，坚持用实际行动向世人证明，无论遭遇多大的困难和挑战，只要有决心、有毅力，就一定能够战胜一切困难，实现自我价值。
在他的身上，我们可以看到无惧曝光与挑战的黑料老司机们的真实形象。他们虽然身处困境，但他们从未放弃，始终保持着乐观、自信的心态，用他们的言行举止，展现了人性的光辉和勇气。他们是生活中的勇者，是人性的善良者，是社会的正能量源。
他们的故事告诉我们，生活中的每一次挫折，都是我们成长的机会；每一次失败，都是我们成功的垫脚石。只有勇敢面对人生的挑战，不断吸取经验和教训，才能真正走向成功。他们是我们人生的灯塔，为我们指引前进的方向，让我们相信，在人生的旅途中，只要我们怀揣梦想，敢于担当，勇于奋斗，就一定能够在风雨中茁壮成长，活出属于自己的精彩人生。
快科技6月10日消息，今天苹果正式发布了iOS 26，其实也就是原本的iOS 19。
这是苹果手机操作系统自从iOS 7以来最大变革，12年磨一剑。
新系统带来了液态玻璃技术以及大量的AI功能，对于手机性能的要求更高了，所以这次适配机型有了一些变化。
苹果宣布，iPhone XS、iPhone XS Max和iPhone XR三款机型将无法继续支持，只能永远的停留在iOS 18了。
而iPhone 11系列、iPhone SE二代及后续机型，均可升级到iOS 26。
按照惯例，苹果会在今年9月份iPhone 17系列发布会后推送正式版。
具体支持机型如下：
iPhone 16e
iPhone 16/16 Plus
iPhone 16 Pro/16 Pro Max
iPhone 15/15 Plus
iPhone 15 Pro/15 Pro Max
iPhone 14/14 Plus
iPhone 14 Pro/14 Pro Max
iPhone 13/13 mini
iPhone 13 Pro/13 Pro Max
iPhone 12/12 mini
iPhone 12 Pro/12 Pro Max
iPhone 11
iPhone 11 Pro/11 Pro Max
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖