婴儿时期情感掌控力：我坚决不惹你生气的江决经验分享: 一觅即得的答案，未来将如何改变我们的生活？，: 绝不容忽视的变化，难道你不想第一时间掌握？
一、引言
婴儿时期的婴儿情感掌控力是我们每个人成长过程中不可或缺的一部分。这一阶段的情感发展对个体的心理健康和社交技巧具有深远的影响，而我——江决，一个在婴幼儿阶段就深深体验到了这种情感控制力的必要性，并且始终保持了自己坚决不惹你生气的态度，这并非出于刻意的妥协或无奈的选择，而是源于我对自己的严格要求和对父母深深的爱。
二、早期教育的重要性
在我幼年时，母亲经常通过讲故事、唱歌等方式引导我和弟弟去理解和接纳情感世界。我记得在父亲出差的时候，妈妈总是在我们入睡后轻轻摇动我们，给我们唱一首温馨的儿歌，讲述她小时候的故事。这些简单却富有情感的互动方式，让我们的内心充满了安全感和满足感。随着年龄的增长，我们开始接触各种各样的书籍和玩具，但妈妈始终把情感教育放在首位，教会我们在游戏中学习情绪管理的方法，如观察他人的表情、理解他人的情绪反应等。在她的教导下，我逐渐学会了如何识别并处理不同的情绪，比如愤怒、恐惧、快乐等，从而学会了如何在日常生活中有效地调控自己的情感状态。
三、自我调节的实践与习惯
尽管早期的情感教育为我们打开了情感探索的大门，但我深知，仅仅依靠外部力量是远远不够的，真正的掌握情感掌控力需要我们自身的内在努力和自我调整。于是，我将自我调节作为一种自律性的行为模式，将它融入到日常生活的方方面面。具体来说，我会在遇到压力或挑战时，静下心来，深呼吸，试着从积极的角度看待问题，而不是被负面情绪所困扰；我会尝试换位思考，设身处地地为他人着想，这样可以减少因误解或者偏见而导致的冲突；我会学会接受挫折和失败，从中吸取教训，避免重蹈覆辙。
四、坚定信念的决心
在这一过程中，我遇到了不少困难和挫折。有一次，我在学校里因为一件小事与同学发生争执，当时我的情绪非常激动，甚至冲动地冲出了教室。当我冷静下来后，我意识到这种情绪的失控不仅会伤害到自己，也会影响到我和他人的关系。我深深地明白，作为一个成年人，我有责任去维护一个和谐稳定的校园环境，所以我决定不再让自己陷入消极的情绪中。那一刻起，我发誓要坚定自己的信念，绝不轻易惹你生气，因为我深知，只有拥有强大的情绪操控能力，才能在人生的旅途中走得更远。
五、结论
婴儿时期的情感掌控力是我个人成长过程中的宝贵财富，它让我学会了如何识别和处理复杂的情感，如何在面对生活中的种种挑战时保持冷静和理智，以及如何以一种负责任的态度去维护人际关系。通过不断的学习和实践，我也深刻理解到，情感掌控力不仅关乎个体的心理健康和幸福感，更是个人综合素质的重要体现，只有具备了强大的心理韧性，才能在人生道路上走得更加稳健和自信。无论在哪个年龄段，我们都应珍视和支持自己的情感掌控能力，不断提升自我，为自己和他人的幸福生活打下坚实的基础。
6月10日上午，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍进一步保障和改善民生有关政策情况。
发布会现场。图/国新网
教育部发展规划司司长郭鹏表示，近年来，优质教育资源覆盖面持续扩大，各学段学龄人口规模结构发生了新变化，对教育提出了新要求。教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。
在基础教育领域，教育部将进一步完善与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，主要聚焦三个方面。一是“扩大总量”，紧盯高中学位不足这一突出问题，新建改扩建1000所以上优质普通高中。二是“提高质量”，用5年左右时间，逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。通过实施“县中振兴计划”，重点改善县域普通高中基本办学条件，提升办学水平。三是“促进公平”，合理规划普通高中和中职学校招生规模，加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内的初中，并向农村等学校倾斜。推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利。
在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招，对于刚参加完高考的同学来说是一个利好消息。下一步，将着力从三方面推动高等教育提质扩容。一是“改善条件”，统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债，支持高校持续改善办学条件。二是“优化结构”，推动新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。三是“产教融合”，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，增强学生就业创业能力。
郭鹏表示，教育资源扩优提质是一项系统工程，教育部将持续努力，不断扩大优质教育资源供给，提升教育教学质量，更好回应人民群众期盼。
九派新闻特派记者 龚凌蔚 温艳丽 北京报道
编辑 王佳箐 任卓
【来源：九派新闻】