跨越种族界限的甜蜜婚姻：白人与黑人老夫老妻的跨文化交流故事，印度坠毁客机上242人全部遇难！我使馆证实无中国籍乘客21现场｜高考考生迎利好消息，教育部答21记者：今年“双一流”高校本科扩招莱赛尔天丝，是以植物竹、木浆粕为原料提取的纤维再制成的纱线，既有丝的轻盈，又有棉的柔软、吸湿透气，被称为会呼吸的面料。
我曾经见证了一段跨越种族界限的甜蜜婚姻。这是一对来自美国北方和南方的白人夫妻，他们的故事充满了无尽的包容、理解和尊重，以及他们如何在彼此的世界中找到属于自己的幸福。
这对夫妻是杰克和玛格丽特，他们在不同的文化背景中成长，各自拥有着独特的性格和价值观。杰克是一位热爱音乐的蓝调歌手，他的热情和才华吸引了玛格丽特的目光。而玛格丽特则是一名热衷于运动的女子，她坚韧不拔的性格和对生活的热爱使她在事业上取得了成功，同时也为她的家庭带来了活力和欢乐。
尽管他们在各自的领域内都展现出非凡的才能和成就，但他们并没有被各自的文化差异所困扰，而是选择了拥抱并理解对方的差异。杰克开始学习并尊重玛格丽特的黑人传统音乐，他通过录音室与黑人艺术家合作，创作出了一系列富有创新性和深度的作品。而玛格丽特也逐渐了解了杰克的北卡罗来纳蓝调风格，她开始尝试将这种音乐融入到她的日常生活和工作之中，让两者之间的界限变得模糊不清。
当杰克和玛格丽特步入婚姻殿堂时，他们的婚礼充满了欢笑和温馨。他们邀请了许多朋友和家人出席，包括他们的邻居，黑人艺术家，以及杰克从小接触过的黑人社区成员。在这个特殊的场合，他们向每个人展示了他们的文化交融，分享了他们的故事，表达了他们对彼此的爱意和感激。
他们的婚姻生活充满挑战和挑战，但更多的是机会和可能性。他们学会了接纳彼此的不同，尊重彼此的观点，共同面对生活中的困难和挑战。他们在日常生活中，从简单的交流，到深入的探讨，再到相互扶持，他们都展现出了高度的责任感和互相支持的精神。
他们的故事告诉我们，无论种族背景，性别，职业，教育程度，还是社会地位，我们都应该放下偏见，学会欣赏和理解彼此的独特之处。只有这样，我们才能够建立真正意义上的跨种族的爱情关系，创造出无尽的快乐和满足。
在这段跨越种族界限的甜蜜婚姻中，杰克和玛格丽特不仅找到了属于自己的幸福，更让世界看到了不同文化的结合和融合的力量。他们的故事是我们所有人的榜样，提醒我们要勇敢地去打破边界，去寻找那些在我们的世界中可能并不常见的美好，因为这些都是我们生命中最宝贵的财富。
编辑丨高语阳
一架客机12日在印度古吉拉特邦艾哈迈达巴德机场坠毁。新华社消息，据当地媒体报道，印度失事客机上242人全部遇难。
总台记者从中国驻印度大使馆处获悉，根据印度航空公司最新公布的乘客国籍信息，机上没有中国籍乘客。
当地时间12日，波音公司发言人针对印度客机坠毁事故表示，波音正在全力收集事故相关信息。
据悉，受事故影响，波音公司股价在美股盘前交易中下跌8%。
印度航空公司12日证实，当天在古吉拉特邦艾哈迈达巴德机场附近坠毁的客机载有242人，其中包括169名印度公民，53名英国公民，1名加拿大公民和7名葡萄牙公民。
英国首相斯塔默12日表示，这架原计划飞往伦敦、搭载大量英国公民的客机在印度坠毁的画面“令人心碎”，他本人正持续关注事态发展。英国外交大臣拉米表示，英国正与印度方面密切合作，紧急调查事故情况并提供必要支持。
21世纪经济报道记者王峰 北京报道6月9日，中办、国办发布《关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见》。6月10日，国新办举行新闻发布会，介绍该政策情况。
当前，全国各学段教育学龄人口在规模和结构上正在发生一些新变化，对优质教育资源供给提出了更高要求，《意见》在推动教育资源扩优提质方面有哪些新部署？
教育部发展规划司司长郭鹏在发布会上回答21世纪经济报道记者提问时表示，近年来，优质教育资源覆盖面持续扩大，各学段学龄人口规模结构发生了新变化，对教育提出了新要求。教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。
在基础教育领域，将进一步完善与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，主要聚焦三个方面。
一是“扩大总量”，紧盯高中学位不足这一突出问题，新建改扩建1000所以上优质普通高中。
二是“提高质量”，用5年左右时间，逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。通过实施“县中振兴计划”，重点改善县域普通高中基本办学条件，提升办学水平。
三是“促进公平”，合理规划普通高中和中职学校招生规模，加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内的初中，并向农村等学校倾斜。推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利。
在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招，对于刚参加完高考的同学来说是一个利好消息。下一步，将着力从三方面推动高等教育提质扩容。
一是“改善条件”，统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债，支持高校持续改善办学条件。
二是“优化结构”，推动新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。
三是“产教融合”，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，增强学生就业创业能力。