国内引领全球线上教育新潮流：欧美的优质教育资源共享平台探索记，海南康坦董事长王伯夫亮相北京2025大会，推动电商高质量发展从3名航模发烧友到一个科技创新小组—— “飞友”三人行：梦想之翼越飞越高在这样的背景下，特朗普的态度引发关注。5月22日，特朗普在接受采访时明确表态，愿意飞到中国和中方就外交和经济问题展开讨论，他多次强调中美关系“至关重要”，此前也多次流露出访华意愿。然而，中美日内瓦谈判过去将近10天，双方并未完全解除限制，贸易关系也未如预想回到正轨。比如中方要求美国取消有关进口汽车、钢铝的232关税，至今没有动静，相反美国加大了在芯片等领域的限制措施，试图继续给中国企业“穿小鞋”。有分析认为，美国或许并非真心想与中国改善关系，日内瓦谈判更像是缓兵之计，一方面想转移国内外注意力，减轻特朗普面临的执政压力；另一方面可能是想增加谈判筹码，逼中国尽快解除对稀土出口的限制。目前美国企业仍未能买到中国稀土，一些美企抱怨中方审批太严格，担心库存告急，毕竟稀土涉及半导体、科技、军工产业等多个重要领域。而中国在抛售美债的同时，连续6个月增持黄金，截至本月初，官方大规模持续购金突显了黄金在国际储备投资组合中的作用，也在很大程度上说明对中美关系发展，尤其是美国有关改善关系的表态并不完全信任。
国家引领全球线上教育新潮流：欧美的优质教育资源共享平台探索记
在线教育在全球范围内以其丰富的课程选择、灵活的学习方式和经济实惠的优势，逐渐成为现代教育的新趋势。随着科技的快速发展和全球化的发展，如何在全球范围内实现优质的教育资源共享，是每个国家面临的重要挑战。尤其是在当前国际形势下，中国作为世界上最大的发展中国家，正在引领全球线上教育的新潮流。
以美国为首的欧美发达国家通过建立在线教育资源共享平台，实现了优质教育资源的全球范围内的覆盖。这些平台通常包括大型的在线教育公司如Coursera、edX、Khan Academy等，提供来自全球顶尖大学和研究机构的各类在线课程。这些课程涵盖了各种学科领域，从基础数学到计算机科学，再到人文社科等多个方面，满足了不同学习者的多元化需求。
例如，哈佛大学推出的“哈佛公开课”（Harvard x Coursera）就是一个深受全球学生欢迎的在线教育资源共享平台。该平台汇集了众多哈佛大学教授在各个领域的最新研究成果，涵盖了哲学、经济学、生物医学、法学等多个领域。用户只需注册登录后，就可以免费或付费观看这些课程，无需购买实体教材，真正实现了全球范围内的资源共享。
除了哈佛大学外，其他知名大学如斯坦福大学、麻省理工学院、牛津大学等也纷纷建立了类似的在线教育资源共享平台，为全球学生提供了丰富的学习资源。这些平台不仅提供了高质量的课程，还提供了互动式的学习环境，如讨论区、答疑板等，让学生可以与教师和同学实时交流，提高学习效率。
欧美发达国家还在推动在线教育资源共享平台的国际化建设。例如，一些学校开始与海外大学合作，将其优质教育资源翻译成多种语言，并在平台上发布。平台还会定期邀请全球的专家和学者进行讲座和研讨会，拓宽学生的视野，提高他们的学术水平。
中国的在线教育资源共享平台正以独特的方式，打破了地域限制，让全球的学生能够享受到来自全球顶级大学和研究机构的优质教育资源。这种新的教育模式不仅可以满足全球学生的个性化学习需求，而且还可以帮助各国提升教育质量，促进教育公平，为全球社会的发展注入新的活力。未来，随着技术的进步和社会的发展，我们有理由相信，中国的在线教育资源共享平台将在全球范围内发挥更大的作用，引领更多国家和地区进入全新的数字化教育时代。
2025年5月27日,备受瞩目的“2025民营经济高质量发展大会”在北京人民大会堂隆重召开。本次大会以“创新发展、转型升级”为核心议题,汇聚来自全国各地的优秀民营企业家与行业代表,围绕中国民营经济的高质量发展展开深入研讨。海南康坦电子商务有限公司董事长王伯夫应邀出席大会,分享康坦在电商产业创新方面的探索经验,并现场接受组委会授予的大会理事会成员聘书,由原中央组织部副部长、民营经济高质量发展大会组委会会长陈存根先生亲自颁发,彰显了对王伯夫董事长及康坦电商综合实力与行业影响力的高度认可。
在出席本次大会前,王伯夫董事长一行曾赴广西南宁,与法国电商平台迪斯康特(Cdiscount)开展战略合作洽谈。双方围绕“区域联动、平台互通、跨境供应链协同”进行了深入探讨,重点聚焦如何通过资源整合推动南宁电商产业带与海南自贸港跨境业务协同发力,在商品流、信息流、资金流三端实现共享共赢。此次考察不仅为康坦电商打开西南市场的关键通道,也为平台“走出去”战略提供了可复制的落地路径。
作为海南电商企业的代表,王伯夫董事长在大会电商专题论坛环节分享了《电商转型中的“第二增长曲线”》主题发言。他表示:“传统电商以流量为核心的发展模式已走向瓶颈期,新电商必须回归‘人货场’的本质,通过内容驱动、服务赋能、供应链整合三大支柱构建第二增长曲线。”
↑训练间隙，创新小组成员分享经验。仝祥瑞 摄
一架航模能飞多高？
“这取决于参照物有多高，在我手里，它至少得比雪山高一头。”下士王辰麟说，他们改装的无人机在一次测试中曾经翻越过驻训地附近的雪山。
一架航模能飞多快？
“这要看雷达的反应速度有多快。”中士肖泉戍脸上满是骄傲，去年一次训练中，他们改装的航模，在“敌”雷达还未锁定目标之前，便干净利落地完成了任务。
一架航模能飞多远？
“这与初始配置密切相关，也离不开改装时的精妙构思。”中士祝东成眼中闪烁着光芒，“梦想的边界有多远，我们的无人机就能飞多远。”
王辰麟、肖泉戍、祝东成——3名来自空军某部的普通战士，不仅把航模“玩”出了战斗力，还带动更多战友加入到他们的科技创新小组。
航模爱好者经常互称“飞友”。今天，让我们伴随“飞友”三人行，跟踪他们的成长脚步，探寻他们的创新密码。
就像3块拼图，一个懂改装、一个懂维修、一个懂编程，因为梦想组合在一起
辽宁丹东，人民空军的战斗起飞地，也是王辰麟成长的地方。从小就对天空有着无尽向往的王辰麟，报考成为“无人机应用专业”的一名定向培养军士。
无独有偶，祝东成也是一名定向培养军士。同样怀揣“蓝天梦”的他，与雷达打起了交道，“雷达的监控界面中，我可以清晰地看到战机的踪迹。虽然我不能亲自驾驶它们，但能真切地感知每一次飞行的脉动。”
肖泉戍则是一名大学生士兵，在上学期间就加入了学校的航模俱乐部。作为一名航模“发烧友”，肖泉戍曾经的宿舍里，桌面上摆放着各类航空科学杂志。