守护青春：学园对课业与休息时间的严格管控——时间魔法背后的教育智慧，洛杉矶移民执法风暴：特朗普强硬部署国民警卫队，抗议浪潮席卷全城！13年后再战高考，只为帮助学生破局 深圳教师“二刷”高考2024年，海光信息总资产为285.59亿元，同比增长24.70%；营收为91.62亿元，同比增长52.40%；归母净利润为19.62亿元，同比增长52.87%；研发投入占同期营收的比例为37.61%。
高中的学业压力如山大，学生们常常在课业与休息之间挣扎。在这两点间，学校管理者如何运用时间魔法，以实现对学生的合理管理，是值得探讨的问题。
校方对课业时间的严格管控源自于教育的公平与效率观念。在传统的教育模式下，学生往往被迫在课余时间进行繁重的学习任务，这就导致他们在课业上的表现普遍不佳。在追求教育质量的学校管理者们意识到，过度的学业压力不仅会压抑学生的个体发展，还可能导致学习效果的下降，甚至形成一种恶性循环。他们开始寻求更科学、有效的管理方式，试图平衡课业和休息时间，为学生的全面发展提供支持。
通过制定明确的时间表和计划，学校管理者可以有效地分配课业和休息的时间。比如，他们可能会将一周的教学日程划分为五天，并且每天确定固定的课程和作业时间，让学生有足够的时间去完成学业任务。他们也会鼓励学生采用定时定量的作息模式，比如早晨早起、晚上早点睡觉，以此来提高学习效率和专注力。这些时间安排还会考虑学生的个人兴趣和特长，尽可能地避免在不必要的学科中花费过多的时间。
学校管理者还会通过设置弹性作业、自主探究等方式，激发学生的学习热情和主动性的探索精神。在课业之外，学校还可以设立各类兴趣小组或社团，让学生在课余时间积极参与到各种学习活动中，从而培养他们的创新思维能力和实践能力。这样不仅可以缓解学生课业的压力，还能让他们在充实的经历中找到自我价值和成就感，这对于学生的情感发展和心理健康具有重要意义。
学校管理者还会定期进行综合素质评价，以评估学生的学习成果和课外活动参与情况。通过对学生的课业成绩和课外活动表现的综合评价，学校能够了解每个学生的学习状况和潜力，帮助他们在合适的时间节点上调整自己的学习策略和目标。这种评价也能促使学生认识到自身的不足之处，增强他们的自信心和抗挫能力，使其在面对未来的挑战时更有动力和决心。
学校的严格管控是为了更好地守护青春，培养学生的全面发展。它要求学校管理者遵循科学的时间管理原则，灵活运用各种教育资源，以创造一个既有利于学术研究又注重身心健康的学习环境。在这个过程中，学校管理者需要充分尊重每一个学生的学习需求和个性特点，通过引导和激励，让每一个孩子都能在课业与休息之间找到属于自己的时间魔法，从而实现对青春的真正守护。
刚刚过去的周末，美国 事件背景：移民执法行动点燃怒火洛杉矶 作为美国西班牙裔和外来移民人口比例极高的城市，一直是移民政策争议的焦点。6月7日，联邦移民与海关执法局（ICE）在洛杉矶展开大规模突击执法行动，至少逮捕了44名涉嫌违反移民法的个人。这一行动迅速引发当地社区的强烈反响，数百名抗议者走上街头，高举墨西哥国旗，高喊“ICE滚出洛杉矶”的口号，与执法人员形成对峙。抗议活动从6月7日晚持续到次日，规模逐渐扩大，洛杉矶市中心和东南部派拉蒙地区成为冲突热点。 特朗普政府将此次移民执法行动视为第二任期的重要议程，意在兑现其竞选承诺，展现对非法移民的强硬态度。然而，洛杉矶的多元化人口结构和民主党主导的州政府立场，使得这一行动在当地引发了强烈反弹。 特朗普强硬应对：国民警卫队进驻洛杉矶 总统备忘录与快速部署 6月8日晚，特朗普签署总统备忘录，授权部署2000名国民警卫队士兵进驻洛杉矶，旨在“解决任由恶化的无法无天现象”。据美国边境沙皇霍曼在接受福克斯新闻采访时透露，国民警卫队于当晚迅速展开部署，部分人员已抵达洛杉矶市中心和派拉蒙地区。白宫声明强调，这一行动是为了恢复秩序，应对抗议活动中的“暴力行为”。 国防部长强硬表态 美国国防部长赫格塞思进一步加剧了紧张气氛。他公开警告称，如果洛杉矶的“暴力事件”持续，五角大楼已做好准备，随时动员现役部队。赫格塞思特别提到，位于加州南部的彭德尔顿营海军陆战队已进入“高度戒备状态”，随时待命。他在社交媒体上表示：“和平抗议有其空间，但对袭击联邦探员的行为零容忍。国民警卫队和海军陆战队将与ICE站在一起。”这一表态被加州州长纽森批评为“疯狂行为”，认为其威胁在美国本土部署现役部队对付公民是不可接受的挑衅。 特朗普的“暴力威胁” 特朗普本人在6月8日于新泽西对记者发表讲话时，将抗议活动定性为“骚乱”，并威胁对向警察或国民警卫队吐口水的抗议者采取暴力回应，称“他们吐口水，我们就打”。尽管他未提及具体事件，这一言论进一步激化了矛盾，也让外界对特朗普政府的强硬态度充满担忧。 抗议浪潮与冲突升级 街头对峙：抗议者与执法人员针锋相对 6月8日，洛杉矶东南部派拉蒙地区约100名抗议者与联邦执法人员发生对峙，部分抗议者挥舞墨西哥国旗，表达对移民执法的不满。同日晚间，市中心另一场抗议活动吸引了约60人，他们高喊“ICE滚出洛杉矶”等口号，情绪激烈。国民警卫队抵达洛杉矶后，冲突进一步升级。路透社目击者报道，执法人员在市中心联邦大楼外发射催泪弹，试图驱散人群，而抗议者则对国民警卫队高喊口号，气氛剑拔弩张。 视频证据与公众反应 社交媒体上流传的视频显示，国民警卫队与国土安全部人员联合行动，驱散聚集在联邦大楼外的抗议人群。街道上的冲突持续进行，抗议者的愤怒情绪与执法人员的强硬手段形成鲜明对比。洛杉矶的抗议活动不仅吸引了本地居民的关注，也引发了全国范围内对移民政策和执法方式的热议。 各方立场：政治对立愈发明显 加州州长的强烈反对 加州州长纽森对特朗普的部署决定表达了强烈不满。他在社交媒体X上发文称，特朗普此举并非出于执法需要，而是为了制造“奇观”以博取政治资本。纽森呼吁抗议者保持和平，避免落入特朗普的“圈套”。他特别批评国防部长赫格塞思威胁部署现役部队的行为，称其“在本土对付公民”是不可接受的挑衅。纽森的立场反映了民主党对特朗普移民政策的长期反对，也凸显了加州与联邦政府在移民问题上的深刻分歧。 白宫与共和党强硬派的声音 副总统万斯和白宫高级幕僚斯蒂芬·米勒则站在特朗普一边，火上浇油。万斯在X上发文，将抗议者称为“拿着外国国旗的叛乱分子”，并指责美国部分政治领导层将边境执法视为“邪恶”。米勒更进一步，将抗议活动定性为“暴力叛乱”，试图为政府的强硬措施正名。然而，两名美国官员向路透社透露，特朗普政府并未援引《叛乱法》，显示其在法律框架内仍保持一定克制。 社会影响：洛杉矶的多元社区与政策博弈 洛杉矶作为美国最具多元化的大都市之一，其人口中有大量西班牙裔和外国出生居民。特朗普的移民执法行动和国民警卫队的部署，直接触动了这一群体的敏感神经。抗议活动不仅是对具体执法行动的回应，更是对特朗普政府移民政策的全面抗议。与此同时，民主党控制的加州与共和党领导的联邦政府之间的对立，使得洛杉矶成为两党博弈的前沿阵地。 产生一定影响。首先，国内骚乱和政府强硬应对可能削弱市场对美国政治稳定性的信心，从而对美元构成下行压力。投资者通常将政治不确定性视为风险因素，可能减少对美元资产的需求，转而投向避险资产如黄金或日元。其次，特朗普政府的移民政策和强硬执法可能进一步加剧国内分裂，影响经济预期和消费者信心，间接拖累美元表现。然而，如果市场认为政府的强硬措施能够迅速恢复秩序，美元可能因短期避险需求而获得支撑。总体而言，事件对 结语：洛杉矶风波的深远意义 责任编辑：郭建
深圳新闻网2025年6月9日讯（深圳晚报记者 王宇 实习生 范莹莹）6月7日下午，一位“考生”走进深圳市观澜中学考点的高考数学考场。这名特殊的“考生”是深圳市致理中学德育处副主任、数学教师马少壮。
马少壮走出考场。受访者供图
深入理解
学生备考心理与困难
时隔13年再次以考生身份应战高考，马少壮希望通过这次经历，更深入地理解学生在高考备考过程中的心理状态和遇到的困难，为他的教学工作提供更为直观的参考。
谈及参加此次高考的初衷，马少壮坦言，首先是对数学的热爱与挑战精神，另一个契机是湖北武汉数学老师王文勇为陪伴学子备考而去参与高考的经历，让马少壮更想再次踏入高考考场。“教育不应只是知识的传递者，更应该成为学习体验的共情者。”他称。
作为高中教师，马少壮依托原有的教学功底和对新高考一卷的研究，将教学与备考进行融合。在最后一个月的冲刺阶段，他每天最少花费四五个小时备考：“我要以实战的模式，在独立安静的环境中限时完成真题，再花半小时复盘错题。”备考叠加上教学工作，马少壮坦言“太耗精力了”。
开考“宕机”
做题需要快速切换思维
回想起6月7日下午的数学考试，马少壮印象最深的是开考前的“宕机状态”——“拿到卷子的前10分钟，我的脑子一片空白，读题时甚至出现‘信息卡顿’的情况。”马少壮真切地体会到了学生面临大考时的心理压力，他想，之后带领考生备战高考时，一定要更加关注他们的心理状态，做好心理疏导工作。
随着答题推进，马少壮逐渐找回节奏：“选填部分前半段的题目相对基础，多选题最后一题难度突出，大题也从第二道开始明显升级，尤其是后三题的综合性远超于模拟题，需要快速切换思维模式。”
这场亲身经历的高考，让马少壮得到了一手的资料和真实的感受，也对他今后的教学提供了宝贵的经验和启示。
教学规划
要将重心转向命题研究
马少壮认为，如今的数学试题更加注重考查学生的学科素养和综合能力，题目设计灵活多变，需要考生具备扎实的基础知识和良好的解题思维。
经历了实战后，马少壮为自己所带班级的学生支招：选填部分可主攻单选和前两道多选，填空力争前两题；大题确保第一道满分，第二、三道争取得到步骤分，最后两题可只攻第一问。
马少壮特别强调复盘的重要性，目前大部分学生常犯“学了就忘”的毛病，必须通过每日错题的整理来夯实基础，再逐步突破中档题型和大题的第二问，优先抓住基础知识才是过关的关键。
谈及未来的教学规划，马少壮表示，要将重心转向命题研究。他认为，要站在命题者角度来解析高考，才能更精准把握“应该考查学生哪类思维、何种能力”的核心，这种视角转换将直接融入他的课堂教学中。