《国产男男同志MV：跨越性别界限的深情告白与激昂旋律》，兴业证券换帅：苏军良担任党委书记，曾在兴业银行工作30年原创 孩子的借口，最初都是家长亲手“喂”出来的！LPR（贷款市场报价利率）与市场利率的偏离，本质上是利率市场化改革不充分的表现。这种偏离会导致多重负面效应。
人类社会的发展，男女角色的界限逐渐模糊，越来越多的年轻人开始打破传统的性别刻板印象，追求个人的生活和情感表达。在这样一个新时代背景下，一部名为《国产男男同志MV：跨越性别界限的深情告白与激昂旋律》的视频以其独特的视角和深沉的情感内涵，展现出男女同志之间的真爱与执着。
该MV以“同志”作为主要角色，通过细腻的人物设定、丰富的故事情节和感人至深的主题音乐，展示了男性同志的独特魅力和精神风貌。男主角不仅是一位普通的青年学生，他是一名同性恋者，他的内心世界充满矛盾和挣扎，但他从未放弃对爱情的追求和对生活的热爱。女主角则是一位普通女性，她同样是个同性恋者，但她勇敢地面对生活的挑战，用实际行动证明了自己也是可以过上正常生活的人。
MV中的男主角在一次意外的机会中结识了女主角，并迅速陷入爱河。他们的爱情不是世俗意义上的“恋情”，而是基于彼此的尊重和理解，是对于彼此性的接纳和认同。他们的心灵深处，充满了对对方的深深眷恋和无尽的爱意，这种爱情超越了性别，跨越了社会的偏见，让人看到了真正的爱情的力量。
而女主角也并非一味地接受男主角，而是通过自己的行动和努力，实现了自我价值的提升和人格的独立。她用自己的经历告诉我们，无论遇到什么困难，只要有真爱，有勇气去追求，就一定能够战胜一切，实现人生的价值和意义。她的故事，让人们看到了同性恋者的坚韧和自信，展现了人性的美好和力量。
MV中也不乏一些消极的声音，有人质疑“同志”的身份是否被社会所接受，他们的爱情是否会被其他人排斥。对此，导演们给出了明确的回答：他们不希望观众因为“同志”的身份而对他们产生误解或者歧视，相反，他们希望通过这部MV，让观众看到“同志”也是一个真实、平等、完整的人，他们有着与常人一样的爱情和梦想，也有着追求自由和平等的权利。
《国产男男同志MV：跨越性别界限的深情告白与激昂旋律》以其深刻的主题、感人的剧情和动人的旋律，成功地诠释了现代年轻人的爱情观和价值观，引领着人们对性别边界进行新的思考和探索。它让我们认识到，无论性别如何划分，爱情的本质都是相通的，只要人们愿意去理解和接纳，就能够创造出真正属于自己的爱情和幸福。
在未来的日子里，相信我们会看到更多的国产男男同志MV，展现更多男女同志之间的真情实感，推动性别平等的社会进程，为构建一个和谐、包容、美好的社会而不断努力。让我们一起期待，这样的MV越来越多，我们的世界将变得更加美好！
红星资本局6月11日消息，兴业证券（601377.SH）今日召开全体干部大会，会上宣布人事任命——苏军良担任兴业证券党委书记，拟任董事长。同时，兴业证券前任董事长杨华辉退居二线。至此，杨华辉掌舵兴业证券已有8年。
苏军良 图据华福证券“华福财经早参”
截至6月11日收盘，兴业证券大涨9.29%，报6.47元/股，总市值558.7亿元。
截图自东方财富网
苏军良出生于1972年，现年53岁，为福建省金融投资有限公司党委委员、副总经理，华福证券党委书记、董事长。自1992年起，苏军良在兴业银行（601166.SH）工作了30年，曾在多地的兴业银行工作，历任兴业银行南宁分行行长、福州分行行长、杭州分行行长。2023年1月，担任福建省金融投资有限责任公司副总经理，并在当年3月接替黄金琳担任华福证券有限责任公司（以下简称“华福证券”）董事长。
6月11日，红星资本局查询华福证券官网显示，其前身为福建省华福证券公司，成立于1988年8月，是全国首批成立的证券公司之一。2003年4月，经中国证监会批准，公司增资改制并更名为广发华福证券有限责任公司。2011年7月，更名为华福证券有限责任公司，为福建省属国有金融机构。公司法定代表人苏军良，注册资本44.91亿元。
家长们，这一幕是不是无比熟悉？
孩子咬着笔杆，盯着作业本发愁。你凑过去一看，眉头瞬间拧紧：
话音未落，孩子就像抓住了救命稻草：
于是，你无奈地抱怨几句，要么亲自上阵讲解，要么递过手机让孩子“自救”。
这像不像无数个辅导作业的夜晚？尤其当孩子陷入“上课一粒沙，考试撒哈拉”的困境，家长的本能反应，常常是向外“抓凶手”——质疑老师教了吗？教得好吗？是进度问题还是题目超纲？
仿佛孩子不会做题，与他自身毫无干系。你那一句“老师讲到过吗”，早已为孩子铺好了现成的台阶。孩子多机灵，立刻顺杆爬下——“老师讲太快了！”责任，瞬间完成了乾坤大挪移。
我们总抱怨孩子遇事爱“甩锅”，却忽略了：那第一块“垫脚石”，往往是我们亲手递过去的。孩子的借口，源头常在家长这里。
01
孩子“甩锅”套路，谁在写剧本？
孩子一遇难题，不少家长脑中自动弹出等式：不会做= 老师失职。
事实并非如此。
优秀的老师固然难得，但真正误人子弟的也是极少数。绝大多数普通老师，其讲解足以让孩子掌握基础知识——这是职业底线。更何况，教学进度由学校教研组统一制定，是教学秩序的基石。
然而，家长一句无心的“老师没讲到吧？”却像一颗种子撒进孩子心田：哦，学不会，是老师的问题。
那些课堂走神、课后偷懒的孩子，从此握紧了“免罪金牌”。
学业如此，生活更甚。再看家庭剧场的经典一幕：
犹记得我小时候《西游记》热播时，我早早吃完饭守候在电视前。弟弟却因贪看不肯吃饭，哭闹不休。
妈妈哄劝无效，怒火瞬间转向我——“啪！”电视被关掉，斥责劈头盖脸：
年幼的我呆立当场，满腹委屈。
明明错在弟弟任性，我却成了现成的“替罪羊”。这幕“责任乾坤大挪移”，为日后弟弟遇事便熟练甩锅埋下了伏笔。
更“贴心”的剧本比比皆是：学步孩子摔跤大哭，老人心疼地拍打地面：“坏地！打它！磕疼我宝了！”
这看似安慰的举动，实则在孩子心里刻下危险逻辑：我疼，是地的错，非我之过。
从小被灌输“错误皆外因”，长大自然深谙甩锅之道：成绩差？怪老师讲得差、题目出得刁、同桌太吵闹……当家长一次次为孩子的失误“挡箭”，孩子便练就了“不败神功”——失败永远有“背锅侠”。
这精心编排的“甩锅剧本”，幕后导演是谁？不言自明。
02
当孩子炼成“甩锅侠”
问题的核心，在于许多父母用错了“爱”的方向。
孩子稍遇挫折，他们的第一反应往往不是引导孩子直面问题、寻找解法，而是急吼吼地向外“抓元凶”——老师、学校、环境，甚至无辜的旁人。
更可怕的是，这种“护犊”本能，披着“疼爱”的外衣，实则是隐蔽而致命的溺爱。
孩子一犯错，家长便条件反射般冲上去“挡刀”、找借口开脱，却浑然不觉：这面名为“爱”的盾牌，正将孩子一步步推向“甩锅侠”的深渊。
这面“爱之盾”挡掉的，不仅是外界的“箭”，更是孩子成长的筋骨：
“责任感”被废掉：“老师差”“题目刁”成了万能挡箭牌，孩子反思内省的动力彻底瘫痪；
“解决力”原地躺平：孩子的精力全耗在编织借口上，哪有余力琢磨破局之道？能力自然原地踏步；
“受害者心态”根深蒂固：孩子习惯性将自己钉在被动、无助的位置，人生的方向盘拱手相让。
尤其需警惕的是那把“暗箭”：不少家长习惯当着孩子面抱怨：“这老师水平不行！”“学校安排太差劲！”……
孩子听在耳中，刻在心里。抱怨伤不了老师分毫，却给孩子递去一把“免死金牌”——“爸妈都说老师/学校不行，我学不好太正常了！”
从此，孩子心安理得地躺平，连挣扎的念头都自我掐灭。
这面以爱为名的盾牌，最终化作沉重的枷锁，将孩子牢牢锁在“甩锅侠”的壳里。
03
让孩子“扛责”，才能真正强大
教育的核心目标之一，是培养有肩膀、能担当的人。
想让孩子告别“甩锅”，家长首先要做的，是管住那只习惯性递“垫脚石”的手，把面对问题的责任，稳稳交还给孩子。
如何交还？四个关键动作：
①摁下“护犊键”，启动“解题模式”。
当孩子作业卡壳或成绩下滑，立刻封杀那句呼之欲出的“老师没教好吧？”“题目超纲了吧？”你可以深呼吸，和孩子一起坐下来探讨：
“这题卡在哪了？概念没吃透，还是步骤不熟？”（直击知识核心）
“翻翻课本/笔记，老师是怎么讲的？”（回归课堂本源）
“最近听课感觉怎样？有特别跟不上的地方吗？”（探查学习状态）
家长要把火力聚焦在“怎么破”，而非“谁背锅”。一句“我们看看课本第X页例题”，胜过千句抱怨。
②示范“认错力”：我的锅，我背！
我常对孩子说：“错了？认！怕啥？又不会掉块肉！改！改完再犯？接着改！谁天生是圣人？”
家长坦然认错、积极修正的姿态，就是最生动的责任课。
学习的本质，本就是不断试错、修正、精进的过程。真正的成长，恰恰藏在那一道道搞懂的错题里，藏在每一次“噢！我懂了！”的顿悟瞬间。
③撕掉“滤镜”，分清“不会”与“不想”。
孩子能力有局限，允许他暂时“不会”，但绝不纵容他“不想”（推卸责任）。
当孩子说：“爸，这章函数好难，我还不太懂。”（这是能力暂时不足的体现）
家长可以回应他：“嗯，是有点抽象。来，咱们拆几道典型例题，看卡在哪？”（这才是为孩子提供有用的帮助与支持）
但如果孩子抱怨：“都怪老师讲太快！反正大家都不会！”（这说明他的态度在跑偏，出现了甩锅迹象）
这个时候，家长要及时回应：“老师讲课速度是针对全班的。你觉得哪里特别快跟不上？我们课后可以做点什么来补上？”（引导归因自身，寻找解决方案）
这么做的核心是要让孩子明白：“暂时做不到”是现实，需努力+方法；“这都怪别人”是逃避，需正视+改变。
④ 建立“责任契约”：小后果，大担当（实操锦囊）
【错题归因本】：不仅要记录错题，还必须用一句话归因（如：“概念混淆”、“计算跳步”、“审题漏关键信息”），彻底杜绝“老师没讲”这类模糊甩锅。
【责任契约】：对因自身疏忽导致的后果（如贪玩忘写作业被迫熬夜），承担一个匹配的“自然后果”（如：用次日娱乐时间补作业，或负责一项家务）。让孩子亲身体验：选择 → 责任 → 承担。这比一万句说教都管用。
别再用“爱”为孩子扫清所有障碍。真正的强大，始于他学会为自己的选择挺直脊梁，扛起那份沉甸甸却闪亮的责任。
写在最后：
孩子的借口，往往始于家长那份“不忍心”的柔软；而孩子的担当，却淬炼于父母“舍得”让他经历摔打的智慧。
毕竟，教会孩子跌倒后自己稳稳站起，比替他咒骂一万次不平的路面，更能照亮他未来漫长的人生旅程。
孩子终要独自穿越属于他的荆棘丛，而父母，永远无法做他一生的开路人。我们能给的，是面对坎坷时的勇气，和为自己负责的脊梁。