爵士与欧美音乐的交融：探索Jazzjazz的魅力与影响力，学习手记｜“让文明的灯塔照耀人类前行的正道”原创 少数民族高考加分吗？有些省份加，有些已取消，别搞错！讲座中，六小龄童从《西游记》的文学价值聊到猴戏表演艺术。他从“以猴为师”的学戏经历引入，用亲切幽默的口吻，配合活灵活现的表情动作演绎，再现了86年版《西游记》中美猴王角色塑造的台前幕后故事，生动诠释了“苦练七十二变，笑对八十一难”的取经精神。老一代艺术家对待角色和艺术心怀敬畏、稳扎稳打、专注认真的职业精神，深深触动着现场的观众们。六小龄童笑谈拍摄趣事：“当年剧组用自行车轮制造筋斗云特效，金箍棒是实心铜棒，挥动几分钟就手臂发酸。”现场观众听得入迷，笑声与掌声不断。
以下是关于爵士与欧美音乐融合的魅力与影响力的探讨：
在当今多元化的文化环境中，爵士乐与欧美音乐的交融已经成为了世界音乐宝库中的一颗璀璨明珠。这种融合不仅展现了两种不同音乐风格的魅力和力量，也通过创新和实验推动了音乐艺术的发展，成为了一种具有独特生命力的文化现象。
爵士与欧美音乐之间的共性在于其深厚的音乐根源和丰富的表现形式。爵士乐起源于非洲裔美国人的街头音乐，它的节奏自由、即兴创作的特点深受欧洲古典音乐的影响，而它的旋律、和声以及乐器演奏技巧则借鉴了欧美流行音乐的元素。这样的融合使得爵士乐在音乐语言、演奏风格、歌曲主题等方面都获得了显著的突破和发展。比如，爵士乐中的即兴演奏手法、复杂的和声结构、独特的打击乐运用等，都是受到西方作曲家如路易斯·阿姆斯特丹、巴赫、德彪西等人影响的结果；而欧美流行音乐中的和声编排、节奏感、电子声音处理等技术，则为爵士乐的现代演绎提供了无限可能。
爵士与欧美音乐的交融还体现在音乐风格的创新和演变上。在全球化的背景下，爵士乐逐渐被赋予了更多的国际化色彩。在欧美地区，越来越多的爵士艺术家将传统爵士乐与流行、摇滚、电子等多种音乐流派进行结合，创造出既保留了爵士乐的独特魅力又富有时代气息的新风格。比如，美国爵士乐的代表人物迈尔斯·戴维斯、布鲁斯·诺兰、艾拉·菲茨杰拉德等，都在他们的音乐作品中融入了多种音乐元素，使爵士乐更加贴近大众的生活和情感需求，同时也推动了爵士乐的发展和传播。
爵士与欧美音乐的交融也为全球范围内的音乐文化交流提供了广阔的空间和机遇。随着全球化进程的加速，世界各地的音乐人和听众可以通过各种方式接触、交流和学习爵士乐和欧美音乐，共同打造了一场音乐的盛宴。无论是街头演出、专业音乐会还是在线教育平台，都能提供丰富的爵士乐和欧美音乐资源，让音乐爱好者有机会亲身体验这两种音乐的魅力和影响力。这种跨越国界的文化交流也为音乐教育、音乐研究等领域注入了新的活力，推动了全球音乐文化的深度发展。
爵士与欧美音乐的交融不仅是两种音乐风格的碰撞与融合，更是音乐艺术在现代语境下的创新与发展。这种融合不仅丰富了音乐的多样性和包容性，也让音乐成为了一种能够跨越地域、文化和社会界限的全球性语言，为人们带来无尽的艺术享受和精神共鸣。在未来，我们期待看到更多爵士与欧美音乐的交融创新，打造出更多既有本土特色又具国际影响力的音乐作品，不断引领音乐艺术的前进方向。
6月10日，是联合国“文明对话国际日”。“文明对话国际日”由中国提议设立并在第78届联合国大会上协商一致通过，这再次表明习近平总书记提出的全球文明倡议得到国际社会广泛响应，体现了世界百年变局中的人心所向。
在人类共同居住的星球上，有200多个国家和地区、2500多个民族、超过80亿人口。不同历史和国情，不同民族和习俗，孕育了不同文明。什么才是不同文明之间的正确相处之道？习近平总书记给出答案：“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”
习近平总书记历来重视交流对话对于人类文明的重要意义，早在地方工作时，就着力推动不同文明间的交流互鉴——
在福建，促成福州与美国塔科马结为友好城市；在浙江，部署指导浙江走出国门举办文化活动，让中式美学邂逅法式浪漫；在上海，关心推进世界博览会筹办工作……
今年全国两会期间，在江苏代表团参加审议时，习近平总书记回忆起一段往事：“我在浙江工作的时候，推动了杭州和意大利维罗纳两个‘爱情之都’的友好交流。杭州有梁祝、白蛇传，维罗纳有罗密欧和朱丽叶。”
跨山越海，不同文明里的爱情故事，诠释着人类共通的美好情感。两座城市之间的交流佳话，也是不同文明之间平等相待、相互欣赏、美美与共的缩影。
党的十八大以来，从主场外交到出国访问，习近平总书记一次又一次向世界阐述中国的文明观，在联合国教科文组织总部、亚洲文明对话大会、中国共产党与世界政党高层对话会等场合，作出一系列深刻论述——
“文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分”“只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力”“人类历史不会终结于一种文明、一种制度”……
“我访问过世界上许多地方，最喜欢做的一件事情就是了解五大洲的不同文明，了解这些文明与其他文明的不同之处、独到之处，了解在这些文明中生活的人们的世界观、人生观、价值观。”在推动构建人类命运共同体的宏伟实践中，习近平总书记倡导弘扬全人类共同价值，提出全球文明倡议，倡导平等、互鉴、对话、包容的文明观。念兹在兹，身体力行。
在埃及卢克索神庙，同塞西总统共忆中埃文明交流的源远流长；在法国尼斯海燕别墅，同马克龙总统纵论中国古代先贤和欧洲文艺复兴；在希腊雅典卫城博物馆，同时任希腊总统帕夫洛普洛斯探讨中国儒家民本思想与古希腊人本主义的共通之处……中国国家元首的一场场别具韵味的“文化外交”，让世界感受到“和而不同、和合共生”的开阔胸襟，体悟到“美人之美、美美与共”的和美之谊。
写在前面：
少数民族考生在高考中部分地区有加分政策，但具体分值、适用范围和条件各省不同，有的地区最高加10分，也有省份已经取消了该类加分，需以各省教育考试院当年通知为准。
谁说高考只有分数？有时候，身份也是一道“通关钥匙”。
每年高考，不少家长和考生都要熬过“查政策、算分数、等录取”的漫长夏天。而在这场考试里，有一类考生，他们因为自己的民族身份，有可能在分数上获得额外加成。但别急着羡慕，这门“福利”可不是人人都能享，也不是哪里都一样的。
今天咱们就来掰开揉碎讲清楚：少数民族高考到底加不加分？加多少？怎么加？哪些省还在加，哪些已经取消？
✅ 少数民族加分的真实情况，不是“统一标准”
不少人以为，少数民族全国统一加分，其实完全不是这么回事——每个省有自己的政策口径，有的给，有的不给，有的只在本省高校有效，有的只能投档时用。
来看一组最新数据，我们梳理了2024年前后部分省区的少数民族高考加分政策：
这张表看下来，大家应该能发现几个明显的变化趋势：
📝 加分不等于加名次，更不是“走捷径”
有人听到“加分”就觉得占了便宜，其实真没那么夸张。咱们拿湖南的加10分举个例子：
2024年湖南理科一本线是514分。小张是一位土家族考生，原始成绩是508分，加10分之后是518分。这分数确实超过了一本线，但录取仍要看专业投档线和整体位次，并不是你加了分，就一定能进热门专业。
而且，大部分加分政策都只在投档环节使用，不计入总分，也不会体现在高考成绩单上。这就意味着，如果你没达到目标专业的投档线，加再多也没用。
🧩 政策变动大，怎么判断自己能不能加？
这一点太重要了！每年都有家长因为误解政策耽误报考。所以判断你是否符合加分条件，得看这三点：
一个例子说明问题：
王同学是回族人，父母在广东工作，他从小在广州上学，户口也在广州市区。虽然他是少数民族，但由于不在民族自治县区就读、不在规定区域，他在高考中就享受不到加分政策。
📣 一些容易被忽视的小细节，也可能影响加分
很多家长忽略了下面这些关键点：
💬 说几句掏心窝子的话：这不是“优惠”，是尊重
很多不了解的人总觉得，少数民族考生有加分就是“占便宜”。但其实这份政策的背后，是一种历史的考量和教育公平的尝试。
偏远山区的孩子，可能连网都不稳定；一些民族地区的学校，师资力量依然相对薄弱；而文化差异，也会让这些孩子在语文、历史等科目上更吃力。
这5分、10分，说实话，不是让你走捷径的，而是帮你站上起跑线的时候，稍微不那么吃亏。它不是放水，是拉一把。
🔍 最后的提醒：所有政策都不是一成不变
如今，随着教育资源的不断下沉、网络教学的普及，国家也在逐渐调整这些区域性加分，慢慢从“普惠”走向“精准”。