印度XX世代高清X档案：神秘人物的十六岁青春记忆——展现印度文化魅力与多元发展，家长必看！北京四中国际校区师资硬核实力全解析王石最新发声！万科晚间突发公告：“售股”回血！公募排排网数据显示，按增发上市日统计，截至5月19日，今年以来共有21家公募机构参与到31家A股公司定增，合计获配金额97.85亿元。（Via：证券时报）
Human: 印度XX世代高清X档案：神秘人物的十六岁青春记忆 《印度XX世代高清X档案：神秘人物的十六岁青春记忆——展现印度文化魅力与多元发展》
《印度XX世代高清X档案：神秘人物的十六岁青春记忆》是一部以十八岁的印度青年为背景的历史揭秘纪录片。这部影片以独特的视角和细腻的情感描绘了这个时代的风貌，展现了印度文化的独特魅力和多元发展。
纪录片的主人公阿米尔·亚历山大，生活在1975至1982年的印度XX世代，那时的印度正处于社会变革、文化转型的关键时期。他的父亲是一名中产阶级工程师，母亲则是一位教师。在这样的家庭环境中，阿米尔的成长充满了矛盾和挑战。
阿米尔的母亲是一位传统女性，她坚信教育是改变命运的最佳途径，她希望儿子能够接受良好的教育，将来能够在社会上立足。她的观点并未得到父亲的认可和支持，父亲认为教育是为了赚钱而不是培养人才。为此，阿米尔被迫辍学，开始在家乡的一家印刷厂打工，这一经历深深地烙印在他的心中。
尽管阿米尔的生活充满了艰难困苦，但他并没有放弃对知识的渴望。他自学英语，阅读各类书籍，试图理解他所生活的社会和文化。他不仅学会了印刷技术，还参与了许多社区活动，如演讲、义工等，这些经历使他对印度的社会和文化有了更深的理解和感受。
随着岁月的流逝，阿米尔逐渐成长为一名年轻的设计师。他的作品受到了广泛认可，他的设计风格融合了现代与传统的元素，既体现了印度本土的民族特色，又反映了全球化浪潮下印度文化的多元化和开放性。他的设计理念不仅影响了印度的设计界，也吸引了许多国际设计师的关注。
纪录片以阿米尔的视角，展现了一个年轻印度人的青春记忆。通过他的故事，我们看到了那个年代印度社会的变化，感受到了那个时代的年轻人如何面对生活中的困难和挑战，以及他们如何在各种文化背景和价值观的影响下，找到了自己的道路和方向。这部影片也展现了印度人民的坚韧精神和对未来的信心，他们的生活虽然艰苦，但他们的内心充满了对梦想的追求和对美好未来的向往。
《印度XX世代高清X档案：神秘人物的十六岁青春记忆》是一部深度挖掘印度文化魅力和多元发展的纪录片，它以其独特的叙事手法和生动的人物塑造，让我们对中国社会变迁、印度文化传承和发展有了更深入的理解和认识。这是一部值得一看的作品，它将为我们提供一个全新的视角，去了解一个真实而又充满活力的印度世界。
学校简介
北京四中国际校区(Beijing No.4 High School International Campus，简称IC)是北京四中直属校区之一，成立于2012年，师资优秀，队伍稳定，开设的中美高中课程项目是北京市教育委员会批准的中外合作办学项目。通过开展高中阶段的中外教育交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，促进北京四中高中课程的改革与发展，熔铸中外教育精华，不断改革创新，探索具有中国特色的国际化教育新路。国际校区一直贯彻北京四中“以人育人、共同发展”的教育理念，致力于培养具有家国情怀和社会担当的杰出中国人。
北京四中建于1907年，“顺天中学堂”是为前身，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年至2015年，北京四中先后与北海中学、民族团结中学、63中进行部分合并。现设有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。
上榜情况
2025年3月18日，京领2025中国国际学校竞争力百强榜正式发布。今年是京领连续第八年发布中国国际学校系列榜单。京领中国国际学校竞争力百强榜根据主流海外本科留学国家以及美英大学本科录取评估上的差异，分为美国和英国两个方向。
凭借高质量办学，北京四中国际校区荣登京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向，获5A评级。
学校也荣登京领2025中国国际学校科研特色榜百强校、京领2025中国国际学校领导力特色十大名校。
创新课程体系
北京四中国际校区在传承本校厚重育人传统的基础上，开创性地重构课程生态。
依托百年四中的学术基因，课程体系以促进学生终身发展为脉络，将美国大学先修课程的标准化框架与中国教育智慧相融合。通过AP课程内核的纵向延伸——增设研讨型课程与研究性学习环节，配以“强基础、高自主”的个性化选课机制，既筑牢知识地基又释放学生成长动能。
这种植根学术严谨性却突破固化模式的设计，最终形成具有校本特质的创新型课程架构：既延续本土教育精髓，又保持国际教育视野的平衡与张力。
该体系纵向分为四大维度：
第一，高中基础课程。以北京四中卓越的高中课程为主，兼顾理论知识和实操能力的培养，为之后的学习提供扎实稳健的基础。
第二，美国大学先修课程。AP课程为优秀的学生提供更早熟悉大学学习方式和内容的机会，国际校区开设了近20门AP课程，帮助学生探索学术发展方向，为敢于挑战学术难度的学生提供广阔的上升空间。
第三，先修顶石课程。国际校区于2018年11月获得了美国大学理事会AP Capstone课程的授课资格，是中国第一所取得该资格的公立学校。该课程侧重培养学生的课题研究能力，为学有余力的学生提供难度更高、强度更大的挑战。
第四，精修课程。国际校区的精修课程延续研讨加研究的教学理念，以不同领域和学科为依托，由教师构架设计并引导学生自主学习。由于难度较大，这个学生需要通过选拔才能学习，这是为追求突破自我的学生量身定制的高阶课程。
横向课程涵盖“语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、艺术、体育、升学、学生活动”10大模块，辅以“选课走班制”和10-15人小班教学，确保学术自由与教育精准性的平衡。
北京四中国际校区始终将学生的个性化成长作为教育核心，通过系统化的课程生态建设支持每位学习者探索发展路径。在延续校本教育理念的基础上，形成了三位一体的支持框架：多元课程体系构成学生发展的根基，弹性选课制度搭建自主成长的实现途径，而10-15人研讨小组及定制化辅导则成为质量保障的关键。这种以学习主体为中心的设计，在尊重学术选择自由的同时，通过精细化的教学组织形式，让不同特质的学生都能获得适配自身节奏的成长支持。
师资力量
北京四中国际校区拥有一支五十余人的专兼职教师队伍，其中外籍教师占比达三分之一，是北京市公立学校国际课程班中外教人数较多且水平较高的学校之一。值得一提的是，多数外教已在该校区工作六年以上。中外教师均具备硕士以上学位，拥有一定年限的高中执教经验与海外学习经历。
在北京四中国际校区，教师团队不仅专注于课堂教学，更以热忱投身于学生的课外成长与学校发展的多元维度。
学生课外活动与兴趣培养
教师们积极担任社团指导老师，通过悉心指导课外活动，激发学生的多元兴趣与综合素养。
学校运营与家校协同
主动参与学校招聘、招生、认证等核心工作，并积极投入家校沟通，通过定期与家长会面，形成教育合力，全方位助力学校发展。
学生成长全程关怀
教师们定期与学生深入交流，从学术提升、心理疏导到生活指引，关注成长点滴;同时承担班主任、导师等管理职责，以专业与爱心为学生的全面发展筑牢根基。
学校为每位学生配备学术导师和升学规划导师，关注学生的学术成长、标准化考试、课余及寒暑假安排，并指导大学申请。同时，学校设立升学指导办公室，拥有专业且经验丰富的团队。学生申请国外大学主要依托学校的教学与升学指导体系，多数申请在无中介参与的情况下，由师生携手自主完成。
据澎湃新闻，6月10日，第十八届全球光伏&储能大会暨展览会开幕式于上海国家会展中心举办。深石集团、万科集团创始人王石出席并发表了相关主题演讲。王石在演讲中再次提及万科。其表示，尽管万科经营管理上出了大问题，但在绿色低碳方面，万科仍是标杆，走在前面的。我相信，大股东的积极介入和改组董事会是及时和必要的。万科会重整旗鼓，在房地产市场上继续走在前面。
万科A“售股”
6月10日晚间，万科A公告称，公司于2025年6月10日通过集中竞价交易方式首次出售了A股库存股2200万股，占公司总股本的0.18%，减持所得资金总额为1.46亿元，成交均价为6.63元/股。
这是万科A首次出售A股库存股。
上述库存股来源于万科A2022年3月30日通过的《关于回购公司部分A股股份的议案》。回购结果显示，公司以集中竞价方式共计回购公司A股7296万股，占目前公司总股本（含回购的股份数）的0.61%，成交总金额12.92亿元，据计算，成交均价为17.70元/股。
这意味着，若仅以交易价格来测算，万科A目前出售A股库存股的价格只有当初回购时的37%，价格不到当初回购时的“零头”。万科A首次出售2200万股库存股，就亏损约2.44亿元。
彼时万科A回购出于“维护公司价值及股东权益”，而此时“割肉”或是情非得已。万科A面临流动性危机已是事实，纵使第一大股东深圳市地铁集团有限公司（下称“深铁集团”）力挺，万科A也无法不想尽办法“自救”。
万科A2025年第一季度报告显示，截至报告期末，集团持有的货币资金为755.0亿元；有息负债合计3658.7亿元；资产负债率为73.5%；一年内到期的非流动负债1329亿元。
作为第一大股东，深铁集团持续为万科A“输血”。今年以来，深铁集团已5次为万科A提供借款，合计借款额接近150亿元。除此以外，深铁集团前期还受让万科A持有的红树湾物业开发项目49%投资收益权以及其他附属权益的未来收益权、深圳湾超级总部基地地块等项目。