深度剖析：详述17C04cpp官网版的运行与使用技巧，助您轻松驾驭复杂编程语言!，69.9元买本练习册惹来12小时高频推销 家长呼吁严管教培机构骚扰式卖课搜狐健康大连麦·精编 | 高血压打一针就能管半年，是真的吗？亚马逊则连续六年营收排名第二，这家以电子商务起家的企业已经成功地将触角伸向了云计算（AWS）、数字流媒体等多个领域，并且在这些新兴业务板块中取得了显著的成功。尽管面临着来自竞争对手日益激烈的挑战，但亚马逊凭借其强大的技术创新能力和卓越的用户体验管理，持续巩固着自己在榜单中的高位。
标题：详尽解析17C04cpp官网版运行与使用的技巧
随着计算机科学的发展和编程语言的应用日益广泛，C++（Common Practice in Object-Oriented Programming，面向对象程序设计）作为一种高级、功能强大的编程语言，在许多领域都有着重要的地位。作为一款商业级编程语言，17C04cpp官网版提供了丰富的文档和教程，帮助用户高效地理解和掌握其各项特性。本文将深入剖析17C04cpp官网版的运行与使用，让您在学习C++的也能轻松驾驭复杂编程语言。
让我们从官方文档入手。17C04cpp官网版内置了详细且全面的开发者指南和示例代码库，包含了大量的理论知识和实践建议。对于新用户而言，熟悉这些文档是入门C++的第一步。以下是几个关键点供您参考：
1. 安装与配置：在访问官网后，您可以按照以下步骤进行安装和配置： a) 下载最新版本的C++编译器：您可以在GitHub或官方网站上下载官方的C++编译器，如Visual Studio Code、GCC、Clang等。 b) 设置环境变量：在你的工作目录中创建一个名为`CXXFLAGS`的环境变量，并添加以下选项来指定C++编译器的路径: ```bash export CXXFLAGS=-I/path/to/c++/include -L/path/to/c++/lib ``` 其中，`-I/path/to/c++/include`为您当前工作目录中的C++头文件夹（例如，如果您正在编写C++应用程序，`-I/path/to/cpp/include`可能指向您的源代码文件夹），`-L/path/to/c++/lib`则是您要包含的C++库文件的路径。确保将此环境变量设置为正确的值，以便于后续的编译过程。
2. 选择合适的编译器选项：C++是一门类型系统强的语言，需要满足多种性能要求，包括内存管理和处理器兼容性。以下是针对C++17和C++20的一些常见编译选项及其对应的说明： - `-std=c++17`: 强制C++17标准，适用于支持C++17规范的设备和操作系统。 - `-pedantic`: 优化代码风格检查，减少不必要的语法检查和错误提示，提高开发效率。 - `-Wall`: 全局警告级别，表示可能存在的潜在问题，但不会停止编译流程。 - `-g`, `--whole-program`: 配置生成可执行文件时追加到命令行参数，输出可执行文件的调试信息，有助于诊断和调试代码。 - `-fPIC`: 如果您希望C++代码在运行时动态分配内存，可以使用`-fPIC`选项，该选项将编译选项扩展到整个链接库。 - `-fno-canonical-name`: 将C++代码名改为符合标准的命名规则的名称，避免与其他开源项目名称冲突。
3. 学习基础语法：了解C++的基本数据类型（如整数、浮点数、字符、字符串）、运算符、控制结构（如循环、条件语句）、类和对象等内容是成为C++程序员的基础。以下是一些基本概念的学习资源：
- C++ Primer (5th Edition): 这是最经典的C++教材，涵盖从初学者到进阶者的全部内容。它以实例化的形式讲解各种C++语法和功能，同时提供大量的练习题目和测试答案。 - C++ Online Documentation: 这个网站提供了官方的C++文档，涵盖了C++11、C++17、C++20、以及各类头文件、库函数和接口的详细介绍。 - Coursera平台上的C++
即将迎来“神兽”归笼的家长们怎么也没想到，自己在直播间买本练习册，却招惹来每天从早上到深夜长达一周的电话微信推销。
近日，北京商报记者接到多位家长投诉，在抖音直播间购买69.9元某头部教培机构预复习册后，因答题必须扫码添加“辅导老师”微信，收到每日长达12小时的电话、微信高频推销，内容为该教培机构旗下的语数英网课。有家长明确通过电话、微信多次拒绝购课，不需要免费送课后，推销仍持续。更有甚者，在家长拉黑一个电话号码后，这些所谓的辅导老师还会更换号码继续推销。
在教培机构集体转型后，依托曾经的课业优势，智能硬件和相关辅导教材成为各家企业的抓手。然而，教培机构们上述依托教辅材料进行的骚扰式营销，不仅侵害了消费者的权益，所谓辅导老师的推销话术更是在不断地制造着教育焦虑，挑战着监管的红线与家长们的神经。
夹在预复习册里的小纸条
徐颖怎么也没想到，给儿子买了两本暑假用来预复习的练习册，就遭遇了出版教培机构长达一周的轰炸式电话、微信卖课推销。
徐颖的儿子马上迎来二年级暑假。用班主任的话说“这是一个从低年级到中年级的关键假期”。中文系毕业、大学曾经做过两年辅导员的徐颖自己也清楚这个暑假的重要性。
巧合的是，5月20日，徐颖刚与群里的同学家长讨论怎么过暑假，当天晚上打开抖音就被推送到相关教辅材料的直播间：语文、数学两本预复习册共花费69.9元，内容既有三年级上册重难点的预习，也包含二年级下册知识的复习，还送一本字帖。在徐颖看来，字不好、基础知识不扎实的儿子挺合适这套预复习册。徐颖表示，因为价格并不贵，所以也就没多想，本着买来先了解一下的心态，在直播间下了单。
两天后，包裹到手。徐颖在拆了快递之后看到，除了两本练习册和对应的字帖等赠品外，还夹了一张小纸条，内容为添加辅导老师企业微信的二维码。
徐颖称，这类纸条在之前买别的练习册时也有收到过，大多为添加出版机构老师企业微信，老师会定向推送一些有针对性的习题。期中、期末时段，如果有临时增加的习题册，也会被问到是否需要进行加购。虽然本着对方有营销的行为，自己作为家长也有需求，而且只是偶尔不定期地推送新练习册，对于这类企业微信并不排斥。
让她没想到的是，这一次添加该机构辅导老师微信后的一周，从电话到微信，从上午10点到晚上近11点，不分场合、不分时间地频繁接到这位老师的推销电话和微信。且内容均与预复习册无关，推销的产品均为这家教培机构的在线网课。
根据徐颖提供的聊天截图，教培机构老师推销的产品内容不仅包括“语文数学报名任意一科900元”“英语单独学习799元”等，甚至还有“特意向教研组申请了名额”“现在报名享受‘金牌辅导老师’”等话术，不断强调着“二升三”的重要性，甚至暗示不补课的“吃亏”，接连不断地推销线上网课。
明确拒绝后仍遭遇电话轰炸
在被连续骚扰了一天后，徐颖立即以“文字+电话”的方式，明确告诉上述练习册对应的老师，自己孩子不需要上网课。根据微信截屏，徐颖的回复内容十分客气，并感谢了对方辅导老师，辅导老师也明确回复“了解，会做好登记”。
但这并没有阻挡甚至减少这位辅导老师轰炸式的营销。在明确表态自己儿子不需要上网课的当天，从上午11点到晚上11点，徐颖依然经受了长达12小时的推销。不仅推销电话从早上打到晚上，微信的推送消息也接连不断，仿佛只要不买课就一定会被“轰炸”。
被教培机构所谓辅导老师轰炸式推销的不只有徐颖。另有消费者张明也向北京商报投诉到，今年2月底，自己也遭遇了同一机构的轰炸式电话推销，每天不管什么时间，都能够接到卖课的电话。在拉黑一个号码后，教培机构还会换其他号码接着打，有时候甚至一天能接到10个推销电话。与徐颖的遭遇相同，张明在明确表示不需要购买线上课程后，还是不停地接到推销电话。“孩子的学习没得到多少帮助，自己先被这些骚扰电话搞得心力交瘁。”张明说道。
北京商报记者在小红书平台看到，不少家长纷纷吐槽各种教培机构将近晚上11时打电话询问课程反馈；教培机构信息骚扰太严重；被骚扰了一年，一天甚至能打五、六个；还没报课时老师一天电话、微信语音轰炸，报完课后，发信息回复慢。
中国商业经济学会副会长、华德榜创始人宋向清认为，上述教培机构营销方式严重干扰了消费者的生活和工作，给消费者造成了骚扰，影响了消费者的正常生活秩序和心理状态。在消费者已明确表示不需要报名线上网课后，教培机构仍未停止推销行为，这种无视消费者意愿的做法，损害了消费者的合法权益，破坏了双方的信任关系，容易引发消费者的反感和抵触。
上海市海华永泰律师事务所权益合伙人孙宇昊表示，教培机构在家长扫码后，以电话、微信反复推销无关课程，且在明确拒绝后仍未停止，违反《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十九条规定“经营者未经消费者同意或者请求，或者消费者明确表示拒绝的，不得向其发送商业性信息”，以及《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》第二十四条规定“未经消费者同意，经营者不得向消费者发送商业性信息或者拨打商业性电话。消费者同意接收商业性信息或者商业性电话的，经营者应当提供明确、便捷的取消方式。消费者选择取消的，经营者应当立即停止发送商业性信息或者拨打商业性电话”。
孙宇昊认为，该行为区别于单次推销，具有时间跨度长、接触方式多元、拒绝无效性三大特征，可能构成系统性骚扰式营销。根据具体情况不同，具体侵害的消费者权益可能有私人生活安宁权、知情权与自主选择权、个人信息权益及公平交易权。
是辅导老师还是销售？
“添加的究竟是辅导老师还是销售？”徐颖提出了自己内心的疑问。
徐颖向北京商报记者展示了刚添加教育机构老师微信时的截图，这位老师当时表示，她是负责小朋友学习的班主任，接下来有任何不会的学习问题、作业都可以联系老师，老师给孩子一对一辅导。但是连续不断地电话、微信推销，实在是让徐颖无法相信该老师是所谓的辅导老师。
“都说小学二三年级是打基础的关键期，原本我并没有那么紧张，但教培机构连续的推销，让我们这些家长非常焦虑，担心自己孩子跟不上课程。”张明坦言。
宋向清表示，教培企业在宣传推广中如果存在夸大效果、虚构教师经历、编造用户评价等行为，并通用虚假宣传和制造焦虑的手法，诱导家长购买课程，增加了家长的经济负担和心理压力，则与“双减”政策减轻家长负担的初衷背道而驰。
在宋向清看来，教培企业的营销方式必须具有底线，营销内容必须要有红线，什么可以纳入教培、什么不能纳入教培、纳入教培的内容应该怎样营销，都应该划出清晰且严肃的边界。就教培企业营销方式而言，要尊重消费者意愿，应以满足消费者需求为出发点，充分尊重消费者的自主选择权和意愿，不得采取强迫、欺诈、骚扰等不正当手段推销课程。同时，要提供真实准确信息，在营销过程中，企业应向消费者提供真实、准确、完整的信息，不得进行虚假宣传、夸大其词或隐瞒重要信息，以免误导消费者作出错误决策。
宋向清建议，未来，教育、文化、商务和市场监管等部门亟待形成协同机制，联合出台不同教培内容的约束限制规范、营销行为规范细则等，进一步细化教培企业营销行为，明确规定营销方式、营销时间、营销频率等具体要求，限制企业的过度营销和骚扰行为，例如，规定每天的营销电话和微信消息的发送时间、次数上限等。
出品 | 搜狐健康
作者 | 周亦川
编辑 | 袁月
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