不休影厅：不息创新，为您打造沉浸式观影体验——一场永不落幕的视听盛宴！，高考第二日，考生感受如何？物理联系生活 历史求细求新 英语又见“李华”原创 高中3年数学，跟没学一样！高考数学难出新高度，考生几近崩溃史书中这一段关于鲁肃的描述，有不少人理解为，鲁肃是个性格豪迈的人，恰巧和周瑜结识了。从后来鲁肃的众多谋略来看，事情远没有这么简单。
关于"不休影厅：不息创新，为您打造沉浸式观影体验——一场永不落幕的视听盛宴！"这一主题，我们深感荣幸，并且对它寄予了无尽的期待。自21世纪初出现以来，电影已成为全球文化娱乐领域中不可或缺的一部分，而"不休影厅"无疑引领了一场新的观影体验革命。
"不休影厅"并非传统的放映厅，而是通过创新科技和艺术设计，将观众带入一个充满互动、沉浸式的观影环境。这种不息创新，源于对现代人日益增长的审美需求与娱乐欲望的深度挖掘。在当前的快节奏生活中，人们渴望寻求一种既能满足视觉享受，又能提供心理抚慰的观影方式。"不休影厅"应运而生，以其独特的人性化设计和极致的技术手段，打造出了一种全新的观影体验。
从技术层面来看，"不休影厅"采用了先进的投影技术和全高清显示设备，使得影片的色彩鲜艳、细节丰富，仿佛置身于真实世界中的场景之中。其立体音效系统则能够精确模拟电影中各种声音效果，如风声、雨声、枪声等，进一步增强观众的沉浸感。"不休影厅"还配备了舒适的座椅和可调节高度的墙面，为观众提供了更加舒适的观影环境，让他们能够在紧张的观看过程中享受到无尽的放松和舒适。
从艺术层面看，"不休影厅"注重营造独特的观影氛围。设计师们巧妙地将艺术元素融入到空间设计中，通过雕塑、壁画、灯光等形式，打造出富有创意和个性的装饰风格，使观众如同置身于艺术展览中，体验到无与伦比的艺术魅力。通过多媒体互动装置，如LED屏幕上的实时动画、互动游戏等，让观众能够与电影产生更深层次的情感共鸣，提升观影的乐趣和参与度。
"不休影厅"的开放性和包容性也是其的一大特点。它可以容纳各类不同年龄、性别、职业背景的观众，无论是在家庭观影还是商务会议、学校活动等场合，都能轻松找到适合自己的座位和欣赏方式。它的设计理念强调观众的自由选择，鼓励他们根据自己的兴趣和需求来选择最适合自己的观影体验。
"不休影厅"不仅是一种技术革新，更是一种艺术创新。它以不息的创新精神，打破了传统观影模式的束缚，创造了前所未有的观影体验。正如它的名字所示，这种永不落幕的视听盛宴，旨在为每一位热爱电影、追求卓越的观众提供无尽的探索和想象的空间，共同开启一次跨越现实与艺术、虚拟与现实、科技与人文交融的新纪元。在未来，"不休影厅"将继续秉持不息的创新精神，不断推出更加先进的技术和产品，为更多的观众带来无与伦比的观影体验，让我们的生活因电影而更加丰富多彩。
羊城晚报记者 何宁 崔文灿 秦小杰 孙唯 郭子扬 实习生 胡倩 陈欣悦 邓雅文 蓝惠熙
6月8日，广州高考考生在烈日中迎来了第二天的考试。上午进行了物理、历史科目考试，下午进行了英语科目考试。考试结束后，不少考生反映，题目相对较新颖，但并不会太难。物理试题阅读量比较大，历史试题对史料考得很细、对文言文阅读理解能力要求较高，英语试题则再现熟悉的“帮李华写作文”。
物理：题目阅读量大，紧密联系生活实践
记者在各考点采访时了解到，大部分考生对物理的感受是阅读量大、计算量也大，题目新颖，且与生活实践密切相关。
广州市第七中学考点的一位考生说，尽管物理试题阅读量不小，但整体难度适中。乍看之下难度较高，但细想就会发现，和平时训练难度相差无几，尤其是实验题，包括小车实验以及电学线路图的电路实验等，简单易做。该考点的考生金同学还向记者分享了一道印象深刻的题目，是针对拔红酒瓶塞进行力学分析：“题目有创新，但平时也都有练习，抓住主干信息就好。”
广州市第六中学考点的陈同学介绍，此次物理考试的难度主要体现在最后两道大题上：“最后一道大题是压轴题，主要围绕电磁复合场展开，要求我们具备扎实的电磁学知识和较强的综合分析能力。倒数第二道大题则是力学问题，与实际生活紧密相连，考查我们运用力学知识解决实际问题的能力。”
对此，广州市第一一三中学考点的一位女生也表示，最后一道大题信息量大，作答时感觉像在做阅读理解，“虽然阅读量较大，但题型较为常规，难度与平时练习的相差无几，核心考点并未改变”。广州市执信中学考点的一位考生则因计算量较大未能做完卷子，“但总体没有去年难”。
一名来自广州市第七中学考点的考生为物理试卷点赞：“考题和生产生活情景相结合，会让我们觉得所学的知识是有用的。能把学到的知识应用到生活实践中，我觉得是件很有意思的事情。”
历史：没有偏题怪题，知识点考查有创新
2025年高考的第一天刚刚落下帷幕，网络上、校园里，一场场关于“高考数学太难”的吐槽便如燎原之火般迅速蔓延开来，瞬间炸开了锅。考生们在经历了这场数学考试的“洗礼”后，纷纷在各个平台抒发着自己内心的无奈与痛苦。那么，高考数学真的已经变成了“刷分天才”们的专属游戏了吗？这是一个值得我们深入思考的问题。
教育选拔初衷是为了挖掘每一个学生的潜力，让他们能够在自己擅长的领域发光发热，而并非是逼着学生们去挑战极