《原神》黄改：从历史的长河溯回，揭秘黄改背后的深意与启示——一场重塑命运的力量探索，今日启程，台湾网红“馆长”公布大陆游行程：“多多了解，就会知道谁在说谎”高考生如何应对招录新变化https://zc.51shebao.com/detail?id=836286
标题：《原神》黄改：深度解读黄改背后的历史长河和深远启示
在近年来备受瞩目的国产游戏《原神》中，一项名为“黄改”的活动引发了广泛的关注。这一事件以对游戏角色“风女”进行更改为核心，不仅在视觉上带来了极大的改变，更深层次地揭示了游戏设计者所要承载的理念和对命运的深刻思考。
从历史的长河看，“黄改”背后的历史背景充满了浓厚的文化底蕴和哲学内涵。在西方神话世界中，风女是众多诸神中最具有挑战精神、象征勇气的角色之一。在《原神》的世界观构建中，风女则以其不屈不挠的性格和坚韧不拔的精神力，成为玩家追求个人目标、面对困难和挑战时的榜样和指引。
“黄改”中的风女形象调整主要体现在以下几个方面：其服饰由传统女性服装转变为男性风格的骑士服装，这种变化旨在强调风女在战斗中的勇敢、刚毅和决断性。风女的眼睛颜色由黄色变为红色或蓝色，代表她的眼神更加坚定，不再像过去那样显得柔弱迷茫，而是呈现出一种直视前方、无所畏惧的眼神。再次，风女的发型由波浪状变为了披肩样式，这进一步突出了风女个性的独特魅力，同时也展示了她作为战神的特殊气质。
这些修改旨在通过角色形象的重新塑造，将风女这一富有挑战性和象征意义的角色从传统的女性视角转化为新时代的英雄形象。这种转变一方面源于对西方神话文化的学习和借鉴，另一方面也是对现代价值观和审美趋势的顺应和创新。
“黄改”背后的主题在于对命运的探寻和挑战。风女的形象调整，不仅是对过去游戏设定的一种精简和简化，更是对现实生活中那些敢于面对困境、勇往直前的人们的精神风貌的致敬和传承。在游戏中，风女不仅仅是战斗力的象征，更是一种人生的写照，象征着我们在困境面前不畏艰难，勇往直前的精神状态。
“黄改”还反映了游戏设计师对于人类命运的理解和预测。风女这一角色在《原神》的世界观中扮演着重要的引导和支持作用，她的每一次突破和成长都预示着人类社会在不断变革和进步。通过角色形象的调整，游戏设计师试图通过对风女故事的重构和讲述，传达出一种对未来美好生活的期待和向往，引导玩家在游戏过程中体验到对自我价值实现的满足感和成就感，从而引发他们对人生道路的深度思考和对未来的积极展望。
《原神》黄改是对游戏设计理念的一次重大转变和深化，它不仅仅是一场视觉上的变革，更是一部描绘命运、引领前行的作品。通过这一过程，我们看到了游戏设计者对于人性的深刻洞察和对于未来世界的独特预见，也感受到了他们对传统文化的尊重和创新精神的体现。这也正是黄改背后的意义所在——一个重塑命运的力量探索，一个向英雄和梦想致敬的伟大征程。
【环球网报道】台湾网红“馆长”陈之汉日前表示要到大陆旅游并全程直播。据中时新闻网等台媒9日报道，“馆长”9日下午公布他的大陆游行程，今日（10日）下午出发前往大陆，15日返台，此行将前往上海、杭州两地多个知名景点。
“馆长”一行于10日下午14时许到达桃园机场。据中时新闻网报道，“馆长”今日晚间抵达上海后预计搭乘磁悬浮列车，到达住处后会对直播设备进行调试。11日，他将前往徐家汇、外滩南京路，并夜游黄浦江；12日行程为朱家角古镇、豫园商圈及上海城隍庙；13日行程为陆家嘴、东方明珠、晚上到“宫宴”餐厅用餐；14日，“馆长”将乘坐高铁前往杭州，游览西湖、河坊街；15日，他将返回上海，前往静安寺、上海新天地，并于当天返台。
据报道，“馆长”还称，此行是希望岛内的年轻一辈跟他去看看，了解一下别人的看法。他说，此行沿途会和很多人聊天，体验以前没看过的东西，是很好的“充电之旅”。
“扩容”“上新” 聚焦前沿技术、新兴业态
哪些学校、专业方向扩招了，规模有多大？
记者梳理发现，北京大学、清华大学、上海交通大学今年新增本科招生名额均为150名。近日，南京大学公布，将在2022至2024年新增新工科专业方向累计扩招1730人基础上，再次扩招不低于100人。
记者查阅高校发布的相关信息发现，此次扩招名额集中于前沿技术、新兴业态，如上海交大将重点扩大人工智能、集成电路、生物医药等学科领域招生规模；中国农业大学将重点面向粮食安全、生物制造、绿色能源与可持续发展等学科领域增加招生名额。
谈及中国人民大学今年的招生计划，该校招生就业处副处长兼本科生招生办公室主任熊俐嘉说：“学校此次扩招计划紧密对接教育强国纲要，聚焦数字时代发展前沿，在人工智能、智慧治理等AI+领域前瞻布局交叉复合型人才储备；专注基础学科拔尖人才选拔培养，推动实现从0到1的原始创新突破；重点建设涉外法治、国际新闻传播等战略人才项目，培养兼具人文厚度、时代锐度和全球广度的尖端人才；同步强化马克思主义理论、中国共产党历史等顶尖学科建设，筑牢中国特色哲学社会科学育人根基。”
“总体来看，优质本科扩容、新专业‘上马’不仅是量的调整，更是结构与学科方向调整，应是精准、有重点地扩容，更加针对基础学科、交叉学科、新兴学科等‘上新’。”中国教育科学研究院研究员储朝晖分析：“让有条件的高校结合国家战略需要，聚焦新质生产力，加快大数据、人工智能等新兴领域人才培养。”
华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中认为：“高等教育进入普及化阶段后，根据人口长期变化趋势，高等教育高质量资源有条件覆盖更多人口；高水平研究型大学培养的人才居于人才链上端，需要增加供给以满足市场需求，即未来前沿、新兴产业发展需要。”
高考前夕，江西省抚州市南丰县第二中学学生进行“拥抱向前冲”游戏放松身心。谢东摄/光明图片
交叉培养、贯通融合，各校推动育人模式升级
招录只是起点，当更多生源被吸纳入校，学校又该如何提高培养质量？