二区三区高清缓冲无广告免费在线放映体验：探索区域间的超凡视听盛宴！，考虑废除？五角大楼启动对“奥库斯”审查以评估是否符合“美国优先”议程，英澳已获悉“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语在此前接受媒体专访，谈及“希望如何被他人记住”时，美的集团CEO方洪波的回答很洒脱，“过客，过去了人家就忘记了。”
世界电影艺术的画卷在广袤的宇宙中交织展开，其中的二区、三区高清缓冲无广告免费在线放映体验，无疑是对这片广阔的电影星空的一次深度探索。这一独特的观影体验，以其跨越地域的独特魅力，为人们带来了前所未有的视听盛宴。
二区、三区是中国电影市场的两大重要区域，它们各自有着丰富的文化内涵和丰富的电影资源。在中国内地，北京作为中国的首都，一直以来都是电影制作、发行的重要基地。这里有汇集了众多知名导演和编剧的剧组，如张艺谋的《英雄》系列、陈凯歌的《我和我的祖国》等，这些作品见证了中国电影从起步到繁荣的过程，也成为了中国人民对于国家发展历程的深刻记忆。而西部地区，尤其是四川、陕西等地，因其自然风光与文化底蕴的双重优势，孕育出了如《我不是药神》、《战狼2》等大批口碑佳作，展现了中国电影的硬实力和国际视野。
由于地理环境、网络环境等因素的影响，二区、三区之间的观影体验并不尽相同。在二区，无论是观众还是影院，都需要面临较长的传输距离和较高的网络延迟问题，这使得观看时无法进行实时同步，甚至可能导致播放质量下降。而在三区，虽然网络条件相对较好，但是由于地理位置偏远，信号覆盖范围有限，这也限制了影片的全国性推广，导致部分地区的观众无法享受到高清、无广告的观影体验。
在这种情况下，二区三区高清缓冲无广告免费在线放映体验应运而生。这种观影模式以二区为基础，通过互联网技术将二区的高清视频信号通过卫星或光纤传输至三区，再由三区的电影院进行现场播放。这种方式消除了区域间信号传输的障碍，使得三区的观众可以享受到与二区一样的高清画面，同时也能避免因网络延迟带来的观影体验损失。由于三区无广告，观众可以免受传统银幕广告所带来的视觉干扰，进一步提高了观影的沉浸式效果。
这种观影体验不仅提供了高质量的视觉享受，更提升了中国电影的整体形象和影响力。它打破了地域界限，让更多的人能够接触到中国电影的精华，感受到了电影的魅力。尤其对于年轻人来说，二区三区的高清缓冲无广告免费在线放映体验无疑是对他们生活品质的追求和精神生活的滋养，让他们能够在繁忙的工作和学习之余，找到属于自己的视听享受空间。
二区三区高清缓冲无广告免费在线放映体验，以其超越地域、突破传统的特性，为中国电影市场开辟了一片新的蓝海，也为观众带来了一场丰盛的视听盛宴。它不仅是一次对区域文化的深度挖掘，更是一次对中国电影科技和人文精神的深度解读，是电影艺术的一次崭新尝试和创新突破。在这个新时代下，我们有理由期待更多这样的创新模式和优质内容，以满足广大观众多元化、个性化的需求，共同推动中国电影艺术的繁荣与发展。
据新华社消息，美国国防部11日证实，五角大楼已正式开始重新评估前总统拜登执政时期美国、英国和澳大利亚签署的三边安全伙伴关系协定，以“确保盟友全力以赴为共同防御贡献力量”。
美国国防部官员当天在电邮中向新华社证实这一消息，称五角大楼评估这一关系协定的目的是确保其与美国总统特朗普的“美国优先”议程保持一致，包括“确保盟友全力以赴为共同防御贡献力量”，同时确保美军最高战备状态和美国国防工业基础满足美国自身需求。
2021年9月，美英澳三国领导人共同宣布建立三边安全伙伴关系并开展核潜艇合作。澳大利亚是无核国家，三国推动极具核扩散风险的核潜艇合作，引发国际社会对三国深化军事同盟、破坏地区安全稳定的疑虑和担忧。
今年2月，美国防长赫格塞思在五角大楼会见澳大利亚副总理兼国防部长理查德·马尔斯时曾表示，特朗普支持这一协定。
另据环球网报道，“五角大楼考虑废除与澳大利亚和英国签署的‘奥库斯’核潜艇协议”，彭博社当地时间11日以此为题报道称，美国国防部已启动对 “奥库斯”（AUKUS）核潜艇协议的审查，该协议系美国在拜登政府时期签署。美国防部声明表示，此次审查旨在评估2021年达成的这项协议是否"符合总统的美国优先"议程。
2021年9月15日，美英澳三国宣布组建名为“奥库斯”的新安全联盟。作为该联盟的重点合作项目，美英两国将向澳大利亚提供核潜艇技术，协助其组建核动力潜艇编队。彭博社称，根据“奥库斯”协议，澳大利亚预计将购买5艘美国“弗吉尼亚”级核动力潜艇，未来澳英还将共同研制新一代潜艇——SSN-AUKUS级核潜艇。
3月16日，美国海军“弗吉尼亚”级攻击潜艇“明尼苏达”号在澳大利亚西海岸航行 图源：美媒
彭博最新报道称，然而，美国核潜艇建造计划长期面临进度延误与成本超支问题。特朗普政府的一些官员也对该计划的合理性持怀疑态度。彭博社报道称，一位美国国会资深议员去年披露，新的“弗吉尼亚”级潜艇项目进度已比原计划落后两年，预计到2030年将超出预算170亿美元。
两名不愿透露姓名的美国防部官员透露，此次审查由国防部三号人物、负责政策事务的副部长埃尔布里奇·科尔比负责。他此前曾公开质疑该项目的价值。去年，他在社交媒体上发文抨击该项目“疯狂。”
报道提到，澳大利亚国防部长理查德·马尔斯的发言人在一份声明中表示，堪培拉和伦敦方面都已获悉美方将启动此次审查。
一直以来，不少外媒声称澳大利亚试图拥有核动力潜艇是为应对所谓“中国威胁”，但这一说辞并没有根据，相反澳不断扩张的军费与核扩散风险引发国内外质疑和担忧。据《澳大利亚人报》报道，澳前总理保罗·基廷此前痛批美英澳核潜艇合作是“有史以来最糟糕交易”。“奥库斯”通过遏制中国来维护美国霸权，让澳大利亚付出巨大代价，却既不能化解本地区大国竞争的挑战，也不能解决澳大利亚人民和澳大利亚大陆的安全问题。
对于“奥库斯”及其核潜艇合作，中国外交部发言人曾多次强调，搞阵营对抗，拼凑排他性的小圈子，违背时代潮流，也不符合地区国家的共同意愿。发言人称，美英澳核潜艇合作违反《不扩散核武器条约》的目的和宗旨，系核武器国家向无核武器国家转让核潜艇动力堆及大量武器级高浓铀，构成严重核扩散风险。
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在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖