疯狂分泌，申鹤乳液瞬间激化口鼻欲望！视觉冲击：申鹤乳液狂飙流出口水的生动画面展示，端午假期银联、网联共处理支付交易笔数同比增长13%“我的期末评语能唱出来”，南京小学班主任12年为学生创作了2376则独一无二的评语结构性绞杀早已埋下伏笔。在“3+1+2”新高考模式下，选物理可报考96%专业，历史仅70%。江苏某重点高中班主任坦言：“领导要求历史班控制在两成，成绩垫底的才劝去学文。”更残酷的是性别枷锁——某北方县城中学的男生学文要过三关：父亲掀桌怒骂“没出息”，班主任连夜家访劝阻，邻班女生窃笑“脑子笨”。
标题：申鹤乳液：疯狂分泌，唤醒你的口鼻欲望！
在万物复苏的春季里，一款由中国著名艺术家申鹤倾力创作的新型乳液——申鹤乳液，犹如一股清新的力量，瞬间引发了一场席卷全国的感官狂欢。这款乳液以其独特的配方和惊人的效果，不仅引发了人们对其内在魅力的深度探索，更将人们的口鼻欲望推向了极致。
申鹤乳液的核心成分是天然提取自植物精华的纯乳醇，它能够通过温和渗透的方式深入肌肤底层，为皮肤提供丰富的营养和保湿滋润，同时具有极强的清洁和抗菌功效。当使用申鹤乳液时，你会感到仿佛被一种神奇的力量所牵引，它的分泌如同疯狂的大爆发，顷刻间喷涌而出，如瀑布般从口鼻蔓延至全身，令人心旷神怡。
那是一种强烈的视觉冲击，仿佛整个世界的色彩都被瞬间点燃，而我们的口腔和鼻腔则成为这个燃烧过程的重要舞台。当你打开瓶盖，一股浓郁的香气扑面而来，让人立即感受到自然的气息与纯净的诱惑。这种香气并非来自香水或香精，而是来自大自然，源自申鹤乳液中最为神秘的部分，那就是其特有的植物精油混合物。这些精油富含氨基酸、维生素等活性成分，它们与乳醇相互作用，形成了一个复杂的化学反应，使得申鹤乳液散发出独特的香味，如玫瑰花香、柠檬草香气等，给人一种既清新又舒适的感觉。
在这一刻，你会感觉到自己的呼吸变得异常深沉且富有节奏感，仿佛吸入了一股清新的泉水，让你的心情变得更加舒畅。与此你还会发现自己的口鼻区域变得湿润，仿佛被一层薄薄的水雾所覆盖，仿佛身处一片无尽的海洋之中，那种感觉令人无法抗拒。而当你张开嘴，你会发现那些原本干燥的口唇、鼻子得到了前所未有的滋养和滋润，仿佛在一夜之间恢复了本来的活力和光泽，让人感到无比的满足和愉悦。
申鹤乳液凭借其独特的配方和强大的吸引力，成功地唤醒了人们的口鼻欲望。无论是从视觉上还是从味觉上，都能让人们充分体验到这款产品的魅力所在，仿佛进入了另一个全新的世界，感受到了大自然的力量和生命的奇迹。如果你还没有尝试过申鹤乳液，那么我强烈推荐你尽快入手一试，相信它一定会给你带来一场前所未有的感官盛宴，让你在忙碌的生活中找到一份难得的宁静和放松。
新华社北京6月3日电（记者吴雨）记者3日从中国人民银行获悉，今年端午假期（5月31日至6月2日），银联、网联共处理支付交易140.5亿笔、金额4.8万亿元，较去年端午假期（2024年6月8日至10日）分别增长13%、3.4%。其中，处理境外来华人员支付交易笔数、金额较去年端午假期分别增长118.6%和58.8%。
在南京市浦口区江浦实验小学，夏光清老师的期末评语早就不是“该生思想端正”老一套了。他坚持写了十二年创意评语，把评语变成了一门教育艺术。这个学期，夏老师的评语为可以唱出来的“班歌”评语，一起来看——
12年2376则评语，每一篇都用心创作
夏老师为班级创作的班歌为《凤栖梧》，六年级最后一个学期，他为班上的每一位同学按照班歌的韵律写了一则评语。例如：
凤栖梧·李瑾
红楼残卷读千遍，孔雀翎开舞彩虹。
藏傣舞姿多曼妙，鹦鹉学舌趣无穷。
三架诗书藏星斗，九级云袖揽长空。
瑾心愿，越云岭；瑾心志，显不同。
夏老师琢磨出了“操行评语十二式”，可谓新意迭出：藏头诗藏着学生名字和优点，山东快书唱着学生的进步，戏曲填词把评语变得韵味十足，年度汉字用一个字点出学生一学期的成长。今年的“班歌版”评语更是新鲜，把全班每个孩子的特点、优点写进歌词里，全班一起唱，打破了评语只是期末悄悄给家长看的旧规矩，让冷冰冰的评价变成了温暖的诗和歌，把每个孩子的成长故事都融进了班级的共同记忆里。这不仅仅是一学期的总结，更像是一份特别珍贵、充满力量的成长礼物，让评语有了仪式感和生命力。
12年，24个学期，99名学生，2376则评语，总耗时168天，这些与众不同、富有创意的评语里，究竟藏着哪些教育智慧呢？
打破框框：评语也能又新又好
夏老师写评语，其实是在悄悄改变大家对教育评价的看法。他不爱用“热爱劳动”“遵守纪律”这种空话套话，而是用看得见摸得着的例子：“你这学期读了331本书，背了408首古诗词，连《道德经》都会背了”“你能自己准备早餐，会做三明治、蛋挞，还会包饺子”。这样具体的话，孩子听了是真高兴，因为实实在在看到了自己的进步和本事。
他的“自画像版”评语更妙，让孩子自己动手画自画像，还要找出自己的优点。这下，孩子不是光等着老师评自己，而是主动认识自己了。有个孩子五年级时开始说自己“一个优点都找不到”，夏老师看出来了，这不是孩子真没优点，是心里“缺”了东西——缺的是感受到家人的爱。后来在老师和家长一起帮助下，孩子终于发现了自己身上的闪光点。这个设计，抓准了孩子成长的关键：认识自己、喜欢自己。
懂孩子的心：评语也能温暖心灵
夏老师的评语做法特别懂得孩子心理。让孩子找优点，其实是在培养一种“我能进步”的积极心态。有位妈妈就发现，每次多找出孩子一个优点告诉他，孩子的眼睛都特别亮。夏老师很明白这个道理，他告诉家长：“找到孩子的优点，守住这些优点，让孩子把做得对的事做得更好更细，更有感觉，孩子才能像小树苗一样，一节一节往上长。”
对那些觉得自己不好的孩子，夏老师不是直接批评，而是理解他们。孩子说“没优点”，背后可能是作业拖拉、学习没劲头，这常常是因为心里缺爱、缺关注。他会建议家长：“多和孩子面对面说说话，别人在心不在；多带孩子出去走走，感受生活的快乐。”这样，评语就成了连接学校和家庭的桥梁。
用文化育人：评语里也有传统智慧
夏老师的“年度汉字”评语，把传统文化用活了。他给一个孩子选了“担”字，解释说：“担，本意是用肩膀挑东西，后来就指承担、担负责任。你读了300本书，这是担起了读书的责任；你和舞蹈团一起获奖，这是担起了团队的责任。”他给46个孩子每人量身定做了一个汉字，用汉字本身的意思和故事，来告诉孩子做人做事的道理。传统文化就这样自然地走进了现代教育。
这种文化育人不是只在评语里做样子。夏老师平时就带着学生做：每天早晨学生晨读打卡，背古诗、《道德经》；课间和孩子们打太极拳，还会用“人老先老腿，树老先枯枝”这样的老话，告诉孩子们锻炼身体的重要。所以评语里的文化味，是他平时一点一滴教出来的自然结果。
连接家校：评语成了共育的纽带
夏老师有创意的评语，像一块磁铁，把老师和家长紧紧吸在一起。做“自画像”评语时，家长们也积极参与进来，和孩子一起回想闪光点和不足。有位爸爸特别感慨：“每个优点都摆事实、讲数据，每个孩子都有一句专门鼓励的话……‘优点’真的比‘优秀’这个词包含的东西多多了。”评语成了老师和家长一起教育孩子的工具，也改变了家长看孩子的眼光。
评语里那些有道理的话，也特别打动人，比如：“最慢的不是小步走，而是原地踏步；最快的不是猛冲，而是坚持到底。”“每天进步一点点，总会有收获；说到做到，一定会有回响”。这些话不只是评语，更成了孩子们成长的座右铭。夏老师用这些充满智慧和温暖的评语实践，为改变“只看分数”的老观念提供了生动的示范。他告诉记者：“当评价真正尊重每个孩子的独特，写在纸上的那些话，就能穿过时间，变成照亮孩子童年、甚至一生的光。”
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖