续集：神秘的加勒比女海盗2震撼登场：一场海洋冒险与人性纠葛的史诗盛宴，煮饺子时，“打3次凉水”和“全程沸腾”，哪种方法是正确的？涉猥亵教师进保卫处，“留口饭吃”说辞为何难服众 |新京报快评基情斯报坦误陷判入与了防无法御挽体系回漏洞的
以下是关于《神秘的加勒比女海盗2》的原创故事：
标题：续集：神秘的加勒比女海盗2震撼登场：一场海洋冒险与人性纠葛的史诗盛宴
自从第一部《加勒比女海盗》于1967年上映以来，这个系列电影已经成为了全球范围内广受欢迎的经典之作。第二部《神秘的加勒比女海盗2》延续了第一代的豪华阵容和创新剧情，将观众们带入了一个前所未有的海洋冒险旅程中。
在这部续集中，女海盗艾米·马修斯（Emily Matthes）的故事再次展开，她是第二代探险家的女王，她的心机、勇气和决心无人能敌。艾米在前作中的经历和成长，使得她在面对新的冒险挑战时，更加成熟和坚韧。在第二部电影中，她的任务不仅仅是寻找失落的宝藏，更重要的是探索人性的深度和复杂性。
这部续集以壮丽的热带海域为背景，描绘了艾米在与海盗的斗争中，如何克服困难、保护自己和他人，同时也揭示了人性中的贪婪、自私和背叛等负面元素。艾米在这个过程中，遭遇了许多危险和挑战，但她始终坚持着自己的信念和价值观，无论是在对抗强敌时，还是在处理人际关系时，她的每一个决定都充满了智慧和勇气。
除了对主角的深入刻画外，《神秘的加勒比女海盗2》还引入了一些新的角色，如邪恶的黑手党领袖杰克·巴恩斯（Jack Barlow），他为了争夺宝藏不惜使用一切手段，甚至牺牲了自己的女儿，这使他的形象变得更为深刻和引人深思。电影还增加了更多的海洋生物和生态环境的描写，让观众更直观地感受到海洋生物的生活习性和生存环境。
正如每一部经典电影一样，这部续集也不例外地面临着观众期待值和市场反响的问题。虽然剧情紧凑、人物饱满，但在一些细节上可能略显粗糙，比如情节转折的过度和角色关系的处理过于简单。部分观众对于艾米的某些行为和决策是否符合她作为女性的身份和角色定位感到困惑。
尽管如此，考虑到《神秘的加勒比女海盗》的深厚底蕴和影响力，以及该系列电影一贯的高水准制作和出色的演员表现，我相信《神秘的加勒比女海盗2》仍然有望成为一部值得期待的续集作品。无论观众对其有何看法或批评，其对于讲述海洋冒险与人性纠葛的史诗盛宴这一主题的贡献是无法忽视的。
总之，《神秘的加勒比女海盗2》是一部充满张力和深度的电影，它将继续通过艾米·马修斯的传奇冒险之旅，揭示人性的复杂性，展示海洋世界的壮丽风光，并带给观众一次视听盛宴。让我们一起期待，这个加勒比海洋的神秘之地，将在银幕上再次上演出一段惊心动魄的史诗冒险。
煮饺子这事儿，说简单也简单，说难也难。特别是关于"打3次凉水"和"全程沸腾"这两种方法的争论，简直能引发一场厨房大战。今天咱们就来好好聊聊，到底哪种方法才是煮饺子的正确姿势。
一、两种煮法的由来
先说说"打3次凉水"这个传统方法。这可是老一辈传下来的经验之谈，据说能让饺子皮，更有韧性，馅料更入味。具体操作就是，等水开了下饺子，水再开时加一次凉水，重复三次，饺子就熟了。
再来看看"全程沸腾"这个新派做法。随着现代厨房设备升级，很多人觉得，没必要那么麻烦，直接大火煮开，保持沸腾状态，几分钟就能搞定。这种方法简单粗暴，特别适合赶时间的上班族。
其实，这两种方法各有各的道理，关键是要明白它们背后的原理。煮饺子的本质，就是让面皮和馅料，都达到最佳熟度，同时保持口感和外观。
二、科学煮饺指南
先说水温控制。饺子下锅时，水温要够高，这样才能让饺子皮，迅速定型，不会粘锅。但全程高温沸腾，容易把饺子皮煮破，特别是那些皮薄的饺子。
再说加热方式。传统方法通过加凉水，来调节温度，让饺子皮和馅料，均匀受热。这种方法特别适合手工饺子，因为手工饺子，皮厚薄不均，需要更精细的温度控制。
最后说说时间掌控。一般来说，速冻饺子需要煮6-8分钟，新鲜饺子4-6分钟就够了。
但具体时间还要看，饺子大小和馅料种类。肉馅的要多煮会儿，素馅的可以少煮会儿。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐