掌控人生的黄金时期：解读一成青年的生活状态与成长之路: 引导趋势的事件，哪个将引发更大的变革？，: 争吵不休的问题，未来会引发怎样的共鸣？
人类的生命周期中，青少年是人生旅程中的关键阶段。这个阶段涵盖了从儿童期到成年的过渡阶段，也是个人生命和社会地位的重要阶段。对于这一特殊群体来说，他们面临着诸多挑战和机遇，如何在黄金时期掌握自己的命运，实现自我发展，成为了人们关注的重点话题。本文将深入探讨一成青年的生活状态和成长之路。
一成青年的生活状态主要表现在以下三个方面：一是生活节奏快，学业压力大。伴随着社会竞争的加剧，进入青春期的青少年需要面对繁重的学习任务和考试压力，如升学考试、职业资格考试等。这种高强度的工作模式不仅影响他们的身心健康，还可能让他们感到焦虑、紧张，甚至产生厌学情绪。二是社交活动丰富，人际关系复杂。随着年龄的增长，青少年开始步入校园、社区和职场等各类社交场所，与同学、教师、家人乃至陌生人建立广泛的联系。面对多变的人际关系，他们需要学会处理冲突、沟通技巧以及建立良好的人际关系，这对他们的社交能力和心理承受力提出了新的要求。三是生活观念开放，追求独立自主。在这个阶段，青少年逐渐展现出独立思考、批判性思维和自我价值追求的精神风貌。他们在探索世界的过程中，对传统观念和权威产生质疑，形成了鲜明的人生观和价值观。他们意识到，自我独立并非脱离他人，而是要在尊重他人、承担责任的基础上实现自我发展。他们积极探索自我定位，积极寻求自我提升的方法，以适应不断变化的社会环境。
接下来，一成青年的成长之路主要包括以下几个方面：一是知识积累，全面发展。在学习过程中，青少年要注重知识获取，特别是学科知识和技能的训练，以便为未来的职业生涯打下坚实的基础。他们不仅要具备扎实的专业知识，还要具备广博的知识面和人文素养，如批判性思维、团队合作、创新能力、领导能力等。二是人格塑造，形成良好性格。通过阅读、人际交往、社会实践等方式，青少年逐步塑造出健康、积极、自信的性格特征。他们要学会独立思考、勇于创新，敢于承担责任，具有良好的道德品质和行为准则。三是生活实践，培养社会适应能力。在这个阶段，青少年应积极参与各种实践活动，如社区服务、志愿服务、体育锻炼等，以此增强自身的社会责任感和实践能力。他们也应善于利用网络资源，提高信息获取、交流和表达的能力，增强自信心，拓宽视野。
一成青年的生活状态和成长之路既充满了挑战，又蕴含着机遇。他们需要在忙碌的学习生活中保持自律，合理安排时间，加强人际交往，不断提升自我素质，把握住生活的黄金期，努力实现自我价值，为个人和国家的发展做出贡献。只有这样，他们才能在人生的舞台上，掌控自己的命运，创造属于自己的精彩篇章。
上海是中国当代文学批评的重镇，有着深厚的文学批评传统。这份传统一直在延续——而今体现于一支已成规模和影响力的上海青年批评家队伍。
6月7日，一场有关青年文学批评的对话在上海作协举行。张定浩、黄德海、木叶、吕永林、张屏瑾、项静、李伟长、贾鉴、顾文艳、邓金明、谢尚发、刘欣玥、朱羽、丁茜菡、王辉城等上海青年论评家参与其中。
中国作家协会副主席阎晶明表示，今天的中国文学批评既令人期待又带着被各种声音非议的焦虑。“我们的时代背景、文化思潮已经增添和裹挟了很多新的元素，比如AI的赋能和挑战。青年批评家应该在适应新形势和保持定力之间找到突破口，拒绝‘一味吹捧’，不被‘留言式恶评’干扰，努力找到自己的独特表达，为今后的批评方向和学术道路打下坚实基础。”
一份传承的希望
此次对话也围绕上海市作家协会策划的丛书“述而批评”展开。丛书聚集沪上年轻评论家，精选其代表文章，形成能够全面反映当下上海青年文学评论风貌的文集。
2018年，丛书第一辑出版了张定浩《竭尽全力的轻盈》、黄德海《驯养生活》、黄平《自我的踪迹》、金理《写在文学史边上》、木叶《先锋之刃：一份新世纪文学备忘》、李伟长《珀金斯的帽子》、来颖燕《感受即命名》、项静《在结束的地方开始》、张屏瑾《追随巨大的灵魂》、吕永林《销魂者考》、杨斌华《旋入灵魂的磁场》11部作品。
“述而批评”丛书第一辑
今年，丛书第二辑又带来了方岩《时间是一切事物的后记》、朱羽《字里行间的时势》、胡桑《走向他人》、周立民《小评论》、邓金明《非批评》、丁茜菡《漫游与追迹》、刘欣玥《迎向热情消逝的年代》、顾文艳《偶然的诗学》、王辉城《现实的重力》、谢尚发《当代小说诗论》、贾鉴《先锋诗歌的转折》11部作品。