掌控欲望与爱的深渊：性一愛一奴一乱一伦的复杂矛盾与人性探究，普京调侃俄副总理：我俩谁在克格勃工作过？2025作文升格范例：看得见和看不见5月21日，南方+记者就此事联系杭州市妇联，值班接线人员称，“感谢您对儿童成长的关心关爱，我们对此事也非常痛心。我们非常重视，已经第一时间和相关部门取得联系，后续将密切关注相关情况。”而针对网传消息称孩童的父亲已被带走调查，该工作人员则表示，“事件目前仍在进一步调查中。”
以下是关于掌控欲望与爱的深渊：性、爱、奴役和混乱、伦常的深度探讨。
在人类历史的长河中，欲望是无法完全被控制的力量。从原始社会的本能需求到现代社会的多重欲望交织，我们的生活总是在寻求满足自我欲望的过程中不断进发，这使得性、爱、奴役、混乱和伦常形成了一种复杂的矛盾和人性探讨的焦点。
性是人类的基本生理需求之一，它是我们生存和发展的重要驱动力。对于性的操控和利用却往往伴随着道德的悖论。一方面，我们可能因为对爱情的渴望而陷入占有对方的奴隶地位，或者为了满足自身的欲望而对他人进行性侵犯和侵害；另一方面，一些人可能出于性压抑或恐惧，通过使用药物、催情剂等方式寻求性满足，甚至发展出一种所谓的“性病”。
爱的本质是一种无私的情感纽带，它能够超越一切物质的束缚，将人们紧密联系在一起。当爱被滥用或过度追求时，它也可能演变成一种奴役形式。例如，一个人可能会因为对他人的爱而为他们付出所有，包括金钱、时间、精力甚至是生命，但这种爱如果失去了理智，就可能导致他放弃自我，成为别人的附属品，甚至失去对爱的理解和珍视。
奴役的定义因文化和社会背景的不同而有所差异，但其本质都是对个人自由、尊严和权利的剥夺。在某些社会中，个体可能被强制执行某种义务，如家庭义务、职业责任等，这些义务往往与他们的意愿、价值观相冲突，从而导致他们产生强烈的情绪抗拒和反抗。在这种情况下，他们可能选择通过叛逆、逃亡、逃跑等方式逃离奴役状态，这不仅会导致他们在心理上遭受巨大的创伤，也对社会秩序构成了威胁。
混乱和伦常则是人性深处的矛盾和复杂现象。混乱常常源自人们对欲望的盲目追求，缺乏对行为后果的理性思考，导致行为变得无序和失控。伦常则是指社会规范、法律制度以及道德伦理，它们为我们提供了生活的指导和约束，确保社会成员的行为符合社会规范和社会利益。在现实生活中，许多人在面对混乱和伦常时往往感到迷茫和困惑，不知道应该怎么做才能在两者之间找到平衡，维护社会秩序和人性尊严。
掌控欲望与爱的深渊是一把双刃剑，既可以带来幸福和满足，也可能引发痛苦和困扰。我们应深刻认识到欲望和爱之间的对立关系，并学会驾驭和管理自己的欲望，同时坚守社会规则和伦理底线，以实现人格的健康、和谐和完整。在这个过程中，我们需要运用心理学、社会学、生物学等多种学科的知识，深入理解欲望、爱、奴役和混乱、伦常的内涵和特征，以便更好地理解和应对这个复杂的人类情感世界。
中新网5月27日电 据俄新社报道，当地时间26日，俄罗斯总统普京在与俄工商界代表会面时，谈及针对违反采购国产设备相关行为的监管问题。
图片来源：俄新社报道截图
针对如何监管，俄第一副总理曼图罗夫表示应加强监管，并称还需要对部分违规行为进行制裁，包括追究刑事责任。
对此，普京开玩笑地回应称：“谁在克格勃工作过？是我还是他？”
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真题再现：
世界上有很多东西看得见，也有很多东西看不见。它们的关系很奇妙：花草树木看得见，春天看不见；水果蔬菜看得见，营养看不见；嫁妆婚礼看得见，爱情看不见；书信问候看得见，思念看不见；论文文凭看得见，水平看不见……
你怎样理解“看得见”和“看不见”？如何看待它们之间奇妙而辩证的关系？请认真思考，结合生活中的典型事例，以“看得见和看不见”为题写一篇作文。立意自定，除诗歌外文体自选，不少于600字。
看得见”和“看不见”有着内在联系：“看得见”是“看不见”的存在形式；“看不见”是“看得见”的本质和基础。二者这种奇妙的关系，可以衍生出无数的故事。这个题目贴近生活实际，选材的范围很宽，可根据手中材料确定文体(如果选写议论文，一定要先想好自己的论点，然后议论开来)。参考立意：看得见的东西往往不可少，而看不见的东西可能更重要；我们离不开物质的东西，而“看不见”的精神素养（如自信、勇气、毅力、人格）更不可缺少。
失误原文
看得见和看不见
某生
母爱是世界上最伟大的受。爱,来自于哪里呢!爱情吗?不, 是妈妈的爱,妈妈就是我们从小到大的摇篮。有人说:“为什么是妈妈的爱呢!爸爸没给过我们的爱吗？”不,不是这样的,妈妈爸爸都给过我们的爱，爱的大小都是一样的，妈妈爸爸爱我们，就象爱他们自己的生命一样，我们就象他们的生命，他们如果没有了我们,就象没有了全世界一样,我们是妈妈爸爸心头的一块肉。
【开篇议论，冗长罗嗦，空洞无物，给人没话找话说之感；同时，既说母爱是世界上最伟大的爱，又说父亲的爱同样，自相矛盾】
母亲从我们一生出来就给了我们爱，你们知道母爱的价值是多少吗？我可以大胆的说:母爱是无价的，没有了母亲的爱就什么都没有了。可是许多时候，我们不知道母爱的伟大，不懂得珍惜母爱，我曾经就是这样的人。
【继续议论，继续说废话】
那是发生在上学期的事情。
那天，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是阴云密布，刹时雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边。
天边像一块巨大的铅沉沉地压了下来。顷刻间，一道电光划破天际，发出巨大的轰鸣，不一会儿就下起了瓢泼大雨，天地间变成白茫茫的一片！
【风雨描写过于细腻，占用篇幅较多，喧宾夺主，影响对人物描写】
此刻，我正蜷在房间的角落里，为月考失败而痛苦地折磨自己。
其实，妈妈一直在默默地关注着我，这时，她就站窗外的雨地里，陪着我难过，但我并不知道。听到砸学桌的声音，知道我为成绩上不去难过，就说：“要不，也请请家教吧？”
我没好气地回答：“家里就那么点收入，拿什么请家教？”
母亲没有说什么。雨还在下，我能感觉到她就一直站在雨地里，默默地注意着我。
【“我”因学习而苦恼，母亲帮不上忙，一直关注“我”，陪我“苦恼”，故事原本是感人的，可惜只有故事梗概的叙述，没有生动的描写，特别是细节描写，因而味同嚼蜡】
看着窗外的母亲，我思绪万千。不知谁说过，花草树木看得见，春天看不见；水果蔬菜看得见，营养看不见。而我要说，父亲母亲看得见，父爱母爱看不见。不是吗？母亲这样关爱着我，呵护着我，为我担忧，陪我苦恼，可是我却嫌她罗嗦，嫌她卑微琐碎。
【围绕“看得见”和“看不见”描写自己的心理活动，扣题巧妙】
我再也坐不住了，立起身，一把抱住妈：“妈，有你陪伴，我能学好，一定能学好！”
【通过动作、语言来展现自己的转变】
妈妈抚摸着我的头，应和着：“能学好，一定能学好。”
窗外风停了，雨住了，我的心也亮堂了许多。尽管前程坎坷，但有母爱作陪，就永不孤单。
【用风停雨住来烘托自己的心情，以自己的感受作结】
这是一篇很不成功的习作，文体特征不明，内容空洞，言之无物。儿子心情不好，母亲一直站在窗外的雨地里陪伴儿子，本是一个非常感人的故事，可以写成一篇很好的文章。但是，作者不在生动的叙述故事和描写人物上下功夫，未能对故事本身展开具体生动的描写，特别是细节描写，而将较多的篇幅用在空洞的议论和孤立的环境描写上，对故事只作概括性地复述，只给人一个简单的故事轮廓。这样行文，致使文章议论文不像议论文，记叙文不像记叙文，大大削弱了文章的艺术感染力。随意应该从细节入手
升格作文
看得见与看不见
外面正在下雨，天地间变成白茫茫的一片！
【删除大段的议论，直接从事情的当天写起，行文紧凑；开篇写雨，交代环境，烘托我物的心情】
我蜷在房间的角落里，脑袋耷拉到膝间，痛苦地折磨自己。父母是普通职工，家庭经济困难，我想通过自己的努力，考上理想的大学，省去一笔择校费，可是连续两次月考，名字都排在30名以后。人们说，一份耕耘在份收获，我在学习上没有少花时间，可成绩为什么远远不如别人呢？老天啊，你为什么如此不公？【通过心理活动交代自己的家庭背景和自己痛苦的原因】
我把拳头狠狠地砸在书桌上。
【“砸”桌子的细节安排得好，写出了痛苦之深】
“要不，也请请家教吧？”窗外传来母亲的声音，原来她就站在窗外，一直在关注着心烦的我呢。
“就那么一点收入，拿什么请家教？”我没好气地回答。
一声雷响，我忽然意识到外面正下雨，母亲是站在窗外的雨地里“看护”她的儿子的，心中生出一丝内疚。【通过雷声写雨，照应前文，展现自己的“一丝内疚”】
窗外，不再有声音，只有风雨的肆虐。我从书包里掏出试题，开始攻关。也许是烦躁之心无法使自己安定，也者是自己基础不牢，好长时间也没有做出几道题来。我感到莫名的烦躁，或许我压根儿就不是读书的料吧，狠命地把笔摔在桌上，发出不小的声响。
一会儿，门开了，妈妈蹑手蹑脚走进来，手里捧着一盆茉莉花。只见她笨拙的身子迈开双腿，轻轻地将花放到我的桌上，因作力而发红的手青筋突显。虔诚得近乎卑微，我未曾停下手中的笔，只是轻描淡写地问了一句：“你干嘛呢？”妈妈呵呵地笑了笑：“听人家说啊，花香能镇定心神呢！你这几天闷在房间里作业，心里很苦，我就给你买了盆茉莉……”
【送花的细节安排得好，母亲的卑谦和“我”的傲慢形成鲜明的对比】
“心里很苦？”我不经意反问一句。
“妈天天在窗外陪伴着你呢。那天，你把试卷撕了，妈妈真想陪你哭呢。”
【通过质朴的对话，展现母亲“长期”来对“我”烦恼的关注】
什么？撕试卷的事她也知道？怪不得第二天一上学班主任就找我谈心，怪不得从那天以后，阿明等几个同学经常帮助我补习数学和英语，原来……
【通过自己的心理活动补充母亲对“我”关注】
母亲没有多少文化，是花炮厂里的一个普通女工，每天与剪刀、浆糊打交道。她不识A、B、C，不懂X、Y、Z，也不会用高明的话语开导儿子，只会在儿子高兴的时候陪儿子傻笑，在儿子苦恼的时候陪儿子沉默。我的头脑里曾经有过犯罪的念头：我感谢她赐予我身躯，但她其实是不配做我的母亲的。但这一次我不能不感动了，因为我从母亲卑微的举动里看到了母爱的实质，如阳光一样，任凭你恼怒她，厌烦她，它却挥之不去，拂之依旧。
【“挥之不去，拂之依旧”既扣住阳光的特点，又点明母爱的实质】
是的，我看到的常常是母亲的卑微和琐碎，却看不到母爱的伟大和圣洁，而对于自己，看到的常常是高明和睿智，却看不到偏狭和短视！
【从母亲和自己两方面点出“看得见”与“看不见”，扣题独特】
我再也坐不住了，立起身，一把抱住妈，莫明其妙地说了一句：“妈，我什么都看到了，我能学好，一定能学好！”
【“我什么都看到了”看似莫明其妙，实质含蓄蕴藉，符合人物此时的心理，又强化了扣题作用】
妈妈抚摸着我的头，应和着：“能学好，一定能学好。”
窗外风停了，雨住了，我的心也亮堂了许多。
【删除原文中的感受，以景作结，含蓄蕴藉】