聚焦高品质：揭秘一线、二线、三线99的匠心甄选与品牌价值，超百家韩企有意向苹果谷歌索赔 不满被抽取高额服务费21现场｜高考考生迎利好消息，教育部答21记者：今年“双一流”高校本科扩招范明曾说：“我老婆管钱，我管做饭，分工明确，日子过得舒坦。”这种平淡中的默契，正是他们婚姻长久的秘诀。
据最新数据统计，中国一线城市（包括北京、上海、广州和深圳）的消费水平和品质追求已经从过去的“吃喝玩乐”，走向了对更高层次商品和服务的追求。而随着城市化进程的加速和消费升级的趋势，二线及以下城市的消费者也在不断提升生活品质，对于产品和服务的要求也逐步提升到了一个新的阶段。
在这些二线及以下城市的消费市场中，一、二线品牌的崛起是市场焦点。相较于一线城市，二线及以下城市的消费者更关注产品的性价比和品质保证。一线品牌的高昂价格往往让消费者望而却步，而二线及以下品牌的优质产品则因其亲民的价格和良好的口碑逐渐受到了消费者的青睐。
近年来，各大二线及以下城市的二线品牌纷纷开始发力高端市场，通过引入国际知名设计师或者聘请国内一线设计师进行设计合作，推出了众多高规格的产品线，以满足不同消费者群体的需求。二线及以下品牌的品牌形象也得到了进一步提升，通过各种公益活动和代言人选择等方式，使其品牌影响力不断扩大。
与此二线及以下城市的消费者也开始追求品牌的价值。他们不仅看重产品本身的质量和性能，更注重品牌的社会责任感和文化内涵，希望能够在购买产品的也能体验到品牌的使命和价值观。这种对品牌价值的重视推动了二线及以下品牌的发展，使他们能够提供更加全面和深入的产品服务，满足消费者多元化的消费需求。
聚焦高品质，聚焦一线、二线、三线99的匠心甄选与品牌价值，已经成为二线及以下城市消费市场的主流趋势。面对这一市场变化，二线及以下品牌应积极调整策略，优化产品线布局，加强品牌形象建设，深化与消费者的情感连接，以满足日益增长的高品质消费需求，实现品牌的长远发展和可持续发展。我们也期待更多的二线及以下城市能够在打造高品质生活方式的过程中，共同探索和实践品牌的价值理念，为消费者带来更为丰富和个性化的消费体验。
【CNMO科技消息】据CNMO了解，韩国出版文化协会、电子出版协会等在美国加州北区联邦地区法院向苹果和谷歌提起了正式诉讼一事，在韩国得到了广泛的响应。已有超过100家的企业表示，就苹果和谷歌的不正当做法，有意向美国法院提起集体调解。
谷歌
据韩媒报道，又有超过100家的游戏和互联网企业表示希望加入向美国法院提起的针对苹果和谷歌的集体调解程序，这些企业主张苹果和谷歌凭借在应用商店领域上的垄断地位，强制对应用程序内的交易抽取最高达30%的服务费，此举涉嫌违反美国及韩国的相关法律。同时有一家韩国游戏企业指出，在过去的十年中，向两家巨头缴纳的服务费就占到了公司总销售额的28.5%。据了解，苹果和谷歌在韩国的应用商店市场中占有率高达90%，而大多数的开发者和创作者几乎是别无选择。据韩国出版文化协会估算，包括网络小说、网络漫画在内，仅出版领域每年因应用软件内的交易服务费，就需要向这两家巨头缴纳约800亿韩元（约合人民币4.24亿元）。
苹果
韩国出版文化协会强调，向美国法院正式提起对苹果和谷歌的诉讼，不只是为了降低服务费及追讨损失，更是要阻止应用商店领域内为所欲为的经营行为，为构建公平的运营环境迈出关键的一步。
21世纪经济报道记者王峰 北京报道6月9日，中办、国办发布《关于进一步保障和改善民生 着力解决群众急难愁盼的意见》。6月10日，国新办举行新闻发布会，介绍该政策情况。
当前，全国各学段教育学龄人口在规模和结构上正在发生一些新变化，对优质教育资源供给提出了更高要求，《意见》在推动教育资源扩优提质方面有哪些新部署？
教育部发展规划司司长郭鹏在发布会上回答21世纪经济报道记者提问时表示，近年来，优质教育资源覆盖面持续扩大，各学段学龄人口规模结构发生了新变化，对教育提出了新要求。教育资源扩优提质的目标，就是让更多孩子接受更丰富、更优质的教育。
在基础教育领域，将进一步完善与人口变化相适应的教育资源统筹调配机制，主要聚焦三个方面。
一是“扩大总量”，紧盯高中学位不足这一突出问题，新建改扩建1000所以上优质普通高中。
二是“提高质量”，用5年左右时间，逐步实现义务教育学校标准化建设全覆盖。通过实施“县中振兴计划”，重点改善县域普通高中基本办学条件，提升办学水平。
三是“促进公平”，合理规划普通高中和中职学校招生规模，加快扩大优质普通高中招生指标到校比例，主要依据学生规模分配到区域内的初中，并向农村等学校倾斜。推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利。
在高等教育领域，今年“双一流”高校本科扩招，对于刚参加完高考的同学来说是一个利好消息。下一步，将着力从三方面推动高等教育提质扩容。
一是“改善条件”，统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债，支持高校持续改善办学条件。
二是“优化结构”，推动新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。
三是“产教融合”，引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制，强化行业企业实践培养，增强学生就业创业能力。