全体同学共同挑战半小时班长职责：掌控班级氛围，助力学风建设，原创 鲁班是名匠，为何他的书被列为禁书，你看开篇第一句写的啥？上海明确：不得要求家长检查批改作业！能做到吗？举报平台已开通同一年，吴奇隆响应号召入伍，而金城武则远走日本。
在现代教育中，班干部的职责不仅关乎到学生的学习和成长，更关系到一个班级的整体风貌和学习风气。每一位同学都应积极参与到这个集体活动中来，共同挑战半小时班长职责，以期实现班级氛围的掌控，推动学风建设。
班长作为班级的核心领导者，是带领全班同学前进的重要动力。其主要职责包括但不限于以下几点：
1. 组织班级活动：通过组织各种主题化的班会、小组讨论、体育比赛等活动，激发同学们的学习兴趣，增强班级凝聚力。班长还需制定出详细的活动计划，并确保活动的顺利进行。
2. 管理课堂秩序：班长应该负责维护班级课堂的正常秩序，引导同学们遵守教学纪律，积极参与课堂教学。如果发现有违反课堂规则的行为，班长应及时予以纠正并进行批评教育。
3. 建立良好的学习环境：班长要倡导良好的学习习惯，营造出良好的学习氛围。这可能涉及到定期布置作业、提供学习资料、鼓励同伴互助等措施。
4. 协调人际关系：班长需要协调各个科目的教师之间，帮助解决一些学习上的问题，如辅导个别学生、协助老师处理突发事件等。也要尊重每个同学的独特个性和兴趣爱好，营造和谐的人际关系。
5. 领导班级事务：在必要的情况下，班长有权代表班级参与学校的各项事务，如参加各类社团活动、申报各类荣誉奖项等。这不仅能锻炼他们的领导能力和团队协作能力，也能使他们在实践中提升自己的综合素质。
6. 激励与表扬：对于表现优秀的同学，班长应当给予适当的激励和表扬，以提高他们的自信心和自豪感。对存在的不足或问题，班长也应及时提出改进意见，并鼓励他们自我反思和改进。
在这半小时的时间里，班长不仅仅是指导者和监督者，更是同学的伙伴和朋友。他的角色既简单又复杂，既要展现出领导者的权威，又要具备亲和力和沟通技巧。只有真正理解了班长的职责和要求，同学们才能积极参与其中，共同打造一个和谐、有序、积极向上的班级环境。
全体同学共同挑战半小时班长职责，旨在实现班级氛围的掌控，助力学风建设。班长既是领导者，又是同学们的朋友和榜样，他的工作直接影响着班级整体的发展和进步。让我们一起努力，用心去经营我们的班级，让每一个同学都能在这个过程中感受到成就感，收获成长和进步。因为，这就是我们班的未来，我们的梦想和希望！
“一件事做透，某一领域能闪闪发光”——在今天这个社会现代化飞速发展的时代，背后隐藏的是无数劳动者的智慧和辛勤付出。普通人通过不懈努力，做出了不平凡的贡献。那些为人类创造便利工具的发明，离不开他们持之以恒的探索精神。
这些发明至今仍深深印刻在我们心中，像爱迪生的电灯打破了黑暗，蔡伦的造纸术让我们保存了丰富的文化遗产，鲁班的雨伞更是让我们在雨后期待那绚烂的彩虹。
为了更好地记录这些伟大的发明，许多人开始将这些历史事迹整理成册。然而，其中有一本《鲁班书》却被列为禁书，那么这本书究竟隐藏着什么鲜为人知的故事呢？
接下来，让我为你细细道来。
鲁班出生在一个木匠世家，从小就展现出了对木工技艺的浓厚兴趣。家里长辈也都是木匠，耳濡目染的环境让鲁班早早接触到了木工艺术，并且从小立志将来成为一名技艺精湛的匠人。
在家庭的悉心指导下，鲁班的技艺进步飞快。对于木材的研究十分深入，他常常观察身边的事物，思考是否能通过木材来替代其他材料，达到更好的效果。凭借自己非凡的观察力和钻研精神，鲁班不断发明出许多实用工具。
鲁班的发明不仅在当时产生了深远影响，许多工具至今仍在被广泛使用，成为我们生产生活中不可或缺的部分。特别是一些农具的发明，大大减轻了农民的劳动强度，显著提高了生产力。
例如锯子、雨伞、刨子、云梯等，这些工具都源自鲁班之手。尤其是锯子，它是鲁班最著名的发明之一。我们小时候的课本里就讲述过鲁班发明锯子的故事。
在那个时代，人们用斧头砍伐树木。树木又粗又硬，砍伐过程需要消耗大量体力，且效率低下。看着人们辛苦劳作，鲁班心中常常想着，是否能发明一种更加省力的工具，来替代斧头。
就在他不断思索时，有一天，他在森林中走动时，忽然被一片不起眼的草叶划伤了手臂。他忽略了疼痛，将目光停留在那片细长的草叶上，仔细观察它锯齿状的边缘。这时，他突然受到了启发，想到如果能将铁制成类似草叶的锯齿状，或许就能创造出一种更加锋利且省力的工具。于是，鲁班开始了设计与锻造工作，最终锯子便应运而生。
锯子轻便、实用，只需反复拉动便能轻松砍伐树木，至今仍是我们日常生活中的重要工具，广受好评。这一发明给鲁班带来了巨大的鼓舞，紧接着，他的第二个发明也应运而生，这个发明同样具有非凡的价值。
云梯，大家一定都很熟悉。这一发明不仅在日常生活中广泛应用，在军事领域的作用更是不可忽视。尤其是在攻城战中，云梯成了攻破城池的一大利器。以往，需要依赖大量士兵搭建梯子，而云梯的出现不仅节省了劳动力，也提高了战斗效率，一举多得。
鲁班被誉为中国土木工艺的祖师，他的发明不仅提高了生产力，也为古代战争带来了显著的战斗力提升。他通过这些创造性工具展现了对自然的深刻理解和对发明的坚持，更重要的是，他以微薄之力推动了社会的进步。
正如古人所说，“好记性不如烂笔头”。鲁班也意识到，记录自己的发明过程不仅能帮助自己更好地运用这些工具，也能为后代提供启发。因此，他将自己的发明经过详细记录下来，涵盖了创意来源、设计构思以及使用方法，最终形成了《鲁班书》。
从现代的角度来看，这本能够促进社会生产力的书本理应广为流传，供人们学习借鉴。然而，为什么它却被列为禁书呢？究竟有什么不为人知的真相呢？
《鲁班书》开篇就写着一句令人费解的话：“欲学此术，必先绝后。”在封建社会，家族子嗣尤为重要，若是要求以子孙的未来作为交换，这在当时显然是不可接受的。虽然《鲁班书》上册详细记录了工具发明的方法和技巧，依然值得我们学习，但下册内容却令人震惊。书中出现了各种道法、咒语、巫术等神秘内容，这些内容与发明毫无关联，让人不禁感到恐惧和不安。
这次风格的转变源于一次事故。鲁班曾发明了一种飞行工具，类似于我们今天的飞机。一次，他带着怀孕的妻子兴奋地试飞，但由于当时技术不成熟，飞行工具发生故障，最终导致了妻儿的死亡。这次沉痛的打击让鲁班深感自责，他认为自己的发明违背了自然规律，天道因此惩罚了他。自此，鲁班开始研究一些神秘的学问，甚至转向了歪门邪道。
在封建社会，君王最为重视的是自身的安全。包含咒语和巫术的书籍，必然引起了极大的恐慌，因此被视为禁书也就不足为奇了。
至此，《鲁班书》为何成为禁书的秘密终于揭开了。虽然鲁班的发明为现代化进程作出了不可磨灭的贡献，但他也并非完美无缺。我们应当辩证地看待鲁班的贡献，忽略那些不为人知的部分，依然能够看到他身上闪光的一面：他对知识的渴求，对事物的探索精神，以及对发明事业的坚韧态度。
本文转自【上观新闻】；
老师让家长给孩子布置作业？
让家长帮孩子批改作业？
让家长或学生自己打印学校作业？
今后
在上海，这些统统不允许！
《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》日前出台，并首次以附件形式，集中列出了义务教育学校作业管理的10条负面清单。
市教委表示，2021年，国家和本市相继出台“双减”政策，对作业管理机制、作业设计、作业总量、作业完成指导等方面提出要求。新的文件是对以往文件的升级完善。
家长们关心
这份文件升级之处在哪？
更关心，能做到吗？
首次提出细化措施
全面推进“无作业日”
“小学一、二年级不布置书面回家作业；小学其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。”在2021年上海出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》中，已经对学生的作业时长和作业总量做出规定。市教委解读，新出台的文件首次提出了具体措施。
文件强调，老师布置日常作业不超出课程标准要求，不布置超量、无效的重复性、形式化作业，不随意拔高作业难度。学校考试范围、考试内容、难度上要与课堂教学、学生作业保持一致。同时，规范作业布置要求，教师一般应在校内布置作业，布置前要完整试做，提高作业对学生的针对性和实效性。
在此前一些学校开展试点的基础上，上海将推动设立“无书面作业日”，逐步实现“小学每周一天无作业日、初中每周一天无书面回家作业日”，引导学生多和大自然接触，到社会场馆中学习，与家长一起游戏、运动等，丰富课余生活。
优化学生作业本设计。学校和教师指导学生记录作业日期、开始时间、结束时间、实际完成作业时间、作业感受等信息，培养学生良好的作业习惯和高效管理时间的能力。
逐步推行教师作业记录本管理制度，从源头把控作业。教研组和备课组集体研制作业，控制好作业和非书面作业数量、时间和难度。学校建立检查机制，定期收集家长和学生意见，持续优化作业管理。
此外，面对人工智能技术的蓬勃发展，文件提出，老师要指导学生、家长科学合理使用作业辅助用具，防止简单通过人工智能等技术手段获取作业答案，避免惰化学生思维能力、影响学生独立思考。要加强对学有困难学生的针对性辅导和综合性帮扶，不断提高这些学生课程学习和完成作业的能力。文件强调，“不仅让学生知道作业问题在哪里，还要知道出现问题的原因和解决的办法，防止形式上的订正”。