班级聚焦：每位同学专享半小时班长视频，共同提升班级凝聚力与管理效率，《无限暖暖》获苹果设计大奖，国产游戏时隔四年再度拿下该奖阎连科：走过二十世纪文学的崇山峻岭W. G. Forrest，《希庇阿斯被逐出雅典的传统》，GRBS 10（1969）277-86，第 285 页，此处与赫罗多托斯在提及阿尔克美翁家族承包重建德尔斐阿波罗神庙（5.62.2）时有所回溯的建议形成平行；P. J. Rhodes，《重审赫罗多托斯年代学》，载于 Derow 和 Parker 编《赫罗多托斯及其世界》（见上注 14），第 58-72 页，第 61-62 页。
在现代教育背景下，班级凝聚力和管理水平的提升已经成为学校管理中的重要课题。为了激发每一位同学的自主学习热情，增强班级团队协作精神，引导他们发挥出自己的特长和优势，实现共同进步，班委会决定开展一项名为“每位同学专享半小时班长视频”的活动。以下是我们对此项举措的理解与探讨。
“每位同学专享半小时班长视频”旨在充分发挥每一位学生的个体特质和兴趣爱好，通过个性化的视频形式，为他们在班级管理中提供独树一帜的方式和视角。这种独特的视频内容，既可以是专业知识分享、生活经验交流，也可以是个人艺术展示、体育技能训练等多元化的主题，旨在让每一位同学都能在轻松愉快的氛围中，深度挖掘自身的潜力，进一步强化他们的自我认同感和归属感。
通过“每位同学专享半小时班长视频”，班级管理将不再局限于传统的讲解和指导，而是以更平等、开放和尊重的态度，赋予每一位学生充分的话语权和决策权。每个人都有自己独特的观察角度和思考方式，他们可以通过观看自己专属的视频片段，更加深入地了解班级动态，提出针对性的意见和建议，从而更好地参与到班级管理工作中来。
开展“每位同学专享半小时班长视频”活动，还能有效提高同学们的自我管理和组织能力。每一小时的视频播放，都意味着一段学习和工作的时间，这不仅要求学生具备良好的时间管理和规划能力，还要求他们能够独立思考，主动参与，以及善于总结反思。在这个过程中，他们需要运用到诸如问题解决、决策制定、沟通协调等多种技巧，不断提升自我综合能力，为未来的个人发展打下坚实的基础。
我们也需要认识到，尽管“每位同学专享半小时班长视频”是一项具有创新性和挑战性的项目，但其实施并非易事。我们需要确保每个视频的发布都能得到广泛的关注和支持，吸引足够数量的同学参与。这就需要我们精心设计和策划，确保视频的内容丰富多样，引发同学的兴趣和共鸣；也需要合理分配有限的时间和资源，保证每位同学都能在规定时间内完成相应的学习任务。
我们需要建立完善的视频管理制度，明确各项规范和标准，以确保每个视频的质量和效果。这包括视频的制作流程、内容审核、发布渠道等方面，确保每个环节都有严格的规定和要求，避免出现质量问题或违规行为，影响整个项目的运行效果。
我们需要以学生为中心，注重培养学生的主体意识和实践能力，让他们在实践中感受和理解领导力的重要性，进而提升自我管理和服务他人的能力。我们可以定期举办视频大赛或研讨会，鼓励学生分享他们的工作经验和见解，通过互动讨论和实际操作，将理论知识转化为实践能力，深化对班级管理的理解和应用。
“每位同学专享半小时班长视频”这一举措，旨在通过个性化、自主化的管理模式，激发每一个同学的积极性和主动性，增强班级的凝聚力和管理效率。只有这样，我们的班级才能真正成为每个成员成长的舞台，共享成功喜悦，共同应对挑战，实现个人价值与集体荣誉的完美融合。让我们共同期待，这项活动能为我们的班级注入新的活力，创造一个和谐、有序、高效的学习生活环境。
叠纸科技创始人兼CEO姚润昊（后排左一）出席2025苹果设计大奖颁奖仪式。
北京时间6月10日凌晨，为期一周的苹果全球开发者大会(WWDC 2025)开幕，同步举行2025苹果设计大奖(Apple Design Awards)颁奖仪式。叠纸科技旗下《无限暖暖》斩获“视觉与图像”类别奖项，这是时隔四年国产游戏再度拿下此类奖项，叠纸科技也是本次唯一获奖的中国游戏企业。叠纸科技创始人兼CEO姚润昊现场领奖。
《无限暖暖》是由叠纸游戏开发的暖暖系列第五代作品，是一款多平台开放世界换装冒险游戏，于2024年12月5日全球公测。
当我们追问二十一世纪的稿纸该写下什么，答案或许就藏在对二十世纪写作异质基因的解码之中。
阎连科 常成 摄
说世界文学史，是一道可仰望敬慕的柔美抛物线，十九世纪文学是抛物线的最高点，二十世纪是自这高点一跃而起后的下落线，且落速比十九世纪百年的扬速还要快——这观点来自那些视现实主义写作为不变信仰的作者、读者和论家，所以文学中会有“现实主义是常青树”和“不倒的巨人”之说法。
我坚信十九世纪文学是世界文学之高峰。
可我还坚信，二十世纪文学是世界文学的另一座文学之高峰。毫无疑问，二十世纪文学是从十九世纪辗转走将过来的，若十九世纪写作起脚于十八、十七或更为古早的写作与神话，则二十世纪之写作，与十九世纪写作的分别和相异，要比十九世纪的文学与十八世纪的写作联系大得多。我的新书《二十世纪写作十二讲》，讲的正是二十世纪与十九世纪写作的不一样或截然不一样。
鲁迅出生于1881年。卡夫卡出生于1883年。