情绪宣泄利器：全班疯狂玩坏「成绩差」，看似无奈实则心酸的玩具效应剖析: 改变局势的决定，未来也许会比你想的更复杂。，: 令人警觉的现象，是否让人倍感不安？
标题：《疯狂玩耍毁掉「成绩差」，心酸玩具效应：寓教于乐的艺术表达》
在教育领域，成绩往往是评价学生学习效果的重要指标，然而在某些情况下，学生们可能会因为种种原因导致学习成绩下降。这些情况或许让人感到无奈，但与此一些新颖的教学方式，如全班疯狂玩坏“成绩差”的玩具效应，却为解决这个问题提供了新的视角和方法。
这种教学模式的核心在于通过玩坏“成绩差”的玩具来激发学生的积极性和动力，而非简单地批评或惩罚他们的不良行为。“成绩差”这个词可能带有负面情感色彩，容易引发学生的情绪反应，让他们产生挫败感、愧疚感甚至是逃避情绪的念头。当学生们看到班级其他同学在玩这种看似无害的游戏时，他们自然而然会产生一种模仿的心理，渴望参与其中并体验到游戏带来的成就感和刺激。
玩坏“成绩差”的玩具是一种寓教于乐的方式，它让学生们从消极的情感中解脱出来，转向积极的认知过程。当孩子们在游戏中将“成绩差”视为一个挑战，而不是一个威胁时，他们开始意识到自己的努力并非毫无意义，而是能够推动自己成长和进步的关键因素。这种认知转变有助于提高他们的自信心和内在驱动力，从而更好地面对学习压力和挫折。
“成绩差”的玩具效应还旨在培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。在玩游戏的过程中，需要学生们与他人协作，共同完成任务，这不仅需要他们具备良好的沟通技巧，还需要他们具备一定的决策制定能力和协调能力。这种团队合作可以提升他们的合作意识和人际交往能力，对他们在未来的学习生活中具有深远影响。
需要注意的是，尽管玩坏“成绩差”的玩具可以带来一些积极的效果，但这并不意味着这种方法适用于所有学生或者所有的学习环境。对于那些情绪不稳定、自我控制力较差的学生来说，他们可能无法承受这样强烈的反差情绪，并且可能会因为他们过于依赖游戏而忽视了学术上的投入和努力。在实施这种教学模式时，教师需要考虑到每个个体的特点和需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，走向成功。
“成绩差”的玩具效应是一种有效的教学手段，它通过寓教于乐的方式，激发学生的积极性和动力，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。虽然这种方式可能存在一定的局限性，但在特定情况下，它可能会成为一种有益的教育策略。我们需要正视其优点和缺点，结合实际情况，灵活运用这种创新的教学理念，以期在塑造现代教育体系的也能有效地帮助学生们应对现实中的学习挑战。
撰文丨余晖
目前，国家正加大对汽车行业“内卷式”竞争的整治力度。
据工信部6月9日消息，近日，工业和信息化部党组书记、部长李乐成主持召开党组会议。会议提到，扎实推进3项集中整治，其中一个就是“综合整治新能源汽车行业‘内卷’问题”。
资料图
车企行业的“内卷”，突出表现是打价格战。
早在2023年伊始，特斯拉在中国市场率先开启价格战，之后，众多新能源车企、传统燃油车企加入价格战。2024年，车企“内卷”继续，有数据显示，仅2024年前5个月就有136款车型降价。
2025年5月，又有车企扣动“价格战”扳机，多家车企跟进，降价车型达上百款，降价幅度从几千到数万元，个别车型的降价幅度，超过30%。
近日，人民日报评论直言，“这两年，一些车企口口声声反对“内卷式”竞争，却又不断扣动‘价格战’扳机，严重影响行业生态与市场秩序，冲击产业链供应链安全。”
从经济学角度讲，市场经济中竞争不可或缺，但“内卷式”竞争却不可取。这种饮鸩止渴的做法，曾在上世纪90年代末曾让本来畅销的摩托车行业遭遇“滑铁卢”。
更深一层来看，“内卷式”竞争的特征是同质化、价格战、短期主义倾向。
对车企自身来说，在价格战背景下，一些车企“越卖越亏”，为了控制成本，开始削减研发投入，放缓甚至放弃创新，过分激烈的价格竞争还让市场出现了虚假宣传、互黑互踩等乱象。对产业链来说，价格战会引发供应链上下游企业集团承压。对消费者来说，“内卷式”竞争往往会导致产品质量降低、服务劣化，最终导致消费者整体利益受损。
以上种种，最终损害的，是我国产业的整体素质和国际竞争力。
近期，多个车企高管也谈及“内卷”的危害。