如何处理亲子旅游与爸爸的新型关系：探索新旅程中的微妙互动与情感纽带。: 关乎未来的抉择，究竟谁才是决策者？，: 真实事件的深思，如何促使改变的发生？
从孩子出生到上小学，家长在陪伴孩子的过程中，扮演着至关重要的角色。其中，亲子旅游无疑是一次独特且充满意义的旅行体验，通过这种方式，孩子们可以接触到广阔的世界，学习生活技能，同时也能增进父子间的亲密关系。在这段奇妙的新旅程中，亲子旅游并非只是一次简单地观赏美景、野餐游玩的活动，更是父爱与母爱交织、亲情升华的一场深度探索。在这个过程中，父亲的角色显得尤为重要，他们的行为和态度对亲子旅游的影响深远而微妙。
随着年龄的增长，孩子们开始展现出对未知世界的强烈好奇心和探索欲望，他们渴望了解世界的不同面貌，更愿意走出家门，与自然、人和事产生接触。这时，亲子旅游便成为一种极具吸引力的教育方式。在旅途中，父亲作为孩子的引路人，需要引导他们在各种有趣的场景中寻找乐趣，如参观博物馆、公园、动物园等，让孩子感受到科学的力量和大自然的魅力。父亲还可以通过讲述故事、分享经历等方式，将深奥的道理寓教于乐，培养他们的创新思维和独立思考能力。这种互动方式不仅满足了孩子的好奇心，更能让他们在轻松愉快的氛围中主动学习、思考和成长。
亲子旅游也是一次情感交流的重要时刻。在旅行的过程中，父母和孩子之间的情绪会相互影响。孩子可能会在欣赏风景时激动不已，而在面对困难时表现出坚韧不拔的精神。这时候，父亲的角色不仅是陪伴者，更是理解和支持者的角色。他会用耐心倾听的方式，理解并接纳孩子的负面情绪，给予孩子鼓励和支持，帮助他们建立自信心，并在孩子需要时提供力所能及的帮助。父亲也可以适时分享自己的生活经验，如他的工作压力、家庭琐事等，这些经历和感悟也会为孩子树立一个积极向上的人生观和价值观，有助于他们在未来的生活中更好地应对挑战和困难。
亲子旅游还是一种情感纽带的深化。在旅行结束后，父母和孩子往往会回到各自的生活环境中，但亲子关系并未因此而疏远。相反，他们会更加珍惜这段宝贵的经历，共同回忆那些美好时光，共享生活的喜悦和幸福。这种共享的情感纽带不仅能增强亲子之间的感情，还能促进他们的友谊和信任。例如，当孩子在旅行中遇到困难时，父亲会挺身而出，给予支持和鼓励；当他们取得成功时，父亲会欣喜若狂，与之分享快乐。这种紧密的情感联系，不仅让亲子关系更加深厚，也让父女间的亲情体验变得更加难忘。
处理亲子旅游与爸爸的新型关系是一项复杂而具有深度的工作。它既需要父亲以积极的行为引领孩子探索世界，又需要他们以细腻的感情理解和关心支持孩子，同时也需要他们以共享的情感纽带深化亲子关系。在这个过程中，父亲的角色至关重要，他们的行为和态度直接影响着亲子旅游的效果和亲子关系的发展。所以，身为父亲，我们应该以开放的态度去接纳和适应新的亲子旅游模式，尽自己最大的努力，构建起健康、和谐的亲子关系，助力孩子成长为拥有丰富人生阅历和社会技能的优秀人才。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐