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除了对孩子有莫大的吸引力,主班老师眼中的暑假华学苑是怎样的?
是什么吸引着他们一年又一年奔赴,与一群天南海北的孩子相遇,开启挑战与惊喜并存的28天?他们眼中的孩子是怎样的?
以下内容根据暑假华学苑天行学部主班高媛老师的讲述整理:又一年暑假华学苑,我再次奔赴。今年夏天,将是我第三次参与暑假华学苑的工作。回想起前两次的经历,起初我对自己工作的效果和意义并不十分清晰,只觉得像是在参与一份普通的暑假夏令营工作 。但随着工作的深入,特别是看到家长和学生们的反馈,以及他们身上发生的改变,我的想法有了很大转变。我从一个按部就班的 “打工人”,逐渐变成了一个满怀热忱的 “筑梦人”,而这一转变,正是暑假华学苑给予我的珍贵馈赠。
01
蜕变:当"打工人"成为"筑梦者"
第一次踏入暑假华学苑,我仅仅将其视为一份普通的暑期工作,按部就班地完成任务,未曾深入思考背后的意义。然而,第二次参与时,一切都不一样了。我看到了家长们满含感激的反馈,看到了孩子们从内而外的蜕变,这些真切的改变,让我开始重新审视这份工作。
我留意到,从前期精心的筹备,到活动过程中老师们对每个孩子细致入微的关怀,再到结束后的持续追踪与反馈 ,每一个环节都饱含着老师们的心血。他们不是为了完成工作指标,而是真心实意地想要为孩子们创造一个独特的成长空间,帮助孩子们变得更好。
在这里,工资单不是KPI,孩子们眼里的星辰大海才是。
这种纯粹的教育初心深深打动了我,也让我意识到,自己不再仅仅是一个获取报酬的打工人,而是参与到了孩子们梦想塑造的过程中,成为了一名 “筑梦人” 。
02
生长:28天能发生什么
在暑假华学苑的时光,不仅是工作与成长的历程,更是一段充满温暖情谊的美好回忆。这里的工作团队人员都特别和善,对待工作认真负责,敬业精神让我深受触动 。和他们一起合作,氛围轻松愉快,大家心往一处想,劲往一处使,为了给孩子们创造更好的体验而共同努力 。
我还结识了许多优秀的课程老师,我们因华学苑相聚,逐渐成为了好朋友。每年能在这儿和老友重逢,是我特别期待的事。大家聚在一起,分享过去一年的经历、教学中的感悟,交流对教育的理解和对孩子的观察,每一次交流都让我收获颇丰,也让这份情谊愈发深厚 。
而孩子们的纯真和热情,更是为我的华学苑生活增添了无数欢乐。他们毫无保留地展现自己的喜怒哀乐,和他们相处,仿佛走进了一个充满童趣和活力的世界。在这个世界里,简单纯粹,充满着无限可能 。
在华学苑,每一个孩子都是独一无二的个体,他们带着自己的故事、性格和期待而来,在这里经历着属于自己的成长与转变 。
(一)从抗拒到热爱的女孩
我印象特别深刻的是一个女孩子,她刚来的第一天,就满脸委屈地跟我说:“老师,我不喜欢这里,我准备‘越狱’,哪天我就跑出去。” 那副认真又可爱的模样,让我忍俊不禁 。
她虽然嘴上不停地吐槽,可行动上却完全是另一番景象 。每次活动,她都冲在前面,眼睛里闪烁着好奇与兴奋的光芒,全身心地投入其中 。
到了暑假华学苑快结束的时候,我惊喜地发现,她整个人都散发着一种松弛感,尽情地享受着假期生活,不再有初来时的抗拒和抵触 。我想,她一开始排斥的或许并非是新环境本身,而是被父母强行安排的那种感觉 。
青春期的孩子,内心深处对自主感有着强烈的渴望,当他们感觉自己的意愿被忽视,就容易产生抵触情绪 。但当她真正接触并了解这里之后,华学苑丰富多彩的活动、轻松自在的氛围,成功地吸引了她,让她逐渐放下防备,融入其中 。
(二)适应新环境的孩子
还有一个孩子,刚来的时候经历了好几次情绪大爆发 。新环境里的规则,比如没收手机、不能带零食,和他原本的期待相差甚远,这让他一时难以接受 。
这些规则看似限制了孩子的自由,实际上是为他们提供了一个更专注、更纯粹的成长空间,让他们能在这28天里,全身心地体验暑假华学苑的生活,远离外界的干扰 。
随着时间的推移,他渐渐理解了这些规则的意义,开始主动适应 。他和小伙伴们一起编排节目、担任编导,还和老师们建立了非常好的关系 。我们经常一起聊天,分享生活中的点点滴滴,从他的话语中,我能感受到他内心的真诚与热忱,也为他的成长感到由衷的高兴 。
(三)享受快乐的孩子
有个孩子在录视频反馈时,脸上洋溢着幸福的笑容,他说在华学苑的生活带给他非常大的乐趣 。在这里,他可以和朋友们毫无顾忌地开心玩耍,遇到问题时,老师们也总是耐心地和他一起解决 。孩子们的内心是无比纯粹和坦诚的,他们能够敏锐地感受到老师们的真心,也正因如此,他们才会如此热爱这里 。
(四)逐渐敞开心扉的孩子
有个孩子起初不太愿意和大家交流,总是默默地待在一旁 。即使到了最后,他也只是和部分人一起玩耍 。
但我欣喜地看到,他和老师们渐渐敞开了心扉 。在生活和课程中,他与老师们建立了深厚的信任,愿意向老师们倾诉自己的想法和感受 。
这是一个缓慢却美好的过程,让我深刻地体会到,每一个孩子都需要被耐心地等待和温柔地引导,才能慢慢打开自己的内心世界 。
03 期待:今夏新篇章,共赴成长之约
2024年暑假华学苑高媛老师和孩子们
今年我依然毫不犹豫地选择来到华学苑,原因其实很简单 :这里是一个充满梦想与希望的地方,我见证了无数孩子在这里收获成长,实现蜕变,这让我坚信,每一次的参与都是一次意义非凡的旅程 。
在这里,能和许久未见的老朋友们相聚,分享生活中的点滴,交流教育中的感悟,这种情谊是无比珍贵的 。当然,我也期待着结识新的朋友,尤其是那些充满朝气与活力的孩子们 。
每一个新孩子的到来,都意味着一段全新故事的开始,他们的纯真、好奇与热情,总能给我带来意想不到的惊喜和感动 。
今年,我将和张宁老师一起配合工作。张宁老师会负责《史记》与英雄相关内容的教学,而我则主要承担绘画、泥塑和手工课程的教学任务 。
天行学部介绍☝☝
选择这些课程,一方面是因为我希望通过艺术的方式,为孩子们提供一个表达自我的窗口,让他们在创作的过程中,更加深入地了解自己的内心世界 。
艺术有着独特的魅力,它能跨越语言的障碍,触及孩子们的灵魂深处,帮助他们释放情感,培养创造力和想象力 。
另一方面,也是源于一次在本校举行的家长和孩子的访谈 。在访谈中,一些毕业生提到,在进入公立教育后,学业压力让他们倍感焦虑,而手工制作成为了他们排解焦虑的有效方式 。这让我意识到,手工课程不仅仅是一种技能的培养,更是一种心灵的慰藉和情绪的调节方式 。
在制作手工的过程中,孩子们需要专注于每一个细节,将自己的想法和情感融入其中,这不仅能够锻炼他们的耐心和专注力,还能让他们在完成作品的那一刻,获得满满的成就感和自信心 。
我也在自己做手工的过程中,深刻体会到了它的治愈力量 。当我专注于手中的材料,将它们一点点变成自己心中所想的样子时,内心会变得无比平静和满足 。这种体验让我更加坚定了开设手工课程的想法,我希望能把这份美好传递给孩子们,让他们在华学苑的时光里,不仅能收获知识和成长,还能拥有一段快乐而充实的回忆 。
我满怀期待地盼望着今年暑假华学苑的开启,期待着与新老朋友的重逢,期待着和孩子们一起创造更多美好的故事 。我相信,这个夏天,我们将在华学苑共同度过一段难忘的时光,一起成长,一起逐梦 。
关于「暑假华学苑」
「暑假华学苑」根植中华文化,融合全人艺术化教育,以孩子身心与意识发展为核心,在暑期中用一个月的时间带入有着深厚“中国魂”底蕴的有机体系,帮助孩子“塑形、润心、铸魂”,激发每个生命不可思议的内在潜能!
支持身为家长的我们,在现实教育的困境中,也可以给到孩子一个“让生命得以充分成长和绽放的时空”,点燃孩子心中的明灯,这盏明灯将照亮他整个人生的前程。
2025年「暑假华学苑」将于7月中开营,目前正在招募中,对创新教育及生命成长本质感兴趣,且期望给孩子一辈子难忘体验的朋友,请点击👉
一生一代一双人,争教两处销魂。这是清代纳兰性德所写的诗句,描绘的是他对爱情的深切感受。
许多人只听过诗的第一句,常常忽略了接下来的后两句,误以为这首诗是描写两人相伴一生、真挚无悔的美好爱情。然而,通读整首诗,却能感受到一股深深的惋惜与遗憾——两人虽深情相爱,但命运的安排让他们最终无法长相厮守。
在现代社会,许多人习惯了快节奏的爱情,然而古人那种细水长流、深情厚谊的爱情,真是令人神往。然而,古代社会的婚姻制度与女子的地位却是另一番景象。古代实行的是一夫多妻制,在这样的背景下,男人如何能够做到“一生一代一双人”呢?