未戴口罩授课：揭秘老师为何在我课上单口独吞: 直接关系民生的报道，难道不值得一读？，: 持续发酵的议题，是否值得更深入的探讨？
我是一名大学的学生，最近在参加一场线上授课时，发现一名授课老师的行为似乎与常规的教学方式有所不同。在这场直播课程中，这位老师并未佩戴口罩，而是单口独吞教学内容。虽然这是一个令人惊讶的现象，却引起了我对教师教育方式的新思考。
从个人卫生角度来看，没有正确佩戴口罩可以增加病毒传播的风险。当我们呼吸时，唾液和鼻涕会通过口腔进入喉咙和鼻子的黏膜上，这些部位是病毒容易侵入的重要途径。口罩可以帮助减少外部污染物对身体的直接接触，从而降低感染风险。在这场疫情中，由于许多人在室内活动时间较长，长时间不佩戴口罩可能会增加空气中的病原体含量，增加被病毒感染的可能性。
从教育公平的角度来看，这种单口独吞的教学方式可能会引发社会的不满和质疑。在一些人眼中，老师未佩戴口罩可能被视为缺乏责任感和敬业精神的表现，这可能会损害教师的职业形象和威信。而如果所有的老师都这样对待他们的学生，那么无疑会对教育公平造成负面影响，因为有些学生可能难以接触到具有专业知识和技能的老师，这对他们的成长和发展产生了不利影响。
这样的行为也可能违反了中国现行的法律法规。在中国，政府强调“教育要面向全体、注重普及”，要求所有在学校进行的教育教学活动都要遵循“健康第一”的原则，包括佩戴口罩。如果一位老师无视这一规定，单口独吞教学内容，可能会被视为违反了相关法律法规，给学校和个人带来严重的后果。
面对这种情况，我认为教师需要采取更科学、合理、负责任的教学方法。他们应该遵守国家的防疫规定，确保教室内的环境清洁卫生，确保每个学生都能佩戴口罩。他们应尊重每一位学生的学习需求，即使学生在某些方面不符合标准，也应该以耐心和理解的态度去引导他们，并帮助他们找到解决问题的方法。他们应该树立良好的道德形象，以身作则，严格执行学校的各项规章制度，展现教育人的责任和担当。
“未戴口罩授课”这一现象引发了我对传统教育方式的反思，同时也暴露了一些潜在的问题和挑战。作为教育工作者，我们需要不断更新我们的教学理念和方法，以适应这个快节奏、信息化的时代。只有这样，我们才能真正实现教育的公平公正，为全社会培养出更多有知识、有能力的人才。
文︱陆弃
当地时间5月23日，美国总统特朗普再次在其社交平台“真实社交”上发文，矛头直指全球智能手机产业的两大巨头：苹果与三星。他表示，未来在美国销售的iPhone必须在美国本土制造，否则苹果将被征收25%重税。他还点名三星，称若其产品不是在美国制造，同样面临25%的关税。相关政策最快将于6月底实施。
特朗普的这番发言延续了他一贯的“美国优先”路线。从钢铁到芯片，再到电动车和新能源，如今产业回流的目标正式锁定手机制造业。而苹果与三星，被点名本身就是一种施压，是强制供应链迁徙的信号。
苹果显然是重点对象。多年来，苹果将大量iPhone生产环节从中国外迁至印度和越南以降低地缘政治风险，但其核心组件和整机组装依旧严重依赖亚太供应链。从芯片、显示屏、天线到封装测试，每一环都牵动着数十家厂商，且分布极广。一旦触发25%的关税机制，其产品价格势必上涨，利润空间受到压缩。
特朗普特别提到：“我很久以前就告诉蒂姆·库克，我要的是美国制造的iPhone，而不是印度制造。”这不是政策表态，而是赤裸裸的行政命令。他不仅要对企业供应链动刀，而且在公开平台直接干预一家上市公司的制造逻辑。这种言论本质上是将国家权力与产业利益直接绑定，打造彻底的“政商管制型制造体系”。