匠心打造上海花季影视：以光影绘四季，倾力塑造独特艺术盛宴，原创 小兴安岭女匪首逃到山林，30年来无人知其身份，为何能存活？上海首次为布置作业开出“负面清单” 家长：哪些是新规？谁来监管？印度制造假新闻，还连续10天庆祝胜利，连《纽约时报》都看不下去。据《参考消息》在5月19号的报道，《纽约时报》辛辣地指出，印度媒体假新闻非常具体，但没有一条是真实的。
在上海市这座繁华而又多元的城市中，一场融合了光影与四季的独特艺术盛宴正在悄然展开。在这片充满无限魅力的土地上，一部名为《上海花季影视》的电影，以其匠心独运的制作方式，用光影描绘出四季流转的美好画卷。
影片的创作灵感源自上海独特的城市风情和深厚的文化底蕴。从春天的生机盎然，到夏天的热情洋溢，再到秋天的金黄收获，再到冬天的静谧祥和，电影将每一季的自然风光、人文风情，以及人们的生活情感，生动而细腻地呈现在观众眼前。导演张三以对光影的精准掌握，精心挑选并巧妙安排了一系列富有诗意的画面，如生机勃勃的春日绿野、热烈奔放的夏日海滩、金黄灿烂的秋色稻田和宁静幽深的冬雪世界，每一个场景都如同一幅幅精美的画作，让人仿佛置身于一个五彩斑斓的世界之中。
为了实现这种视觉上的丰富和立体感，导演张三邀请了一批具有卓越摄影技艺的专业团队，他们用自己的镜头记录下每一片树叶、每一道阳光、每一次雨滴，把每一个细节都细致入微地展现在观众面前。在光影的运用上，张三精准把握光线的角度和强度，使得画面既有温暖的色调，又有冷冽的质感，让观众既能感受到春日的蓬勃活力，也能感知到夏日的热烈炽热。他善于运用各种光学技法，如色彩对比、线条勾勒、空间透视等，使得画面更具层次感和深度，使观者能从中感受到四季的变化过程。
为了更深入地表达人物的情感和故事，导演张三还引入了大量的旁白和内心独白，通过这些富有哲理的语言，揭示了人物内心的复杂和矛盾，使观众能够更好地理解角色的心理变化和发展。例如，在影片的高潮部分，主角李四为了追求梦想，毅然决然地离开家乡，去往繁华的大都市打拼。在此过程中，他经历了种种困难和挫折，但他始终坚信自己的梦想，他的执着和坚韧，深深地打动了观众，也让他们感受到了那份对于梦想的热爱和追求。
《上海花季影视》是一部以光影为媒介，倾力塑造独特艺术盛宴的作品。它以精致的影像描绘了上海四季变换的美好画卷，通过对光影的精细运用，展现了主人公坚韧不拔的精神风貌，以及他对梦想的执着追求。这部影片不仅是一场视觉的艺术盛宴，更是一种对人生和生活的深刻理解和感悟，是人们对美好生活的向往和期待的体现，也是对匠心精神的深深敬仰和赞美。相信在未来，随着科技的发展和文艺创作的进步，更多的优秀作品将会如《上海花季影视》一样，以独特的视角和独特的风格，为人们带来无尽的艺术享受和心灵启迪。
上世纪中叶，中国的社会局势动荡不安，治安混乱，许多曾经发生的事件现在回想起来，简直令人难以置信。比如曾经有一位女匪首，逃入了小兴安岭的深山老林之中。直到三十年后，一位猎人在山中发现了一具腐烂的尸体，才揭开了这位曾经威风凛凛的女匪首的下落。那么，白玉香在这三十多年间如何生存下来？她又是如何在山中生活的？没有人发现过她的踪迹吗？让我们一起来探寻这个谜团。
在那个年代，女性的社会地位极其低下，很多人普遍认为女性无法有所作为。可是，谁能说女性就不如男性呢？有些事情，男性能做到，女性甚至能做得更好。白玉香便是其中之一。或许大家对“白玉香”这个名字并不熟悉，但提到她的绰号“映山红”，大家一定会马上明白她是谁。
直到三十多年后，一位猎人在进入小兴安岭时，闻到了一阵尸臭，走进一个山洞，发现了一具已经腐烂的女性尸体，周围散落着一些金银珠宝。通过身份调查，得知这具尸体就是曾经赫赫有名的“映山红”。原以为她早已在三十多年前死去的人，竟然在这个荒凉的山洞里死去。
老师让家长给孩子布置作业？让家长帮孩子批改作业？让家长或学生自己打印学校作业？今后，在上海，这些统统不允许。《上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》日前出台，并首次以附件形式，集中列出了义务教育学校作业管理的10条负面清单。
市教委表示，2021年，国家和本市相继出台“双减”政策，对作业管理机制、作业设计、作业总量、作业完成指导等方面提出要求。新的文件是对以往文件的升级完善。家长们关心，这份文件升级之处在哪？更关心，能做到吗？
首次提出细化措施 全面推进“无作业日”
“小学一、二年级不布置书面回家作业；小学其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。”在2021年上海出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》中，已经对学生的作业时长和作业总量做出规定。市教委解读，新出台的文件首次提出了具体措施。
文件强调，老师布置日常作业不超出课程标准要求，不布置超量、无效的重复性、形式化作业，不随意拔高作业难度。学校考试范围、考试内容、难度上要与课堂教学、学生作业保持一致。同时，规范作业布置要求，教师一般应在校内布置作业，布置前要完整试做，提高作业对学生的针对性和实效性。
在此前一些学校开展试点的基础上，上海将推动设立“无书面作业日”，逐步实现“小学每周一天无作业日、初中每周一天无书面回家作业日”，引导学生多和大自然接触，到社会场馆中学习，与家长一起游戏、运动等，丰富课余生活。
优化学生作业本设计。学校和教师指导学生记录作业日期、开始时间、结束时间、实际完成作业时间、作业感受等信息，培养学生良好的作业习惯和高效管理时间的能力。
逐步推行教师作业记录本管理制度，从源头把控作业。教研组和备课组集体研制作业，控制好作业和非书面作业数量、时间和难度。学校建立检查机制，定期收集家长和学生意见，持续优化作业管理。
此外，面对人工智能技术的蓬勃发展，文件提出，老师要指导学生、家长科学合理使用作业辅助用具，防止简单通过人工智能等技术手段获取作业答案，避免惰化学生思维能力、影响学生独立思考。要加强对学有困难学生的针对性辅导和综合性帮扶，不断提高这些学生课程学习和完成作业的能力。文件强调，“不仅让学生知道作业问题在哪里，还要知道出现问题的原因和解决的办法，防止形式上的订正”。
“中小学规范办学行为举报平台”已经上线
如何保障相关规范要求的有效落实？家长们关心，文件虽然出台，但是，谁来监管？如何落实？市教委表示，除了加强学校和教师的专业能力建设，市教委将牵头逐步建立市、区、校协同联动的作业监测预警通报制度，将学校作业管理等情况作为对各区基础教育规范管理工作评价的重要内容；各区教育行政部门将作业管理情况纳入学校规范管理工作范围。本市上线的“中小学规范办学行为举报平台”已将“义务教育学校作业管理”作为加强中小学办学行为监管的重要内容。市教委将逐步探索更多有效的机制，不断提高义务教育作业管理水平，提升学校作业育人实效。
【相关链接】上海市义务教育学校作业管理负面清单（供10条）
1、作业内容不得超出课程标准要求，不得布置超量作业，不得随意拔高作业难度。
2.不得布置无效的重复性作业，不得布置形式化的作业。
3.不得强制要求学生、家长对作业本、作业成果等进行包装。
4.不得使用带有侮辱性、嘲讽性的言语或符号批改、反馈作业。
5.不得根据作业完成情况对学生进行不当惩戒。
6.不得要求学生利用课间完成作业，不得占用学生体育、艺术、劳动等课程时间对学生进行作业辅导。
7.不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业，不得要求或变相要求家长给学生布置作业。
8.不得要求学生、家长打印学校布置的作业或违规收取相关费用。
9.不得以作业辅导等名义利用双休日、寒暑假时间进行集体补课或变相集体补课。
10.不得以教学用书目录以外的教辅材料代替日常作业或寒暑假作业，不得将寒暑假作业完成情况与新学期学籍能否注册等相挂钩。