小巧轻便的Txvlog糖心：揭秘短视频轻量化新宠，让你告别冗长拖沓的视频制作烦恼！，原创 《歌手》遭吐槽，阿云嘎马嘉祺林志炫都是棋子，又拿何炅眼泪遮羞上海明确：不得给家长布置作业，初中每天书面作业不超过1.5小时这成绩厉害吧？是不是让人羡慕得不行？可艺考结束后，她没有停下脚步，迅速回归剧组拍戏，这操作是不是有点让人意外？很多人会问，妹妹现在不是应该恶补文化课，为 6 月份的高考做准备吗？出 “耳环事件” 会不会对成绩有影响呢？
在当今快节奏的数字时代，短视频已经成为了人们获取信息、分享生活、娱乐休闲的重要方式。其中，“小巧轻便”的短视频平台——.Txvlog糖心以其独特的设计理念和创新技术，为用户打造出了一款集拍摄、剪辑、发布于一体的新宠——短视频轻量化新宠—— Txvlog 糖心。
让我们从它的“小巧轻便”这一特点谈起。相比于传统的视频编辑软件，Txvlog 糖心采用了更为简洁明了的设计界面，其主界面主要分为三个部分——拍摄区、剪辑区和发布区。无论你是新手还是经验丰富的视频创作者，都可以轻松掌握使用流程，无需花费大量时间在复杂的操作和参数设置上。特别是对于初次接触短视频制作的用户来说，Txvlog 糖心提供了一系列直观易用的功能设计，如一键录制、自动聚焦、快速选择等，极大地简化了用户的视频创作过程。
Txvlog 糖心针对短视频的短时性和便捷性，采用了一种名为“零重力运动”的创作理念。这种模式允许用户根据自己的创意，实时移动镜头，将画面平滑地过渡到下一帧，形成一种类似于电影拍摄的效果。这样一来，用户可以充分利用手中的设备资源，灵活调整画面布局，从而创作出更具特色和吸引力的视频作品。通过配合内置的滤镜、特效等功能，Txvlog 糖心还可以为短视频增添更加生动和有趣的表现形式，使得视频更具观赏性和交互性。
Txvlog 糖心还实现了短视频的全场景覆盖，包括但不限于手机、电脑、平板等多种终端设备的适配。这意味着无论是在家中、办公室还是户外，用户都可以随时随地进行短视频创作和分享，大大节省了时间和精力。它还支持多人协作功能，用户可以通过直播系统与其他用户进行实时互动，共同创作和分享内容，增强团队协作效率和乐趣。
与此Txvlog 糖心还致力于提高短视频的原创性和趣味性，通过算法推荐、情感分析等功能，智能筛选出符合用户口味和需求的内容，并以更贴近用户喜好的方式呈现给观众。这就意味着，用户在享受优质视频的也能享受到更个性化的观看体验，提升自己的视频制作水平和创作热情。
Txvlog 糖心以其独特的“小巧轻便”和“零重力运动”设计理念，以及适应多种终端设备的全场景覆盖，成功塑造了一款专为短视频创作者打造的轻量化新宠——Txvlog 糖心。这款工具不仅能满足用户对短视频便捷性和个性化的需求，更让短视频制作变得更加高效、快捷、有趣，真正成为短视频行业的“新宠”。在未来的发展中，期待Txvlog 糖心能够进一步深化技术创新，提供更多元化和前沿性的功能，引领短视频行业进入全新的发展阶段。
《歌手》游戏规则粗暴遭吐槽，陈楚生阿云嘎马嘉祺林志炫都是棋子，又拿何炅眼泪当遮羞布
靠综艺发家致富的湖南卫视，可以说让一部分喜欢围观芒果台的综艺爱好者又爱又恨。爱的是湖南卫视的综艺节目多，偶尔模仿创新，炒作铺天盖地，想不关注都难，倒是可以作为休闲消遣的工具。恨的是湖南卫视的综艺节目，炒作太过喧嚣了，从官宣前炒作各路阵容真真假假预热就让人反感，播出后的各种剪辑套路制造矛盾或者无视凌驾观众的预判，更是一次次让观众吐槽嫌弃，甚至连嘉宾也经常又被愚弄操纵的挫败愤怒。
作为昔日湖南卫视王牌节目的《歌手》也不例外，前些年办这档节目，也是喧嚣不堪，还是还拼实力讲规则，后面规则随便改，好些结果和排名经常被吐槽嫌弃，几年后办不下去就停了。
结果没过几年，实在没法创新节目，又重启。本以为重启后能在阵容和节目形式和赛制上突破，结果是换汤不换药，节目阵容越来越寒酸，请不到大牌不说，还把有些规则改得越来越复杂，却又是欲盖弥彰，越来越粗暴，嫌弃讨伐之声此起彼伏。与其说怪观众自己喜欢受虐，不如说湖南卫视拿一些歌手当棋子炒作，诱惑观众入坑生气。
《歌手2025》第一期还好，阵容寒酸，也没什么意外，热度还不算高，新生代选秀歌手单依纯成了这档节目的实力和人气担当，但第二期节目，就开始上套路制造矛盾，激发了观众的愤怒和嫌弃。
5月23日，记者从上海市人民政府官网获悉，《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》当日发布。
《通知》明确，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查批改作业；小学一、二年级不布置书面回家作业，小学其他年级每天书面作业时间不超过60分钟，初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟；建立“小学每周一天无作业日，初中每周一天无书面回家作业日”的制度。以下为通知全文：
各区教育局，各有关直属单位：
为深入贯彻全国教育大会和上海市教育大会精神，落实教育强国建设要求，统筹推进“双减”和教育教学质量提升，持续巩固“双减”成效，切实发挥作业的育人价值，在实施已有作业管理措施的基础上，现就优化上海市义务教育学校作业管理、提高作业育人水平有关工作通知如下：
一、充分发挥作业育人功能
学校作业是依据课程标准和教材，结合教学和学生实际情况，布置给学生利用课堂教学以外时间完成的学习任务，是学校育人的重要载体。
坚持“五育”并举。树立正确的育人价值导向，守牢作业的政治安全底线，合理安排学科作业与德育活动、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等不同类型的学习任务，促进学生素养全面提升。
坚持教学评一致。遵循教育教学规律和学生成长规律，基于课程标准进行教学、作业、评价的一体化设计与实施，防止教学、作业、评价脱节，整体提升课程实施效果。
坚持因材施教。根据学生个体差异，加强作业差异性、选择性供给，不断提高基础性作业的针对性和有效性，促进每个学生成长。
坚持素养导向。积极探索跨学科、实践性、探究性、开放性作业，合理利用数智技术，培养学生自主学习能力、问题解决能力和创新实践能力。
二、切实提升作业实施质量