棋逢对手：揭秘男与女扑克游戏中的博弈智慧及技巧分享，狐大医 | 孩子突发高烧、喉咙长疱是新冠吗？很可能是疱疹性咽峡炎，别用错药！从"越狱"到追光：在这个筑梦之地，亲历青春期最动人的破茧时刻新京报讯（记者刘欢）5月24日，美丽首农赏味樱桃季暨首农·奇趣好食节活动在首农庄园启动，首农食品集团旗下三元、六必居、王致和等多家老字号在现场展出各自的品牌产品。不仅如此，旗下的首农庄园及其他庄园自产的樱桃、西瓜等诸多水果也纷纷亮相。
高明的围棋手在比赛中常常会遇到实力相当甚至相差无几的对手，这就要求他们具备深厚的博弈智慧和精湛的技艺。而在男女扑克游戏中，这种竞技状态更为明显，尤其是在现代女性扑克游戏中，男女玩家之间的博弈往往比围棋更加复杂多样，既有策略上的较量，也有心理上的对抗。
男女扑克游戏中的博弈策略主要体现在以下两个方面。对于双方而言，提高自身的战斗力是赢得比赛的关键。这包括但不限于提升牌技、熟悉各种牌型的特点和玩法、学会利用对手的失误等。例如，在女性扑克中，玩家需要掌握更多的牌牌组合，如三带一、四六炸、七顺、八九顺等等，这些组合可以在特定条件下发挥出特殊的效果；玩家还需要注意对手手中的牌，因为不同的对手可能拥有不同的牌型和出牌节奏，需要灵活应对，才能尽可能地避免被对方牵着鼻子走。
心理素质同样重要。在扑克游戏中，心理因素往往会成为决定胜负的重要因素之一。男性玩家通常更善于通过冷静分析和判断来制定策略，而女性则更擅长运用感性和直觉来进行决策。这是因为女性在面对陌生的环境和不确定的情况时，往往能够更快地捕捉到信息，并做出快速的反应。而对于男性玩家来说，虽然他们的判断速度可能会稍慢一些，但她们能够更好地把握全局，通过对对手的深入分析，找到对手的弱点并进行有针对性的打击。
尽管在智力和技术上存在着差异，但在策略和心理素质上，男女玩家都有其共通之处。例如，都懂得如何合理分配手中的资源，注重进攻还是防守，以及在关键时刻如何保持冷静和理智。男女扑克玩家还都非常重视团队合作，因为在这个游戏中，单打独斗往往是无法取得最终胜利的。不仅要在牌局中展现出自己的才华，更要学会在同伴的支持和帮助下，共同创造共赢的局面。
无论是围棋还是扑克，男女玩家都需要具备深厚的战略思维、敏锐的心理感知和卓越的操作技巧，以求在比赛中实现优势互补，达到双赢的目的。在现代社会的背景下，随着科技的发展和社交网络的普及，男女扑克游戏玩家的交流和互动方式也在不断变化和升级，这无疑为他们在游戏中展现自己的博弈智慧提供了广阔的空间和无限的可能。只要我们用心去感受和体验这种多元化的博弈精神，就一定能在女性扑克游戏中找到属于自己的独特魅力和价值所在。
出品 | 搜狐健康
作者 | 顺义妇儿医院儿科 周晓倩
编辑 | 刘家碧
最近来儿科门诊就诊的一些孩子，有突发高烧、喉咙里长疱的症状。这很可能不是家长们最近关注的新冠，而是另一种同样值得警惕的传染病疱疹性咽峡炎。顺义妇儿医院儿科周晓倩介绍，疱疹性咽峡炎的护理重在退热和口腔护理，让孩子能够顺利进食。家长们不要盲目使用抗病毒药物。若孩子出现进食困难、高热不退、高热惊厥及精神差、嗜睡、烦躁不安、面色苍白等情况，应带患儿及时就医。
什么是疱疹性咽峡炎？
疱疹性咽峡炎是一种由肠道病毒感染引起的儿童急性上呼吸道感染，主要由柯萨奇病毒A型和肠道病毒71型引起，潜伏期为3—5天。该病以发热、咽痛、口痛、咽峡部疱疹为主要特征。小婴儿因口痛影响进食，少数可并发高热惊厥、脑炎等。部分手足口病患儿发病早期表现为疱疹性咽峡炎，随后出现掌心、足底、臀部及膝部红色皮疹或疱疹。
疱疹性咽峡炎如何传播？什么时候高发？哪些孩子易感？
1、传播方式
肠道病毒适合在湿、热的环境下生存，可通过粪口途径、呼吸道飞沫传播、接触患儿口鼻分泌物及被污染的手和物品而感染。
2、季节性
疱疹性咽峡炎四季均可发病，春夏季为主，一般呈散发流行或地区性爆发流行。
3、好发年龄
1—6岁学龄前儿童感染后，临床症状比较明显，患儿和隐形感染者感染后可获得特异性免疫力，同一患儿可因感染不同血清型的病毒而导致重复的感染发病。
哪些症状提示孩子可能得了疱疹性咽峡炎？
1、发热
常突然发热，多为低热或中度发热，部分患儿为高热，亦可高达40摄氏度以上，可引起惊厥，热程2—4天；个别患儿症状重，多发生在3岁以下儿童，表现为持续发热且不易退、易惊、肢体抖动、呼吸/心率增快等类似重症手足口病临床症状。
2、咽喉痛
孩子可能会出现厌食、哭闹、吞咽困难、流口水等不适。
3、口腔疱疹
起初时咽部充血，并有散在灰白色疱疹，周围有红晕，直径约2—4毫米，数目多少不等，1—2天后破溃形成小溃疡，多见于咽腭弓、软腭、扁桃体、悬雍垂等部位，也可见于口腔的其他部位。
4、其他症状
可能伴有咳嗽、流涕、呕吐、腹泻、头痛、乏力、食欲不振等。
全身和咽部症状体征一般在1周左右自愈。
孩子得了疱疹性咽峡炎该如何治疗护理？
1、对症治疗
控制高热。体温38.5摄氏度以上者，应给予物理降温，如退热贴、头部冰敷、枕冰袋、腹股沟处放置冰袋等。给予退热药，口服布洛芬、对乙酰氨基酚滴剂，两次用药的最短间隔时间为4小时，24小时不超过4次。
2、居家隔离
避免交叉感染，做好呼吸道隔离，居家隔离2周。保持室内清洁及空气流通。
3、注意休息
保持环境舒适，让患儿得到充分休息。
4、发热患儿护理
衣被不宜过厚，鼓励患儿多饮水。保持皮肤清洁，及时更换汗湿的衣服。勤监测体温，观察热型及伴随症状。
5、清淡饮食
不宜进食过烫、辛辣、酸、粗、硬等刺激性食物，应进流食或半流食，饮食应少食多餐。
6、口腔护理
饭后淡盐水或生理盐水漱口，低龄患儿可以用生理盐水擦拭口腔。
7、密切观察患儿情况
除了对孩子有莫大的吸引力，主班老师眼中的暑假华学苑是怎样的？
是什么吸引着他们一年又一年奔赴，与一群天南海北的孩子相遇，开启挑战与惊喜并存的28天？他们眼中的孩子是怎样的？
以下内容根据暑假华学苑天行学部主班高媛老师的讲述整理：又一年暑假华学苑，我再次奔赴。今年夏天，将是我第三次参与暑假华学苑的工作。回想起前两次的经历，起初我对自己工作的效果和意义并不十分清晰，只觉得像是在参与一份普通的暑假夏令营工作 。但随着工作的深入，特别是看到家长和学生们的反馈，以及他们身上发生的改变，我的想法有了很大转变。我从一个按部就班的 “打工人”，逐渐变成了一个满怀热忱的 “筑梦人”，而这一转变，正是暑假华学苑给予我的珍贵馈赠。
01
蜕变：当"打工人"成为"筑梦者"
第一次踏入暑假华学苑，我仅仅将其视为一份普通的暑期工作，按部就班地完成任务，未曾深入思考背后的意义。然而，第二次参与时，一切都不一样了。我看到了家长们满含感激的反馈，看到了孩子们从内而外的蜕变，这些真切的改变，让我开始重新审视这份工作。
我留意到，从前期精心的筹备，到活动过程中老师们对每个孩子细致入微的关怀，再到结束后的持续追踪与反馈 ，每一个环节都饱含着老师们的心血。他们不是为了完成工作指标，而是真心实意地想要为孩子们创造一个独特的成长空间，帮助孩子们变得更好。
在这里，工资单不是KPI，孩子们眼里的星辰大海才是。
这种纯粹的教育初心深深打动了我，也让我意识到，自己不再仅仅是一个获取报酬的打工人，而是参与到了孩子们梦想塑造的过程中，成为了一名 “筑梦人” 。
02
生长：28天能发生什么
在暑假华学苑的时光，不仅是工作与成长的历程，更是一段充满温暖情谊的美好回忆。这里的工作团队人员都特别和善，对待工作认真负责，敬业精神让我深受触动 。和他们一起合作，氛围轻松愉快，大家心往一处想，劲往一处使，为了给孩子们创造更好的体验而共同努力 。
我还结识了许多优秀的课程老师，我们因华学苑相聚，逐渐成为了好朋友。每年能在这儿和老友重逢，是我特别期待的事。大家聚在一起，分享过去一年的经历、教学中的感悟，交流对教育的理解和对孩子的观察，每一次交流都让我收获颇丰，也让这份情谊愈发深厚 。
而孩子们的纯真和热情，更是为我的华学苑生活增添了无数欢乐。他们毫无保留地展现自己的喜怒哀乐，和他们相处，仿佛走进了一个充满童趣和活力的世界。在这个世界里，简单纯粹，充满着无限可能 。
在华学苑，每一个孩子都是独一无二的个体，他们带着自己的故事、性格和期待而来，在这里经历着属于自己的成长与转变 。
（一）从抗拒到热爱的女孩
我印象特别深刻的是一个女孩子，她刚来的第一天，就满脸委屈地跟我说：“老师，我不喜欢这里，我准备‘越狱’，哪天我就跑出去。” 那副认真又可爱的模样，让我忍俊不禁 。
她虽然嘴上不停地吐槽，可行动上却完全是另一番景象 。每次活动，她都冲在前面，眼睛里闪烁着好奇与兴奋的光芒，全身心地投入其中 。
到了暑假华学苑快结束的时候，我惊喜地发现，她整个人都散发着一种松弛感，尽情地享受着假期生活，不再有初来时的抗拒和抵触 。我想，她一开始排斥的或许并非是新环境本身，而是被父母强行安排的那种感觉 。
青春期的孩子，内心深处对自主感有着强烈的渴望，当他们感觉自己的意愿被忽视，就容易产生抵触情绪 。但当她真正接触并了解这里之后，华学苑丰富多彩的活动、轻松自在的氛围，成功地吸引了她，让她逐渐放下防备，融入其中 。
（二）适应新环境的孩子
还有一个孩子，刚来的时候经历了好几次情绪大爆发 。新环境里的规则，比如没收手机、不能带零食，和他原本的期待相差甚远，这让他一时难以接受 。
这些规则看似限制了孩子的自由，实际上是为他们提供了一个更专注、更纯粹的成长空间，让他们能在这28天里，全身心地体验暑假华学苑的生活，远离外界的干扰 。
随着时间的推移，他渐渐理解了这些规则的意义，开始主动适应 。他和小伙伴们一起编排节目、担任编导，还和老师们建立了非常好的关系 。我们经常一起聊天，分享生活中的点点滴滴，从他的话语中，我能感受到他内心的真诚与热忱，也为他的成长感到由衷的高兴 。
（三）享受快乐的孩子
有个孩子在录视频反馈时，脸上洋溢着幸福的笑容，他说在华学苑的生活带给他非常大的乐趣 。在这里，他可以和朋友们毫无顾忌地开心玩耍，遇到问题时，老师们也总是耐心地和他一起解决 。孩子们的内心是无比纯粹和坦诚的，他们能够敏锐地感受到老师们的真心，也正因如此，他们才会如此热爱这里 。
（四）逐渐敞开心扉的孩子
有个孩子起初不太愿意和大家交流，总是默默地待在一旁 。即使到了最后，他也只是和部分人一起玩耍 。
但我欣喜地看到，他和老师们渐渐敞开了心扉 。在生活和课程中，他与老师们建立了深厚的信任，愿意向老师们倾诉自己的想法和感受 。
这是一个缓慢却美好的过程，让我深刻地体会到，每一个孩子都需要被耐心地等待和温柔地引导，才能慢慢打开自己的内心世界 。
03 期待：今夏新篇章，共赴成长之约
2024年暑假华学苑高媛老师和孩子们
今年我依然毫不犹豫地选择来到华学苑，原因其实很简单 ：这里是一个充满梦想与希望的地方，我见证了无数孩子在这里收获成长，实现蜕变，这让我坚信，每一次的参与都是一次意义非凡的旅程 。
在这里，能和许久未见的老朋友们相聚，分享生活中的点滴，交流教育中的感悟，这种情谊是无比珍贵的 。当然，我也期待着结识新的朋友，尤其是那些充满朝气与活力的孩子们 。
每一个新孩子的到来，都意味着一段全新故事的开始，他们的纯真、好奇与热情，总能给我带来意想不到的惊喜和感动 。
今年，我将和张宁老师一起配合工作。张宁老师会负责《史记》与英雄相关内容的教学，而我则主要承担绘画、泥塑和手工课程的教学任务 。
天行学部介绍☝☝
选择这些课程，一方面是因为我希望通过艺术的方式，为孩子们提供一个表达自我的窗口，让他们在创作的过程中，更加深入地了解自己的内心世界 。
艺术有着独特的魅力，它能跨越语言的障碍，触及孩子们的灵魂深处，帮助他们释放情感，培养创造力和想象力 。
另一方面，也是源于一次在本校举行的家长和孩子的访谈 。在访谈中，一些毕业生提到，在进入公立教育后，学业压力让他们倍感焦虑，而手工制作成为了他们排解焦虑的有效方式 。这让我意识到，手工课程不仅仅是一种技能的培养，更是一种心灵的慰藉和情绪的调节方式 。
在制作手工的过程中，孩子们需要专注于每一个细节，将自己的想法和情感融入其中，这不仅能够锻炼他们的耐心和专注力，还能让他们在完成作品的那一刻，获得满满的成就感和自信心 。
我也在自己做手工的过程中，深刻体会到了它的治愈力量 。当我专注于手中的材料，将它们一点点变成自己心中所想的样子时，内心会变得无比平静和满足 。这种体验让我更加坚定了开设手工课程的想法，我希望能把这份美好传递给孩子们，让他们在华学苑的时光里，不仅能收获知识和成长，还能拥有一段快乐而充实的回忆 。
我满怀期待地盼望着今年暑假华学苑的开启，期待着与新老朋友的重逢，期待着和孩子们一起创造更多美好的故事 。我相信，这个夏天，我们将在华学苑共同度过一段难忘的时光，一起成长，一起逐梦 。
关于「暑假华学苑」
「暑假华学苑」根植中华文化，融合全人艺术化教育，以孩子身心与意识发展为核心，在暑期中用一个月的时间带入有着深厚“中国魂”底蕴的有机体系，帮助孩子“塑形、润心、铸魂”，激发每个生命不可思议的内在潜能！
支持身为家长的我们，在现实教育的困境中，也可以给到孩子一个“让生命得以充分成长和绽放的时空”，点燃孩子心中的明灯，这盏明灯将照亮他整个人生的前程。
2025年「暑假华学苑」将于7月中开营，目前正在招募中，对创新教育及生命成长本质感兴趣，且期望给孩子一辈子难忘体验的朋友，请点击👉