久石路漫漫：九九八十一枚珍贵纪念章的寻踪与感悟，涉猥亵教师进保卫处，“留口饭吃”说辞为何难服众 |新京报快评【穿戴】2699起 华为WATCH5价格出炉 全新智感窗10级压力感知例一 东北黑土区为我国典型季节性冻土区，冻融循环发生时土壤孔隙水的相变过程会改变土壤结构及稳定性。科研人员采集黑龙江省克山县4种不同的土壤样品，选取土壤团聚体平均重量直径作为团聚体稳定性的评价指标，平均重量直径越大表明土壤团聚度越高，抗侵蚀能力越强。下图示意土壤团聚体平均重量直径随冻融循环次数的变化。据此完成1～3题。
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“久石路漫漫：九九八十一枚珍贵纪念章的寻踪与感悟”
久石路，是一条通往日本京都的著名古道，其历史可以追溯到公元7世纪。这条长124公里、宽度约5-6米的道路，被当地人称为“神奈川之路”，是日本最古老的商业路线之一，也是日本传统文化的重要载体。
在这条路上，有一系列象征着日本独特文化珍藏的历史遗物——九九八十一枚珍贵纪念章，它们不仅是对历史记忆的见证，更蕴含着人们对于文化的理解和传承。这些纪念章，大多为陶瓷制品，每枚都有着独一无二的设计和制作工艺，每一枚都代表着一段历史时期、一段故事、一位人物或一个事件。从最初的木制茶碗，发展到如今的精致瓷器，每一件纪念章都如同一颗珍珠，镶嵌在岁月的长河中，闪耀着璀璨的光芒。
其中，最具代表性的就是“平成时代纪念章”。这是日本政府为了纪念二战后日本和平重建所发行的一系列以和平为主题的纪念章，共分为36个系列，每个系列都有自己的主题和设计理念。例如，“平成时代纪念章一周年”系列的主题是“和平”，每一枚纪念章的图案都是和平鸽在蓝天白云下翱翔的画面，寓意着日本人民的和平愿望和对未来的期待。而在“和平二周年纪念章”系列中，除了和平鸽之外，还融入了樱花、灯笼等元素，表达出人们对美好生活的向往和希望和平共处的精神追求。
还有“昭和时代纪念章”，这一系列以昭和天皇为题材，体现了日本作为战败国的复兴之路。每枚纪念章上的图案都绘制了一位昭和天皇及其周边的军事将领、历史人物和自然景观，如樱花盛开的花坛、金阁寺的屋顶等，展现了日本军国主义的黑暗面和对和平的渴望。而“昭和三十五年纪念章”则以其独特的设计和图案，展示出了昭和年代日本人对于现代化进程的独特理解与期盼。
每一次抚摸这些纪念章，都能感受到它背后深厚的历史内涵和人们对和平的深深热爱。每一枚纪念章就像一首无声的诗，讲述了一个个动人的故事，传递着人们对过去、现在和未来永恒的记忆和期待。这些纪念章也成为了展现日本文化魅力的窗口，让世界了解到了日本人民的智慧、勇气和包容精神，也使得更多人关注和尊重日本的历史文化遗产。
久石路漫漫，九九八十一枚珍贵纪念章不仅是中国和日本两国人民共同的文化瑰宝，更是人类文明发展的宝贵遗产。通过这些精美的纪念章，我们可以感受到日本人民对于生活、历史和未来的深刻思考，也让我们更加珍惜今天的生活，同时也呼吁全世界的人们共同珍视和保护这份珍贵的历史遗产，让它继续照亮我们前行的道路。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐
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