五月之约，丁香绽放：品味人间烟火的浪漫与诗意——解读五月伊人丁香的独特风情与魅力，为什么来青岛？原创 厌学和休学在家的孩子，父母可以用6句温暖的话，来接住孩子情绪尽管GMV三年复合增长率达28.3%，显示平台运营规模持续扩大，但营收与净利润的连续下滑或暴露出在激烈的价格竞争和成本压力下，规模扩张未能有效转化为盈利能力。
五月，是四季之中最为美丽的季节之一，五彩斑斓的花朵、繁茂的绿叶和宜人的天气，构成了一幅生动而和谐的画面。在这个充满生机和活力的月份里，有一种独特的花儿——丁香，以其特有的香气和繁复的形态，在世间绽放出一片属于自己的独特韵味和魅力。
丁香，又名木犀、白头翁、夜来香等，其独特的香气在众多花卉中独树一帜。它的香气清雅淡雅，似幽兰般清新，又如麝香般浓郁，让人在闻过之后，仿佛置身于一个神秘的世界中，感受到一种淡淡的幽香，这种香味既不像玫瑰那样热烈奔放，也不像百合那样优雅宁静，而是带有淡淡的甜味，如同春风拂过草地般的温馨，让人感到舒适与惬意。
丁香的花瓣细腻柔软，色彩丰富，有白色的、紫色的、粉色的、红色的等多种颜色。无论是白色的小花还是粉色的大花，都富有层次感和立体感，给人一种赏心悦目的视觉享受。每朵丁香都有细长的花蕊，每一根蕊都包裹着一颗小小的种子，象征着生命的延续和希望的萌芽。这些种子在阳光下慢慢生长，最终成为一棵棵娇艳欲滴的丁香树，为这个春天增添了无尽的魅力。
丁香的花形独特，有的像一只展翅欲飞的蝴蝶，张开双翼，翩翩起舞；有的像一位含笑待人的少女，静静地站立在那里，散发着迷人的香气；还有的像一支高举的火炬，燃烧着炽热的激情，照亮了整个春天的夜晚。无论是在清晨的微风中，还是在傍晚的夕阳下，丁香都会以它独特的方式向人们展示它的美丽和魅力。
丁香不仅拥有迷人的香气，而且还有丰富的文化内涵。在中国古代诗词中，丁香常常被用来象征爱情和友情，例如“春寒料峭时，丁香满枝红”，“落英缤纷处，暗香浮动处”。丁香也是许多文人墨客笔下的重要题材，如唐朝诗人杜甫的《赠花卿》中就有“留得残荷听雨声，小楼一夜听春雨”的诗句，描绘了丁香在雨中的别样风情，给人留下了深刻的印象。
丁香以其独特的香气、优美的形态和深沉的文化内涵，赢得了世人的喜爱和赞誉。它是五月之约的一颗璀璨明珠，以其独特的魅力和情感，让我们在这片五彩斑斓的五月世界中，感受到了生活的美好与诗意，体验到了人间烟火的浪漫与诗意。让我们一起走进五月的丁香世界，品味它的独特风情与魅力，感受那份独特的浪漫与诗意，让我们的生活因此变得更加丰富多彩。
当海风卷着咸鲜的气息撞入怀中、红瓦屋顶在阳光下铺展成流动的暖色乐章，青岛，便不再仅是一个城市的地名。
它是栈桥尽头白帆点点的辽阔邀请；是八大关落叶小径上凝固的欧陆时光；是崂山云雾间若隐若现的仙气与茶香。
来这里，让碧波万顷的胶州湾涤荡心胸，让一杯刚打出的、浮着雪白泡沫的青岛啤酒撞碎所有犹豫。这座城，用山海作画、用魅力酿酒，以风华浸骨的壮美与舒适，汇聚成了无数让你非来不可的理由——毕竟有些风景，唯有亲临，方知何为心动。
撰文/徐怡婷
审校/徐怡婷
山海交响
红瓦绿树的底色中，八大关的梧桐与樱花交替编织光影，欧式别墅的尖顶刺破云层，海浪声穿过百年石墙，与游人衣角共振。
厌学或休学在家的孩子，最煎熬的莫过于父母，想推孩子往前走一步，实在是太难了。
看到孩子不去上学，或者不学习，父母的情绪很难保持淡定，所有的道理与理智都失效了。
父母只有一个念头：
怎么能把孩子弄学校去？怎么能让孩子赶紧想通去学习。
遗憾的是，父母只想着解决孩子的问题，而忽略孩子的情绪以及厌学背后的多元复杂而且积累依旧，很难一下子打开孩子的心结。
让孩子承认自己很胆小、害怕、无助以及无法接纳自己的失败，是一件很艰难的事情。
很多厌学和休学的孩子，并不是真的想摆烂，只是呆在学校或学习的过程中太痛苦了。
家长们可能不理解，觉得不会才要努力去学？日子是不是过得太舒适了，才会这么矫情。
还真不是这样，我自己经历过失眠，也经历过压力带来的煎熬。
那种感觉并不是自己能控制和主导的，就像溺水之人一样，拼命想远离这个让自己窒息的环境，远离无能为力的境地。
会本能的想逃，也会被身体能量的匮乏而困在原地，无法动弹。
此时的状态，不是溺水，而胜似溺水。无助，无奈与绝望：
翻来覆去睡不着的感觉，并不好受；
想学学不下去的煎熬，着实难受；
知道自己应该做什么，而尝试数次还是无数做到的自责与自我否认不是一星半点；
明知道自己不该摆烂，可就是迈步不了的感觉十分挫败。
父母总认为孩子厌学和休学在家，就是摆烂，就是逃避，就是贪图玩游戏，躺平的舒适。
可是父母很少站在孩子的立场上考虑，孩子在遭遇煎熬时的内耗与无助，失落与迷茫，痛苦与煎熬。
我之所以懂孩子的感受，是因为我看了孩子在失败与内耗时，记录下的点滴感触，那些凌乱和零碎的语句，像一个重锤捶醒了我。
原来我的孩子竟然遭遇了这么多压力与心塞，并不是表面上不写作业，只玩游戏的摆烂。
不写作业的背后，厌学的背后还有冰山下面的冰山，那些才是导致孩子厌学的根本。
当我懂了孩子的无助与无奈后，当我看清了孩子的真实感受，学习和学校不再是第一位，看见孩子的感受，理解孩子的需求才是第一位。
不管孩子经历了什么，也不管孩子的情绪有多差，只要父母的包容与理解到位，孩子所有的负情绪都能慢慢好转，可以用这些温暖的话语来接住孩子：
第一句：不开心、负情绪也是正常的。太难受时，不妨将自己的感受写下来，通过文字和录音，来与自己对话，这样不会那么孤单，也会让自己好过一点。
第二句：愤怒是正常的，可暂停自己的情绪并深呼吸。
不要强迫自己不能生气，也不能愤怒。愤怒时忍住是反人性的，与其强制自己冷静，不如先暂停去做一件其它的事情。
第三句：不要攻击自己，更不要压抑情绪。
有很多孩子喜欢生闷气，明明不高兴也对别人彬彬有礼，把温和给了别人，却把压抑和悲伤给了自己。
还有些孩子会采用冷战的方式，面不改色，但始终不理人。
这样都会让压抑，还会攻击到自己内心的感受。
第四句话：平静表达自己的感受，拒绝一些不合理的请求。
父母引导孩子学会拒绝一些自己不愿意做的事，不去为了维持关系而刻意讨好或委屈自己。
第五句话：我知道你很难受，对自己失望肯定不好受。
但不要白白受苦，要弄清自己情绪的来龙去脉，有爸爸妈妈在，没有什么问题是不能解决的。
第六句话：所有的愤怒和难受，都只是一时的。
愤怒和失望的意义，不是要体验裂痕与痛苦，只是督促来直面问题，想办法扭转局面，防止再次发生。
当父母越懂得孩子的难处，越理解孩子的感受，越能共情孩子的挣扎时，孩子的焦虑情绪就慢慢得到了溶解。