探究欧洲的多元文化与魅力：XXXX的魅力探秘，天河职中：综合高中“扩容升级” ，艺考成为升学新方向 | 2025中考策美国企图全球禁用中国先进计算芯片，商务部发声！这段感情的破裂，背后与他们的家庭背景有着不小的关系。冯绍峰来自富裕的家庭，身家早已过十亿，娱乐圈起步时就开着昂贵的奥迪，住在400万的豪宅中。而倪妮则来自普通家庭，她知道如果不靠自己的努力，就无法改变自己的命运。因此，她在进入娱乐圈后，被视为拼命三娘。
问题标题：探寻欧洲的多元文化与魅力：XXX的魅力探秘
欧洲以其历史长河、丰富多样的文化内涵和独特的艺术风格闻名于世。这里，既有历史悠久的古罗马帝国文明，也有充满创新活力的现代工业革命；既有古老教堂的庄严肃穆，也有街头巷尾的浪漫风情。这种多元文化的交融，使得欧洲呈现出一种既独特又和谐的整体风貌，展现出其无尽的魅力。
从历史文化角度来看，欧洲无疑是人类精神的宝库。古罗马帝国、中世纪基督教世界以及文艺复兴时期的欧洲，都留下了丰富的文化遗产，如罗马斗兽场、凯旋门、哥特式建筑等，这些历史遗迹不仅是对过去辉煌历史的见证，也是对现代人理解和尊重的历史启示。欧洲各民族的文化融合也形成了独特的地域特色，如意大利的浪漫主义、德国的严谨科学、法国的浪漫情怀、西班牙的热情奔放等，这些文化元素共同构成了丰富多彩的欧洲文化景观。
从艺术创作角度来看，欧洲的艺术成就举世公认。在绘画领域，欧洲大师们以各自独特的视角和手法，创造出无数精美绝伦的作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《星夜》、毕加索的《格尔尼卡》等，这些作品不仅展示了艺术家们的精湛技艺和深刻思想，也反映了当时的社会背景和人性关怀。音乐、舞蹈、戏剧等领域也同样富有魅力，如贝多芬的交响乐、莫扎特的歌剧、莎士比亚的悲剧等，它们不仅展现了艺术家们的创造力和审美追求，也揭示了欧洲社会的精神面貌和时代变迁。
从人文精神角度来看，欧洲的人文精神深刻影响了世界各地的人们。古希腊哲学家苏格拉底的理性思考、马丁·路德宗教改革的自由意志论和启蒙运动的思想解放，都在推动人类进步和社会变革的过程中起到了关键作用。欧洲各地的传统节日，如圣诞节、复活节、万圣节等，更是通过各种形式传递着人们对生活的热爱、对信仰的坚守和对和平的向往，成为全球范围内的重要文化符号。
欧洲的多元文化与魅力体现在其悠久的历史、丰富的艺术、深厚的人文精神三个方面。这个地区以其独特的历史传承、卓越的艺术成就和深远的人文精神，为全球范围内的文化交流提供了深厚的土壤和广阔的空间。探索和挖掘这份魅力，不仅能让我们更好地理解欧洲的历史、文化和价值观，也能为我们提供面对现代社会挑战的启示和灵感，激励我们在追求个人成长和实现自我价值的也应积极促进不同文化间的相互了解和交流，维护世界的和平与发展。
在广州开展综合高中试点工作一年之际，今年夏天，广州五所综合高中试点校之一、广州市天河职业高级中学（以下简称“天河职中”）招生出现新变化：该校综合高中共招生400人，较去年新增设一个专业、扩招200人。这意味着学生进入到综合高中更容易了。
作为广州市首批综合高中试点校之一，天河职中在探索职普融通的道路上，既承载着家长对普高升学的期待，也肩负着职业教育转型的使命。综合高中试水这一年，效果如何？面对即将到来的新高一，校方又将如何调整专业设置与课程安排？日前，天河职中副校长刘海围绕综合高中试点一年的实践与挑战，以及今年招生计划背后的思考与笔者展开了深入对话。
首届综合高中学生：老师水平高、学风好
天河职中综合高中自2024年启动招生以来，成为天河区教育布局的重要一环。作为中考第四批次录取学校，综合高中承担着“兜底保障”与“升学托举”的双重使命。从录取分数线看，首年天河职中综合高中平均分600分，生源虽处于示范性高中录取线之下，但首届学生在全区统考中展现突破性表现：部分学科平均分与示范性高中差距缩小至个位数，多名学生总分成绩超全区平均分，更有学生单科成绩跻身全区前100名。
刘海坦率地说：“我们确实把第一届学生当成宝贝，让原本可能没有高中读的孩子在家门口获得优质教育机会。”
首届天河职中综合高中学生高钰林在2024年以614分的成绩考入天河职中。她坦言，自己是因志愿填报滑档而来，来之前对中职印象并不好，甚至感到惶恐，但真正入读后发现，这里不仅有负责、用心的老师，学习氛围也不错。
“我们有老师来自89中、广州中学和广州奥林匹克中学，他们讲课讲得好，而且真的非常尊重学生。”高钰林提到，自己曾经对作文摸不着头脑，是语文老师一对一的作文面批辅导让自己对写作慢慢有了心得。此外，自己和其他30多名同学被选入数学培优小组，这类“加餐”很适合学有余力的学生。
另一名天河职中综合高中学生陈澍锴认为，综合高中除了普高课程外，还有多元的职业体验课，这样的课程设置是对繁重学习的一种调剂，也让自己兴趣爱好得以施展。眼下，他正筹备参加广州市中学生“我与化学”活动高中组新能源小车竞速赛，届时将与其他普通高中的参赛队伍一决高下，“我对我们的实力很有信心！”
多方力量汇集支持，优质师资来“加盟”
一年前，天河职中在专访中勾勒出综合高中建设的蓝图：以试点改革为契机，实现专业结构优化、师资队伍升级、硬件设施迭代、管理效能跃升。如今，这场刀刃向内的变革交出了怎样的答卷？
“得益于天河区教育局、教研院以及区内兄弟学校的支持，我们从‘摸着石头过河’到‘架桥过河’，每一步都凝结着多方智慧。”刘海向笔者展示改革成绩单，“你看教学楼大堂翻新了，理化生和通用技术实验室也都投入使用，没有局里和兄弟单位的支持，我们很难做到！”
更让师生振奋的是教师队伍的结构性变革——学校从外校选调6名骨干教师支教，他们当中，既有区属优质高中的科组长，也有教研处副主任。此外，为应对增加的综合高中新生，学校已完成了有编制教师的招聘工作。目前，有8名教师即将到位：其中5名教师为骨干教师，均来自省内外普通高中，具有普通高中循环教学经历，教学经验丰富；另有3名为应届硕士毕业生，分别来自香港大学、华中师范大学和华南师范大学。
一场教育的破壁融合正悄然在校园内展开——
广奥等名校“输血”骨干教师驻校指导，开展跨校联合教研；中职本校教师“走出去”参与名校集体备课，双向流动让“慢进度、小台阶、多反馈”教学模式落地生根；
市、区教研院多次到校指导，针对新课标、新教材开展专项培训，强化教研支持；
职教课程深度融合，开设计算机技术、金融事务等前沿专业认知课，帮助学生早定位、早规划；
设立综合高中管理专班，两名副校长“挂帅”领衔，组织管理更清晰、高效……
不过，校方坦言，部分学生难以跟上普高学习强度的问题逐渐显现。这个学期，已有个别学生申请转入中职。刘海表示，学校正通过政策引导和心理疏导，帮助家长和学生理性选择合适的升学路径。“我们邀请优秀中职毕业生分享升学案例，让家长了解中职生通过‘3+证书’考试升入大专甚至本科的通道。”
探索艺考特色路径，扩容升级再出发
今年，天河职中综合高中招生计划扩大至400人，新增幼儿保育（艺术素养方向）特色班。新设专业依托学校省级重点专业建设基础，整合音乐、美术等特色资源，为有艺术潜质的学生开辟升学新路径。刘海表示，扩容既是响应政策要求，也为优化生源结构：“400人规模下，必须增加专业选择，否则学生出路过于单一。”选择幼儿保育，则基于学校原有艺术师资优势，以及艺考对文化课要求相对较低的现实考量。
而另一变化是，作为职普融通的核心载体，天河职中综合高中在课程设置上将面临调整——新高一将加大职教课程比重，尝试分层教学。如，校方或将增设技能实践选修课：利用学校原有艺术类专业师资，融入企业实践模块：计划在高二阶段组织学生进入合作企业观摩，将“学工”与“学农”结合，强化职业体验。此外，校方还计划在未来教学中，实施分层教学，让不同学习能力的孩子都能有适合自己的道路。借此机会，学校将进一步完善中职专业结构。未来，学校将形成中职在沙河校区、综合高中在棠德校区的布局。
“职普融通不是简单叠加课程，必须有所取舍，融合提升。”刘海直言，家长和社会需要正确认识综合高中的定位，选择报考前也要充分认识综合高中这一新事物，“综合高中并非传统普高替代品，多元发展路径是关键。教育需要积淀，但我们正在加速追赶，期待能走出一条有别于传统普高和中职的新路径。”秉持“多元发展”的理念，校方希望，综合高中能真正成为学生生涯规划的“转换站”，而非升学焦虑的“加压阀”。
文 | 崔文灿
5月21日，商务部新闻发言人就美国企图全球禁用中国先进计算芯片发表谈话，全文如下：
中方注意到，美国商务部近日发布指南，以所谓推定违反美出口管制为由，企图在全球禁用中国先进计算芯片，包括特定的华为昇腾芯片。美方措施是典型的单边霸凌和保护主义做法，严重损害全球半导体产业链供应链稳定，剥夺其他国家发展先进计算芯片和人工智能等高科技产业的权利。
中方认为，美方滥用出口管制，对中国进行遏制打压，违反国际法和国际关系基本准则，严重损害中国企业正当权益，危害中国发展利益。
中方强调，美方措施涉嫌构成对中国企业采取的歧视性限制措施。任何组织和个人执行或协助执行美方措施，将涉嫌违反《中华人民共和国反外国制裁法》等法律法规，须承担相应法律责任。
创新发展、合作共赢是大势所趋。中方敦促美方立即纠正错误做法，遵守国际经贸规则，尊重其他国家科技发展权利。中方支持全球企业按照市场原则，深入开展科技合作，实现互利共赢，共同推动科技创新造福世界各国人民。中方密切关注美方措施执行情况，将采取坚决措施维护自身正当权益。