91制片厂匠心独运：探索新天地——果冻传媒168沉浸式制作创新之旅，家长必看！北京四中国际校区师资硬核实力全解析常德交警直属一大队“三举措”完成2025年高考交通安保任务短期通胀预期飙升至7.3%（1981年以来最高），较前月的6.5%显著上升；四个月前消费者预期未来一年通胀率仅为3.3%2。
生物谷的91制片厂，以其独特的历史背景和创新精神，自成立以来便在全球范围内刮起了一股新的视觉风暴。这家位于中国的电影制片厂，以其对艺术和科技的深度探索，引领了全新的影视制作方式——168沉浸式制作。
“168沉浸式制作”是一种结合了现代数字技术与传统制作手法的独特创作模式，它以虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等前沿科技为手段，将观众带入一个高度互动和沉浸式的视听体验中，打造出前所未有的电影观赏体验。
在91制片厂，168沉浸式制作并非简单的复制现实场景，而是通过精心设计的剧本、场景构建和特效处理，将观众带入一个充满想象力和情感共鸣的世界。例如，在一部名为《山海经》的科幻巨作中，91制片厂运用了168沉浸式制作技术，打造了一个富有神秘色彩的古代神话世界。在这个虚拟现实环境中，观众仿佛置身于浩渺无际的深海之中，亲眼见证了远古时代的龙舟竞渡，感受了神兽的威武与灵动。这种独特的观影方式不仅增强了观众的艺术体验感，也使得故事更加引人入胜，使观众能够更深入地理解并欣赏到中国传统文化的魅力。
除了传统的电影拍摄外，91制片厂还致力于利用168沉浸式制作技术进行电视节目制作，如《超级飞侠》系列中的虚拟角色和剧情设定就是其代表作之一。在这个虚拟现实节目中，观众可以看到动画角色在虚拟世界中的活动，甚至可以参与其中的互动环节，亲身体验超乎想象的故事剧情。这种新颖且生动的电视节目形式，既突破了传统电视节目的局限性，又创新了娱乐方式，深受广大观众的喜爱和好评。
除了在国内的成功实践，91制片厂还在全球范围内积极开展168沉浸式制作合作。他们与全球领先的科技公司合作，共同开发出一系列以VR/AR为核心的创新产品和服务，如VR电影、虚拟旅游景点、智能教育应用等，这不仅丰富了影视制作的多元化内容，也为全球观众提供了一场场身临其境的艺术盛宴。
作为一家具有深厚历史底蕴和创新能力的电影制片厂，91制片厂不断推动影视制作技术的进步和发展，引领行业向着更加高效、多元化的方向发展。他们的168沉浸式制作创新之旅，无疑是一次探索未知、拓展边界、提升品质的重要尝试，也是对电影艺术和技术的全新探索和突破，必将在未来的影视制作领域留下浓墨重彩的一笔。
学校简介
北京四中国际校区(Beijing No.4 High School International Campus，简称IC)是北京四中直属校区之一，成立于2012年，师资优秀，队伍稳定，开设的中美高中课程项目是北京市教育委员会批准的中外合作办学项目。通过开展高中阶段的中外教育交流与合作，借鉴国外先进的教育理念和教育经验，促进北京四中高中课程的改革与发展，熔铸中外教育精华，不断改革创新，探索具有中国特色的国际化教育新路。国际校区一直贯彻北京四中“以人育人、共同发展”的教育理念，致力于培养具有家国情怀和社会担当的杰出中国人。
北京四中建于1907年，“顺天中学堂”是为前身，1949年改名为“北京市第四中学”，2002年9月被北京市教委认定为北京市首批示范性普通高中，同年增设国际部。2005年至2015年，北京四中先后与北海中学、民族团结中学、63中进行部分合并。现设有高中部、初中部、广外校区、复兴门国际校区四个校区。
上榜情况
2025年3月18日，京领2025中国国际学校竞争力百强榜正式发布。今年是京领连续第八年发布中国国际学校系列榜单。京领中国国际学校竞争力百强榜根据主流海外本科留学国家以及美英大学本科录取评估上的差异，分为美国和英国两个方向。
凭借高质量办学，北京四中国际校区荣登京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向，获5A评级。
学校也荣登京领2025中国国际学校科研特色榜百强校、京领2025中国国际学校领导力特色十大名校。
创新课程体系
北京四中国际校区在传承本校厚重育人传统的基础上，开创性地重构课程生态。
依托百年四中的学术基因，课程体系以促进学生终身发展为脉络，将美国大学先修课程的标准化框架与中国教育智慧相融合。通过AP课程内核的纵向延伸——增设研讨型课程与研究性学习环节，配以“强基础、高自主”的个性化选课机制，既筑牢知识地基又释放学生成长动能。
这种植根学术严谨性却突破固化模式的设计，最终形成具有校本特质的创新型课程架构：既延续本土教育精髓，又保持国际教育视野的平衡与张力。
该体系纵向分为四大维度：
第一，高中基础课程。以北京四中卓越的高中课程为主，兼顾理论知识和实操能力的培养，为之后的学习提供扎实稳健的基础。
第二，美国大学先修课程。AP课程为优秀的学生提供更早熟悉大学学习方式和内容的机会，国际校区开设了近20门AP课程，帮助学生探索学术发展方向，为敢于挑战学术难度的学生提供广阔的上升空间。
第三，先修顶石课程。国际校区于2018年11月获得了美国大学理事会AP Capstone课程的授课资格，是中国第一所取得该资格的公立学校。该课程侧重培养学生的课题研究能力，为学有余力的学生提供难度更高、强度更大的挑战。
第四，精修课程。国际校区的精修课程延续研讨加研究的教学理念，以不同领域和学科为依托，由教师构架设计并引导学生自主学习。由于难度较大，这个学生需要通过选拔才能学习，这是为追求突破自我的学生量身定制的高阶课程。
横向课程涵盖“语文、数学、英语、第二外语、科学、人文、艺术、体育、升学、学生活动”10大模块，辅以“选课走班制”和10-15人小班教学，确保学术自由与教育精准性的平衡。
北京四中国际校区始终将学生的个性化成长作为教育核心，通过系统化的课程生态建设支持每位学习者探索发展路径。在延续校本教育理念的基础上，形成了三位一体的支持框架：多元课程体系构成学生发展的根基，弹性选课制度搭建自主成长的实现途径，而10-15人研讨小组及定制化辅导则成为质量保障的关键。这种以学习主体为中心的设计，在尊重学术选择自由的同时，通过精细化的教学组织形式，让不同特质的学生都能获得适配自身节奏的成长支持。
师资力量
北京四中国际校区拥有一支五十余人的专兼职教师队伍，其中外籍教师占比达三分之一，是北京市公立学校国际课程班中外教人数较多且水平较高的学校之一。值得一提的是，多数外教已在该校区工作六年以上。中外教师均具备硕士以上学位，拥有一定年限的高中执教经验与海外学习经历。
在北京四中国际校区，教师团队不仅专注于课堂教学，更以热忱投身于学生的课外成长与学校发展的多元维度。
学生课外活动与兴趣培养
教师们积极担任社团指导老师，通过悉心指导课外活动，激发学生的多元兴趣与综合素养。
学校运营与家校协同
主动参与学校招聘、招生、认证等核心工作，并积极投入家校沟通，通过定期与家长会面，形成教育合力，全方位助力学校发展。
学生成长全程关怀
教师们定期与学生深入交流，从学术提升、心理疏导到生活指引，关注成长点滴;同时承担班主任、导师等管理职责，以专业与爱心为学生的全面发展筑牢根基。
学校为每位学生配备学术导师和升学规划导师，关注学生的学术成长、标准化考试、课余及寒暑假安排，并指导大学申请。同时，学校设立升学指导办公室，拥有专业且经验丰富的团队。学生申请国外大学主要依托学校的教学与升学指导体系，多数申请在无中介参与的情况下，由师生携手自主完成。
6月7日至9日，2025年高考如期举行。为认真做好高考护考交通安保工作，全力服务高考学子安全有序参加高考，常德公安交警直属一大队认真谋划、多措并举、严密防控、狠抓落实，全体执勤民辅警以饱满的工作热情、认真负责的态度、公正文明的执法，为辖区居民及莘莘学子创造了一个安全、良好的交通环境，圆满完成了2025年高考期间交通安保任务。期间，大队累计出动警力68人次，牵引送考车辆18批次，劝导各类车辆300余台次，辖区未发生因高考交通管制带来的长时间大面积交通拥堵、未发生涉警负面舆情，确保了辖区高考交通安保工作万无一失。
想在先、谋在前，精心部署抓落实。针对高考期间各类安全风险，大队提前深入研判交通形势，周密制定安保方案，大队先后在6月3日、4日两次召开高考安保工作调度会，对高考期间辖区常德市一中考点周边的育才路、武陵大道等安保线路统筹进行安排部署，确保各项安保措施落实到位。大队结合高考期间可能出现的恶劣天气、交通事故等突发情况，大队进一步完善应急预案，提前联动教育部门，明确应急处置流程和各部门职责分工，加强与送考学校、气象、应急等部门的沟通协作，建立信息共享机制，及时掌握天气变化和道路通行情况，提前做好应对处置准备。大队加强值班备勤力量和一线执勤保障力量，确保交通安保工作落到实处，全力以赴做好高考期间交通疏导及交通安全维稳工作。