班长的禁欲诱惑与我的欲望对决：黄文事件背后的真相与动机分析，严打涉考违法犯罪，全力维护高考安全公平考试环境涉猥亵教师进保卫处，“留口饭吃”说辞为何难服众 |新京报快评针对特朗普政府提出的一项大规模税收与支出法案，埃隆·马斯克当地时间6月3日在社交媒体平台上发布消息称，这项规模庞大的法案“荒谬”“令人作呕”。马斯克称，该法案将使预算赤字大幅增至2.5万亿美元，使美国公民背负难以承受的债务负担。
根据近年来备受关注的“黄文事件”，班长作为班集体中的核心人物，面临着前所未有的禁欲诱惑和各种欲望的挑战。这个事件不仅牵扯到了班长本人的情感纠葛，也揭示了人性的复杂性和矛盾性。在这一过程中，班长的禁欲诱惑和我的欲望进行了激烈对决，而这些欲望背后隐藏着更为深层、更加复杂的动机分析。
从班长的角度来看，他面临的主要问题是自我控制力的缺乏。作为一名班长，他必须时刻保持高度的责任感和使命感，既要协调好班级内部事务，又要维护整个班级的良好秩序和学习氛围。在面对这种特殊的情境下，班长可能会陷入一种自我禁欲的状态，即对自身的欲望进行强烈的抑制。他的内心深处可能存在两种类型的欲望：一是工作上的要求，如完成各项任务以获得上级或同学的认可；二是生活上的追求，如享受高质量的生活和满足个人的需求。这两种欲望之间的冲突往往使得班长在工作中感到压力巨大，甚至产生逃避的想法，从而导致他无法有效地管理自己的情绪和行为。
班长的禁欲诱惑可能源于他对个人利益的关注。在大多数情况下，班长的角色是为班级的发展和进步提供动力和支持。在这种情况下，如果班长对自己的地位过于看重或者对自己所处的位置产生了过度的焦虑，他可能会通过禁欲的方式来应对这种压力，避免因为自己的欲望而影响到班级的利益。他可能会选择放弃一些看似不重要的活动或者人际关系，以此来降低自己的影响力和风险，避免因此受到批评和惩罚。
班长的禁欲诱惑也可能来源于他对社会期望的回应。在当今的社会中，许多人都有很高的道德和人格期待，希望每一个个体都能够遵守一定的社会规范和道德标准，包括对权力的尊重、对他人的责任等等。对于班长来说，他可能觉得只有通过严格的自我约束和自我克制，才能得到社会的认可和尊重，进而实现自己的职业目标和个人价值。他的禁欲行为可能是对社会期望的一种回应和妥协。
一旦班长陷入了禁欲状态，其面临的不仅仅是精神上的困扰，更有可能引发一系列的社会问题和心理问题。一方面，他可能无法有效地履行自己的职责，导致班级整体的教学质量和管理水平下降，给同学们的学习带来负面影响；另一方面，他可能因为过度压抑自己的欲望，导致心理健康出现问题，例如焦虑、抑郁等心理疾病，进一步加剧了社会的压力和焦虑。
“黄文事件”的发生，无疑对班长和他的团队成员提出了巨大的考验。班长需要深刻反思自己的行为动机和行为模式，寻求有效的方法和策略来解决这些问题，也需要理解和接受自己的欲望并找到平衡，以实现自我成长和发展。在这个过程中，班长的形象和角色将不仅仅是一个管理者，更应该成为一个引领者和榜样，用实际行动去影响和激励同学们，共同创造一个和谐、积极、健康的学习环境。
根据国家教育统一考试工作部际联席会议统一部署，2025年以来，全国公安机关会同教育等部门对各类涉考违法犯罪活动继续保持高压严打态势，依法严惩涉考违法犯罪行为，为广大考生营造安全、公平的考试环境。高考前夕，各地公安机关已陆续侦破一批组织考试作弊案件和涉考诈骗案件。
郑重提醒广大考生，严格遵守考规考纪，切勿携带手机等任何电子设备进入考点考场，主动配合考点考场安检，诚信应考。依据《国家教育考试违规处理办法》，对在国家教育考试中作弊的考生，教育部门可作出取消成绩、暂停考试、延迟毕业等处理。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐