步履轻盈挽裙启牌：以勇气与智慧开启一场扑克盛宴: 重要选择的问题，难道我们不能去探讨？，: 让人心动的创意，未来又能带来怎样的反响？
关于扑克的传奇故事，人们总是津津乐道于那一场名为“步步轻盈挽裙启牌”的扑克盛宴。在这个充满策略、技巧和机智的游戏中，勇敢的玩家以其独特的步履，轻轻掀起了一场扑克世界的大幕，向我们展示了勇气与智慧如何共同塑造这场盛宴。
让我们回顾一下这一盛宴的背景。在古老的纸牌游戏——扑克中，玩家需要通过掷骰子来决定手中的牌型和出牌顺序。而在这个特殊的背景下，“步步轻盈挽裙启牌”，则是对这种传统游戏的一种创新演绎。这意味着每一位参赛者都拥有独立的身份，他们需要凭借自己的智慧和勇气，从不同的角度出发，以全新的方式展开对决。
在正式的比赛开始之前，每位参赛者都需要选择一位发起人，这位发起人不仅要宣布自己的牌组和比赛规则，还要引领全场进入游戏氛围，激发参赛者的斗志。然后，发起人将在手中留下一张牌，这是一张代表“步步轻盈挽裙启牌”的牌型。发起人将这张牌放置在一个神秘的位置，象征着他或她将以何种方式带领参赛者走向胜利。
接着，发起人会抛出一连串牌给其他玩家，每一张牌都代表着一种可能的结果。这些结果不仅包括可能的牌型和出牌顺序，还包括发起人的策略和决策。在众多的可能性面前，参赛者需要运用他们的勇气和智慧，逐步分析并做出判断，从而选择最适合自己的牌型和出牌策略。
在游戏中，每一个玩家都是行动派。他们既需要观察对手的牌面和出牌情况，也需要研究发起人的战略意图，以便在关键时刻作出正确的抉择。玩家还需要利用各自的聪明才智，巧妙地隐藏自己的牌型和出牌信息，以此为他人制造困难，为自己创造机会。
在这场扑克盛宴中，智慧是不可或缺的力量。玩家需要善于思考，能够从各种可能性中找出最优解，以期赢得比赛的胜利。勇气也必不可少。面对未知的风险和挑战，玩家们必须有足够的决心和勇气去接受，并且愿意付出努力去实现自己的目标。
在整个过程中，勇气和智慧就像一对舞伴，相互交织，共同塑造了一幅生动的画面。每一次的出牌和抉择，都充满了未知和冒险，但正是在这种充满不确定性的环境中，参赛者展现出了非凡的勇气和智慧。他们凭借着自己的勇气，穿越了重重障碍，最终赢得了这场扑克盛宴。
“步步轻盈挽裙启牌”不仅仅是扑克游戏中的一个环节，更是一种勇气与智慧的完美结合。它告诉我们，无论生活还是竞技场上，勇气与智慧都能赋予我们无尽的力量，让我们以更加从容的姿态，迎接生活的挑战，开启这场精彩的扑克盛宴。在这一场扑克盛宴中，我们看到了勇气与智慧的魅力，感受到了生命的精彩和无限可能。
▲安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。图/网络视频截图
曾多次猥亵、性骚扰女生的男教师又到学校保卫处任职了？
据贵州广播电视台“百姓关注”报道，6月3日，安徽芜湖多名网友反映，已被处分的安徽师大男教师又到该校保卫处任职。据安徽师大纪发〔2019〕1号文件，教师朱某某对个别女生多次有猥亵、性骚扰行为，学校决定给予朱某某开除党籍处分，并建议行政上给予相应处分。
对此，该校纪委办公室工作人员回应称，朱某某的工作安排已向相关部门报告，目前仅仅是在保卫处做些文字工作。该工作人员表示，“保卫处是把他借过去”，“等于学校就给他留了一口饭吃”。
给犯错之人重新生活的机会，体现了安徽师大作为一个教书育人的单位所拥有的温情底色，这本身并无不妥。但问题在于，留“一口饭吃”，也得讲规矩，尤其是涉及已经被官方定性为“多次有猥亵、性骚扰行为”前科的人，更不宜以“留一口饭吃”为由，将其安排在自己的校园。毕竟，学校并不能确定他到底是否吸取教训而痛改前非了。
学校的回应应该是考虑到该事件的后续影响，所以才说“该教师的工作安排是经过了相关报告程序”。但程序合规之外，还得考虑这一安排的合理性。毕竟，保卫处虽不是直接的教学岗位，但同样是校园安全保障体系的重要一环，其工作的特殊性要求工作人员具备较高的道德品质和职业操守。将有猥亵学生前科的人员安排在保卫处，即便只是从事文字工作，也难免会引发学生和家长的担忧。这种担忧并非无端猜测，而是基于对学生安全和心理感受的合理关切。
校园本应是最安全、最纯净的地方，学生在校园内学习生活，理应得到全方位的安全保障，包括心理上的安全感。让一个有不良记录的人员在同一个校园内工作，无疑会让学生尤其是女学生产生不安感，这与校园安全保障的初衷背道而驰。
从师德师风建设的角度来看，这样的安排也值得商榷。在教育领域，师德是教师的立身之本，对于师德严重失范者，必须采取零容忍的态度。这不仅是对学生负责，也是对教育事业的尊重。对有严重猥亵行为的教师，仅仅给予开除党籍、降职的处分，且后续还安排在校园内工作，会让人怀疑学校对师德问题的处理不够严肃，难以起到应有的震慑作用。
从法律规定的角度看，这样的安排一定程度上违背了我国刑法第三十七条之一的“职业禁止”法律精神。刑法第三十七条之一规定“因利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，人民法院可以根据犯罪情况和预防再犯罪的需要，禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事相关职业，期限为三年至五年”。
虽然该“男教师”并未受到刑法的惩处，但是，对于学校而言，这种犯有“猥亵、性骚扰行为”前科之人，也应该受该法律精神的制约。毕竟，该条款还有一个自由裁量权，“其他法律、行政法规对其从事相关职业另有禁止或者限制性规定的，从其规定”。由此可见，安徽师大的做法可能并未充分考虑职业禁止的内涵。
实际上，作为教书育人的特殊场所，学校在强调“给他留一口饭吃”时，也不能忽视自己肩负的教育责任和社会责任。对于有严重过错的人员，可以通过合理合法的途径给予帮助，但不宜以校园安全和教育环境隐患为代价。
总之，安徽师大应充分考虑学生、家长以及社会的关切，以更恰当的方式处理此事，让相关安排更能服众，以维护校园的安全与和谐，捍卫教育的尊严与公正。
撰稿 / 聂书江（中国政法大学光明新闻传播学院副教授）
编辑 / 柯锐