「黑人粗图」：描绘美国多元文化下黑人的多元面貌与挑战——18p原图解析: 深入人心的倡导，真正意义是什么？，: 主流观点的转变，难道这一切都是偶然？
20世纪初，西方社会对黑人的刻板印象和歧视仍然根深蒂固。随着全球化的深入发展和各种文化交流的推动，黑人在多元文化下的多元化面貌逐渐展现出来。尤其是19世纪末到20世纪初的"黑人粗图"（也称为"黑人种族画"），以其独特的视角和形式，揭示了这一时期非洲裔美国人在美国社会中的独特身份和生活状况。
"黑人粗图"作为19世纪末至20世纪初在美国流行的绘画艺术形式，它的出现反映了当时美国社会对于非洲裔美国人复杂性和多样性的认知过程。这些作品通常描绘的是生活在美国内战时期、奴隶制度下或二战后种族隔离政策下，黑人的生活方式、身体特征、服装打扮以及他们所面临的社会、经济、文化和政治困境。其中，最具有代表性的原图是18页原图，这幅画面清晰地呈现出一名黑人的面孔，脸部轮廓分明，肤色暗淡，头发凌乱，衣着破旧，手持一根细长的拐杖，背后是一座被砖墙包围的城市背景。
原图以第一人称视角描绘了黑人为适应社会压力而不得不在城市中寻找生存空间的形象。从他的眼睛可以看出，尽管皮肤黝黑，但他的眼神里却充满了坚韧不拔和对未来的渴望。他的面部特征反映了长期压抑和压迫所导致的身体变形，如宽大的鼻子、短小的下巴和厚重的眼袋，这些都表明他在面对疾病、饥饿、贫困和社会排斥时的痛苦挣扎。
原图还展示了黑人在工业化进程中遭受的经济剥削和身体伤害，包括在工厂工作的体力劳动、在街头贩卖商品或者做苦力的非自愿工作等。在衣着上，黑人们穿着紧身衣物，以适应恶劣的工作环境，他们的服装往往选择较为粗糙的材料，如麻布、麻绳和皮革，这些都是由于缺乏工业标准和现代设备所造成的。
原图还捕捉到了黑人在文化层面上的差异和矛盾。一方面，他们保持着非洲传统文化的某些元素，如佩戴饰品、使用方言、举行节日庆典等，表现出对自己文化的自豪和尊重；另一方面，他们在接受西方教育和生活方式的也受到了白人文化的冲击和影响，如接受平等教育、追求个人自由和平等权利等，这些都在一定程度上引发了黑人内部的矛盾和冲突。
"黑人粗图"通过生动形象的描述和强烈的视觉冲击，展现了19世纪末到20世纪初美国黑人的多元面貌和挑战。它不仅揭示了黑人在历史变迁中的真实遭遇和抗争历程，也展现了美国社会在接纳和理解不同群体的也面临着如何构建一个包容、平等和多元的社会问题。这种"黑人粗图"的艺术形态既是对传统种族主义观念的一种反思和批判，也是对现代社会多元文化背景下黑人生存状态的真实写照。
5月25日下午，桃源县职业中专在体艺馆开展了一场主题为“润心蓄力，静候花开”的高三减压赋能活动，通过轻松有趣的游戏和表演，帮助即将高考的学生纾解压力、提振士气。学校班子成员、二层骨干、高三全体师生及心理老师参加。
减压活动精心设置四大趣味环节。在“压力气球大爆炸”中，学生们将备考压力书写在气球上现场踩破。随着此起彼伏的爆破声，备考的疲惫与紧张情绪得到释放。团队游戏“一圈到底”和“毛毛虫竞走”将现场推向高潮。各班级代表队配合默契，同学们手拉手传呼啦圈、蹲着竞走，现场笑声不断。最受欢迎的“抢零食大作战”则让体艺馆秒变欢乐海洋，各班学生争分夺秒传递零食，收获满满“战利品”。
“今天的活动是我这段时间最开心的时刻，感觉备考压力减轻不少，对冲刺更有信心了！”。活动结束后，一名学生这样说道。
据悉，本次活动系学校“点亮‘心’空，健康成长”心理健康月系列活动之一。该系列活动以知识展板、主题班会、心理讲座、心理漫画巡展、心理工坊、电影赏析、课桌手势舞比赛、朋辈辅导及劳动教育等形式展开，是学校落实“五育并举”育人体系的重要实践，既构建心理健康支持网络，又通过集体活动强化班级凝聚力，形成德智体美劳与心理育人深度融合的立体化育人模式，全方位助力学生健康成长。
来源：指尖新闻
作者：翦梅
编辑：邱琪